Котельные установки и парогенераторы

УТВЕРЖДАЮ

Директор ЭНИН

_____________

«___»________________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

КОТЕЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ И ПАРОГЕНЕРАТОРЫ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП

140100 Теплоэнергетика и теплотехника

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

Промышленные теплоэнергетические установки и системы теплоснабжения

КВАЛИФИКАЦИЯ Бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 3, СЕМЕСТР 5, 6

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 7

ПРЕРЕКВИЗИТЫ Математика, физика, химия, начертательная геометрия, инженерная и компьютерная графика, основы производства электроэнергии и теплоты, материаловедение и технология конструкционных материалов, механика, гидрогазодинамика, техническая термодинамика, тепломассобмен.

КОРЕКВИЗИТЫ Энергоснабжение в теплоэнергетике и технологиях, источники и системы теплоснабжения предприятий, подготовка воды для энерготехнологических процессов предприятий, проектирование и эксплуатация систем отопления, вентиляции и кондиционирования.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции	63	час.
Лабораторные занятия	-	час.
Практические занятия	72	час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	135	час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	135	час.
ИТОГО	270	час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ экзамен – 5 семестр, заче, диф. зачет – 6 семестр

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ Кафедра ПГС и ПГУ

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

2011 г.

1. Цель освоения дисциплины

1.1. Формирование у студентов знаний и умений в области теплового расчета котлов, организации эффективного сжигания топлива в различных топочных устройствах, анализа рабочих процессов в трактах котельных установок.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Котельные установки и парогенераторы» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП.

Изучение данной дисциплины способствует приобретению студентами знаний об общих закономерностях физико-химических процессов в поверхностях нагрева паровых и водогрейных котлах, навыков выполнения их теплового расчета, организации эффективного сжигания топлива в различных топочных установках, составления материальных, энергетических балансов, организации рационального тепловосприятия и надежного движения рабочих веществ в элементах котлов, проведения тепловых, аэродинамических и гидравлических испытаний котельной установки.

Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать «входными» знаниями, умениями, опытом и компетенциями, а именно:

– знать:

·  основы аналитической геометрии и линейной алгебры, численных методов, элементы теории вероятностей и математической статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на современном научном уровне;

·  теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей, размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в соответствии со стандартами ЕСКД;

·  номенклатуру технических материалов в теплоэнергетике, их структуру и основные свойства;

·  атомно-кристаллическое строение металлов; фазово-структурный состав сплавов; типовые диаграммы состояния; свойства железа и сплавов на его основе;

·  новые металлические материалы; неметаллические материалы;

·  основные законы физики, химии, законы функционирования биологических систем, проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой и пути их разумного решения;

·  основные законы механики, виды механизмов, их классификацию и области применения, методы расчета кинематических и динамических параметров движения механизмов;

·  основные опасности технических систем;

·  основные физические свойства жидкостей и газов, общие законы и уравнения статики, кинематики и динамики жидкостей и газов, особенности физического и математического моделирования одномерных и трехмерных, дозвуковых и сверхзвуковых, ламинарных и турбулентных течений идеальной и реальной, несжимаемой и сжимаемой жидкостей;

·  законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям, термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в теплотехнических установках;

·  законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам;

– уметь:

·  использовать математический аппарат и информационные технологии при изучении естественнонаучных дисциплин;

·  строить математические модели физических явлений, химических процессов, экологических систем;

·  анализировать результаты решения конкретных задач с целью построения более совершенных моделей;

·  проводить физический и химический эксперименты, анализировать результаты эксперимента с привлечением методов математической статистики и информационных технологий;

·  работать на компьютере (знание операционной системы, использование основных математических программ, программ отображения результатов, публикаций, поиска информации через Интернет);

·  выполнять эскизирование, деталирование, сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств компьютерной графики;

·  моделировать кинематику и динамику работы простейших механизмов;

·  проектировать типовые механизмы;

– владеть:

·  способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов, конструкторской документации с применением компьютерных пакетов программ;

·  основными аналитическими и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и их систем;

·  основными методами теоретического и экспериментального исследования физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как вручную, так и с применением современных информационных технологий;

·  основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах, определения параметров их работы, тепловой эффективности;

·  основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и теплотехнологического оборудования;

– обладать универсальными компетенциями:

·  способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

·  готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

·  способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

·  готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– обладать общепрофессиональными компетенциями:

·  способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

·  способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

·  готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации (ПК-8).

