Кружок «Юный лингвист»

Пояснительная записка

Кружок «Юный лингвист» ставит своей целью приобщение учащихся к добыванию лингвистических знаний, развитию кругозора, пониманию законов развития русского языка и проникновение словообразования. Поскольку контингент кружка составляют учащиеся 9 классов, которые занимаются по учебнику Львова и Львовой, где объясняются интересные лингвистические факты, то кружок «Юный лингвист» ставит перед собой еще следующие цели : - обогащение словарного запаса, влияющего на выразительные возможности языка ; - повышение культуры речи. В основу данного планирования положена книга «К тайнам словообразования», где автор ставит целый ряд «лингвистических «почему»», приглашая к совместному научному поиску. Тема «Словообразование», пожалуй, одна из трудных в школьной программе, поэтому практические и теоретические занятия позволят учащимся постигнуть тайны слова, проявить интерес к русскому языку. Конечной целью кружка «Юный лингвист» является успешная сдача ГИА, ЕГЭ.

I.  Задачи работы кружка

1.  Приобщение учащихся к научному поиску

2.  Воспитание речевой культуры детей

3.  Расширение кругозора

4.  Подготовка к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА

II.  Формы работы : решение лингвистических задач, лекционная форма, практические занятия, работа со словарями, проведение олимпиады как итог работы.

Учебно-тематический план

N п/п	Содержание работы	Количество часов
теория	практика
I.	1. Задачи, цели работы кружка. «С чего начинается слово?» 2. Сколько способов образования слов в русском языке? 3.Сложение бывает не только в математике? Сложение в чистом виде и с помощью интерфиксов. 4.Аффиксы в союзе со сложением. 5.Выбор аффиксов от чего зависит? 6.Сложение при сверхсокращении, понятие об аббревиации. 7.Почему один, а не другой способ словообразования? 8.Первые регулировщики – части речи. 9. «Цепная реакция» аффиксов. 10.Цепная реакция аффиксов. 11.Омонимическая опасность. 12.От чего зависит значение новообразований? 13.Стилистические, оценочные и выразительные свойства. 14.Случайно ли ударение на новообразовании? 15.Занимательные истории и их загадки. 16.Загадки занимательных историй. 17.Загадки суффикса – ин. 18.Откуда взялась «древесина?» 19.Имеют ли животные отчества? 20.Изучение «словообразования» как одного из путей к речевой культуре. 21.Вокруг женских наименований. 22.Капризы рода.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	1 1 1 1 1 1