Пререквизиты: Математика, физика, химия, начертательная геометрия, инженерная и компьютерная графика, основы производства электроэнергии и теплоты, материаловедение и технология конструкционных материалов, механика, гидрогазодинамика, техническая термодинамика, тепломассобмен.

Кореквизиты: Энергоснабжение в теплоэнергетике и технологиях, источники и системы теплоснабжения предприятий, подготовка воды для энерготехнологических процессов предприятий, охрана окружающей среды в теплотехнологиях, энергетические системы обеспечения жизнедеятельности человека, проектирование и эксплуатация систем отопления, вентиляции и кондиционирования.

3. Результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

– знать:

·  методы композиции и декомпозиции технических систем производства тепловой и электрической энергии с использованием органического топлива с выявлением основных функциональных связей между отдельными элементами системы;

·  технические характеристики топлива;

·  способы подготовки и технологии сжигания топлива;

·  методы оценки эффективности использования топлива в котлах;

·  конструкции, характеристики и принцип работы паровых котлов, парогенераторов, их основных элементов и вспомогательного оборудования;

·  принцип и последовательность теплового, аэродинамического расчетов;

·  основы гидродинамики, температурные и водные режимы паровых котлов.

– уметь:

·  пользоваться нормативными материалами;

·  проводить тепловой и аэродинамический расчеты парового котла и газового тракта;

·  обосновывать выбор различного теплоэнергетического оборудования;

·  производить контроль топлива, очаговых остатков, продуктов сгорания и эффективности работы парового котла.

– владеть:

·  информацией об общих закономерностях физико-химических процессов в поверхностях нагрева паровых и водогрейных котлов;

·  информацией об основных научно-технических проблемах и перспективах развития источников теплоснабжения в теплоэнергетике;

·  методиками расчета основных элементов технологической схемы котлоагрегата;

·  методиками теплового, гидравлического, аэродинамического расчетов котлоагрегата.

В процессе освоения дисциплины у студента развиваются следующие компетенции:

1. Универсальные:

·  способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  готовность к работе в коллективе (ОК-3);

·  способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

·  готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

·  способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

·  готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

2. Профессиональные:

·  способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

·  способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

·  способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

·  готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации (ПК-8);

·  способность проводить расчеты по типовым методикам и проектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием (ПК-9);

·  способность к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПК-18).

4. Структура и содержание дисциплины

6 семестр

Раздел 1. Общая схема, материальный, тепловой и энергетический балансы котельной установки. Энергетическое топливо и основы теории горения.

Содержание лекционных занятий:

Роль дисциплины в учебном плане для направления 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника».

Этапы и перспективы развития энергетики. Характеристика и задачи промышленной энергетики. Энергоресурсы и энергоснабжение. Значение котельных установок в промышленной теплоэнергетике. Общая технологическая схема, рабочие вещества и основные элементы котельной установки. Вопросы экономии топливно-энергетических ресурсов. Источники энергии для котлов промпредприятий. Материальный баланс и расчет нагреваемых сред. Котел как источник загрязнения окружающей среды. Вопросы охраны окружающей среды.

Общее уравнение теплового баланса. Располагаемая и полезно затраченная теплота. Потери теплоты и их определение. Тепловой КПД котла с изменением нагрузки. Самопотребление энергии и энергетический КПД котельной установки. Энергетический баланс и энергетический КПД котла.

Подготовка к сжиганию газового и жидкого топлива, транспорт, хранение, подогрев, вопросы охраны труда. Подготовка к сжиганию твердого топлива: транспорт, разгрузка, хранение и подача к котлу. Сушка и размол топлива, основные системы пылеприготовления. Характеристика угольной пыли. Углеразмольные мельницы и элементы систем пылеприготовления. Выбор типа мельниц. Вопросы охраны труда.

Классификация, характеристики и показатели топок для сжигания топлив. Сжигание газового топлива. Сжигание газового топлива с низкой и высокой теплотой сгорания. Сжигание газов совместно с другими видами топлив. Предотвращение образования и уменьшение вредных выбросов при сжигании газового топлива. Вопросы эксплуатации и охраны труда.

Особенности и принципы организации сжигания жидкого топлива. Классификация и схемы распыливания жидкого топлива. Конструкции мазутных форсунок. Топки для сжигания топлив и их характеристики. Особенности сжигания сернистых мазутов. Коррозия поверхностей нагрева, борьба с коррозией. Предотвращение вредных выбросов. Классификация слоевых топок. Характеристики процессов горения топлива в слое. Топки для сжигания твердого топлива в плотном слое. Топки с кипящим слоем. Характеристики слоевых топок и основы их расчета.

Содержание практических занятий, курсового проекта:

Расчет объемов и теплосодержаний продуктов сгорания и воздуха.

Содержание лабораторных занятий:

Технический анализ твердого топлива. Подготовка пробы топлива. Определение внешней влаги топлива. Приготовление аналитической пробы топлива. Определение аналитической влажности и зольности. Определение теплоты сгорания топлива.

Содержание самостоятельной работы студентов:

Энергетическое топливо. Изучение литературы по конструкциям топочных камер паровых и водогрейных котлов, их поверхностей нагрева, горелочных устройств. Компоновка и условия работы поверхностей нагрева.

Определение коэффициента избытка воздуха по газоходам котла. Расчет объемов и теплосодержаний продуктов сгорания и воздуха. Тепловой баланс котла.

Раздел 2. Тепловая схема котла. Теплообмен и гидродинамика в элементах котла. Водный режим и качество пара. Аэродинамика газовоздушного тракта.

Содержание лекционных занятий:

Организация передачи тепла в котле. Тепловой баланс и температурный уровень топки. Теоретическая температура горения. Радиационный теплообмен и выбор конечного охлаждения газов в топке. Конструктивные схемы топочных экранов. Назначение и устройство зажигательных поясов. Расчет радиационного теплообмена в топке. Пути интенсификации радиационной теплопередачи.

Процесс теплопередачи в конвективных элементах котла. Уравнение теплового баланса и теплопередачи для конвективных элементов. Теплопередача в полурадиационных поверхностях нагрева. Коэффициент теплопередачи и температурный напор в конвективных и полурадиационных поверхностях нагрева. Коэффициент теплоотдачи конвекцией и лучеиспусканием в конвективных поверхностях нагрева. Температура стенки поверхностей нагрева и ее значение для эксплуатационной надежности агрегата. Загрязнение и золовой износ поверхностей нагрева. Понятие об экономически наивыгоднейшей и допустимой скорости газов. Интенсификация конвективного теплообмена в котлах, выбор конечного охлаждения продуктов сгорания на основе технико-экономического расчета. Применение специального программного обеспечения в тепловых расчетах котлов.

Условия надежной работы элементов котла. Принципиальные схемы испарительных систем с естественной и принудительной циркуляцией. Режимы движения и структуры потока пароводяной смеси. Основные характеристики двухфазного потока. Гидродинамика испарительной системы с естественной циркуляцией и расчет простого контура. Схема расчета циркуляции в сложных контурах. Тепловая и гидравлическая неравномерность в испарительных поверхностях нагрева. Надежность циркуляции и ее показатели при постоянном и нестационарном режимах. Гидродинамическая характеристика водогрейного котла.

Характеристика тепловой схемы: тепловосприятие в испарительной системе, экономайзере и пароперегревателе. Условия оптимизации тепловой схемы котла. Температура продуктов сгорания на выходе из топки и температура уходящих газов. Подогрев воздуха и расположение экономайзера и воздухоподогревателя в газовом тракте. Примеры тепловой схемы котлов с естественной циркуляцией и принудительным движением рабочего тела.

Системы газовоздушного тракта котла. Теплохимические процессы в газовом тракте. Сопротивления при движении потоков воздуха и продуктов сгорания в элементах котла. Методика расчета газовоздушного тракта.

Общая характеристика, классификация и конструкции котлов. Котлы с естественной циркуляцией. Прямоточные котлы с многократно принудительной циркуляцией. Компоновка котлов. Котлы с давлением в газовом тракте и высоконапорные. Котлы с промежуточными и неводяными теплоносителями. Водогрейные и пароводогрейные котлы. Котлы спецназначения.

Содержание практических занятий, курсового проекта:

Тепловой баланс котла и определение часового расхода топлива.

Содержание лабораторных занятий:

Испытание парового котла ТП-230. Составление схемы установки приборов, изучение методик сведения теплового баланса. Определение КПД работающего котла.

Содержание самостоятельной работы студентов:

Теплообмен в поверхностях нагрева. Системы пылеприготовления.

7 семестр

Раздел 3. Котлы производственных технологических систем. Комбинированные энерготехнологические агрегаты.

Содержание лекционных занятий:

Условия, определяющие применение котлов в технологических системах. Характеристика энергоносителей для котлов технологических систем. Котлы на отходящих производственных газах. Котлы, использующие теплоту технологического продукта и других тепловых отходов. Получение пара в элементах технологических установок. Перегрев пара.

Энерготехнологические агрегаты при высокотемпературных и низкотемпературных технологических процессах, при комбинированной выработке технологической и энергетической продукции. Энерготехнологическое использование топлива.

Содержание практических занятий, курсового проекта:

Тепловой расчет топочной камеры.

Содержание самостоятельной работы студентов:

Определение параметров, характеризующих тепловую работу пароперегревателей, котельного пучка, фестона, экономайзера и воздухоподогревателя и их тепловой расчет. Проверка сходимости баланса котла.

Раздел 4. Элементы и материалы котлов. Эксплуатация котлов промышленных предприятий, перспективы развития.

Содержание лекционных занятий:

Испарительные поверхности нагрева. Конструкции топочных экранов и повышение надежности их работы. Конвективные испарительные поверхности нагрева и пароперегреватели. Компоновка пароперегревателей. Классификация систем регулирования температуры перегретого пара. Водяные экономайзеры, воздухо - и газоподогреватели, последовательное включение. Технико-экономические пределы подогрева воздуха, воды и газа. Конструктивные схемы.

Назначение и требование к ограждениям газоходов котла. Конструкция обмуровок, основы расчета. Назначение и конструкции каркаса. Арматура и гарнитура. Высокотемпературная и низкотемпературная коррозия поверхностей нагрева. Очистка поверхностей нагрева от наружных загрязнений. Содержание вредных примесей в продуктах сгорания. Защита окружающей среды от вредных выбросов при работе котла. Классификация и конструкция золоуловителей. Удаление шлака, золы и газообразных продуктов из котельной.

Содержание практических занятий, курсового проекта:

Расчет конвективных поверхностей нагрева котла.

Содержание самостоятельной работы студентов:

Работа над графической частью курсового проекта. Тепловая и гидравлическая разверка. Конструкции внутрибарабанных устройств. Конструкции золоуловителей и фильтров, их место в газовом тракте. Методы очистки поверхностей нагрева от наружных натрубных отложений.

Таблица 1. – Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения

Название раздела	Аудиторная работа (час.)	СРС (час.)	Контр. раб.	Итого
Лекции	Практ. занятия, (курс. проект)	Лаб. занятия
6 семестр
Раздел 1. Общая схема, материальный, тепловой и энергетический балансы котельной установки. Энергетическое топливо и основы теории горения.	10	6	10	18	Контр. работы проводятся во время практических занятий	44
Раздел 2. Тепловая схема котла. Теплообмен и гидродинамика в элементах котла. Водный режим и качество пара. Аэродинамика газовоздушного тракта.	12	8	8	18	Контр. работы проводятся во время практических занятий	46
7 семестр
Раздел 3. Котлы производственных технологических систем. Комбинированные энерготехнологические агрегаты.	10	18	–	28	Контр. работы проводятся во время практических занятий	56
Раздел 4. Элементы и материалы котлов. Эксплуатация котлов промышленных предприятий, перспективы развития.	8,5	16	–	24,5	Контр. работы проводятся во время практических занятий	49

5. Образовательные технологии

Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в таблице 2.

Таблица 2. – Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекции	Лаб. раб.	Практ. занятия, курсовая работа	СРС
IT-методы				+
Работа в команде		+	+	+
Case-study	+		+
Методы проблемного обучения	+	+	+	+
Обучение на основе опыта	+		+
Опережающая самостоятельная работа			+	+
Проектный метод	+		+	+
Поисковый метод		+	+	+
Исследовательский метод		+		+

6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов

6.1. Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений, содержит следующие виды работ:

-  работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

-  выполнение домашних заданий;

-  опережающая самостоятельная работа;

-  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

-  подготовка к лабораторным и практическим работам;

-  подготовка к контрольной работе, к зачету, экзамену.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов, включает следующие виды работ по основным проблемам курса:

-  поиск, анализ, структурирование и презентация информации;

-  выполнение расчетно-графических работ;

-  выполнение курсового проекта;

-  анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

-  анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Список основной и дополнительной литературы, перечень программного обеспечения и электронных образовательных ресурсов указаны в разделе 9 рабочей программы.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки
качества освоения дисциплины

Текущий контроль результатов изучения дисциплины проводится ежемесячно по разделу, согласно календарному рейтинг-плану, составленному на семестр. Суть контроля заключается в проверке подготовки студентов к занятиям разного вида, в оценке знаний и навыков, сформированных у студентов на лекционных, лабораторных, практических занятиях и при самостоятельной работе.

В шестом семестре итоговым контролем является экзамен, в седьмом семестре – экзамен и дифференцированный зачет по результатам курсового проекта.

Примеры вопросов и заданий текущего контроля:

1.  Что подразумевают под понятием «условное топливо»?

2.  Назовите особенности поверочного расчета топочной камеры.

3.  Перечислите существующие потери тепла в паровом котле.

4.  Классификация и маркировка органических топлив.

5.  Назовите маркировки и основные типоразмеры котельных агрегатов.

6.  Перечислите тепловые характеристики настенных экранов.

7.  Классификация индивидуальных пылесистем.

8.  Укажите места в паровом котле для размещения конвективных и радиационных пароперегревателей.

Примеры экзаменационных вопросов и заданий:

1.  Какие эксплуатационные факторы определяют потери q3 и q4?

2.  Перечислите основные химические элементы, из которых состоят органические топлива. Какие из них могут выделять теплоту при окислении?

3.  Перечислите поверхности нагрева, из которых состоит паровой котел. Укажите последовательность их расположения вдоль газового тракта котла.

4.  Какие существуют методы получения тонкого распыла мазута? Почему необходим тонкий распыл?

5.  Объясните механизм горения твердого топлива. Укажите основные реакции горения.

6.  Как учитывается в расчете теплообмена уровень расположения ядра факела в топке?

7.  Дайте определение теоретически необходимому для сгорания объему воздуха и действительному.

8.  Перечислите принципы размола твердого топлива в угольных мельницах. Какие мельницы пригодны для «молодых» и «старых» по химическому возрасту топлива?

9.  Изобразите схему барабанного котла. Охарактеризуйте назначение и работу отдельных его частей.

10.  Напишите формулы определения теплового баланса котла.

8. Рейтинг качества освоения дисциплины

Промежуточная аттестация (зачет) производится в конце семестра путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена или зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам (80 – текущая оценка в семестре, 20 – промежуточная аттестация в конце семестра).

Таблица 3. – Рейтинг-план освоения дисциплины в течение 6 семестра

Недели	Текущий контроль
Теоретический материал	Практическая деятельность	Итого
Разделы	Вопросы	Баллы	Задания	Баллы	Лаб. работы	Баллы	Баллы
1–8	Раздел 1. Общая схема, материальный, тепловой и энергетический балансы котельной установки. Энергетическое топливо и основы теории горения.	Рассматриваемые вопросы по разделу перечислены в пункте 4. Структура и содержание дисциплины.	10	Расчет объемов и теплосодер-жаний продуктов сгорания и воздуха.	20	Технический анализ твердого топлива. Определение теплоты сгорания топлива.	10	40
9–18	Раздел 2. Тепловая схема котла. Теплообмен и гидродинамика в элементах котла. Водный режим и качество пара. Аэродинамика газовоздушного тракта.	Рассматриваемые вопросы по разделу перечислены в пункте 4. Структура и содержание дисциплины.	10	Тепловой баланс котла и определение часового расхода топлива.	10	Испытание парового котла ТП-320.	20	40
Сумма баллов в семестре		20		30		30	80

Таблица 4. – Рейтинг-план освоения дисциплины в течение 7 семестра

Недели	Текущий контроль
Теоретический материал	Практическая деятельность	Итого
Разделы	Вопросы	Баллы	Задания	Баллы	Баллы
	Раздел 3. Котлы производственных технологических систем. Комбинированные энерготехнологические агрегаты.	Рассматриваемые вопросы по разделу перечислены в пункте 4. Структура и содержание дисциплины.	10	Тепловой расчет топочной камеры.	30	40
	Раздел 4. Элементы и материалы котлов. Эксплуатация котлов промышленных предприятий, перспективы развития.	Рассматриваемые вопросы по разделу перечислены в пункте 4. Структура и содержание дисциплины.	10	Расчет конвективных поверхностей нагрева котла.	30	40
Сумма баллов в семестре	20		60	80

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

·  основная литература:

1.  , Юренев установки промышленных предприятий. – М.: Энергия, 1988. – 526 с.

2.  Липов и тепловой расчет парового котла. – М.: Энергоатомиздат, 1988. – 208 с.

3.  Тепловой расчет котлов (нормативный метод). – СПб., 1998. – 257 с.

·  дополнительная литература:

1.  , , Юренев установки промышленных предприятий. – М.: – Л.: Госэнергоиздат, 1988.

2.  Карякин установки и парогенераторы. Тепловой расчет: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – 156 с.

3.  , Третьяков установки и парогенераторы: Учебник. – М.-Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2004. – 592 с.

4.  Аэродинамический расчет котельных установок (Нормативный метод). – М.: Энергия, 1977.

5.  Нормативный метод гидравлического расчета паровых котлов. ВТИ, ЦКТИ, 1973.

6.  Нормы расчета элементов паровых котлов на прочность. – М.: Недра, 1966.

7.  Сборник правил и руководящих материалов по котлонадзору. – М.: Недра, 1966.

·  программное обеспечение и Internet-ресурсы:

1.  AutoCAD 2008;

2.  Программа DEKE – поверочный тепловой расчет парового котла;

3.  Программа NORMA – нормативный метод теплового расчета топки;

4.  Программа Hardflue – расчет котла на твердом топливе.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Персональные компьютеры, программное обеспечение, оборудование для демонстрации презентаций и проектов.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки бакалавров 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника».

Программа одобрена на заседании кафедры ТПТ

(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).

Авторы __________________

Рецензент(ы) __________________