Рабочая программа По английскому языку (стр. 2 )

Навыки распознавания по формальным признаками и понимания значений слов и словосочетаний с формами на –ing без различения их функций (герундий, причастие настоящего времени, отглагольное существительное).

УМК: содержание, структура, особенности

Рабочая программа на основе учебно-методического комплекта “Happy *****” для 10 класса под редакцией , , допущенного Министерством образования РФ.

УМК включает следующие компоненты:

·  учебник,

·  книга для учителя,

·  2 рабочие тетради,

·  аудиокассеты.

Тематическое содержание УМК “Happy *****” 10:

1.  Встреча с главными героями учебника.

2.  Друзья на всю жизнь

3.  Россия. Канада. Австралия

4.  Национальные парки Америки

5.  Театр.

Особенности УМК «Happy English.ru»10

Сюжетное построение

Особенностью содержательного построения УМК является использование оригинальной сюжетной линии, которая связывает все уроки. Приключенческое, насыщенное большим количеством страноведческого материала обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся, которым интересно следить за развитием сюжета.

Социокультурная воспитательная направленность

Социокультурная компетенция рассматривается как

·  готовность и способность находить более общее в моделях развития страны изучаемого языка;

·  находить, сравнивать и обобщать культуроведческую информацию;

·  строить речевое взаимодействие в устной и письменной форме в соответствии с нормами, принятыми в той или иной культуре. С учётом специфики речевой ситуации.

Использование стихов и песен

В УМК широко используются авторские стихи и песни, которые помогают запоминанию активной лексики и новых грамматических конструкций.

Контроль и оценка деятельности учащихся:

Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий после каждого раздела учебника (5 тестов) .

Характер тестов для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен для учащихся и построен на пройденном и отработанном материале.

Предлагаемые задания тестов и имеют цель показать учащимся реальный уровень их достижений и обеспечить необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения английского языка.

Учебно-тематический план

№	Тема	Всего часов	Проекты	Тесты
1	Встреча с главными героями учебника	21	В международном аэропорту	1
2	Друзья на всю жизнь	21	Друзья на всю жизнь	1
3	Канада. Австралия. Россия	20	Расскажу тебе об этой стране	1
4	Национальные парки Америки	20	Невероятно, но факт	1
5	Театр	20	«Моя юная леди»	1
		102	5	5

Учебно-методическое обеспечение

1. Кауфман, «Happy *****» для 10кл., книга для учителя, рабочие тетради, CD MP3.

2.

Англо-русский словарь, 53000 слов, Москва, Русский язык, 1982г.

3. Н. Симонова, Г. Уильямс

Oxford. Большой русско-английский словарь, 80000 слов, Москва, Юнвес, 2003г

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока четв./ год	Тема	Уроки	Дата проведения
план	факт
Unit 1 Встреча с главными героями учебника (21 час)
1/1	Знакомство с учебником. Главные герои. Международный лагерь в Калифорнии	Развитие навыков поиского чтения.
2/2	Развитие навыков изучающего чтения.
3/3	Развитие грамматических навыков. Случаи употребления Present Simple и Present Progressive.
4/4	Аэропорт Хитроу	Формирование лексических навыков. Развитие умений и навыков аудирования.
5/5	Развитие навыков изучающего чтения.
6/6	Повторение грамматики. Модальные глаголы.
7/7	Развитие навыков монологической речи. Повторяем предлоги. Словообразование: суффиксы –tion, - ing, - ture.
8/8	Аэропорт в Сан-Франциско	Формирование лексических навыков. Развитие умения аудировать с общим охватом содержания.
9/9	Развитие навыков чтения с целью извлечения конкретной информации.
10/10	Законы Марфи	Развитие умений и навыков диалогической речи. Активизация грамматических навыков. Способы выражения будущих действий.
11/11	Формирование лексических навыков по теме «Правила пользования банкоматами в аэропорту». Развитие умений в аудировании.
12/12	Развитие навыков поиского чтения.
13/13	Развитие грамматических навыков. Сложноподчиненные предложения.
14/14	Развитие навыков изучающего чтения.
15/15	Test yourself	Контроль усвоения лексико-грамматического материала.
16/16	Контроль усвоения лексико-грамматического материала.
17/17	Project “At an international airport”	Подготовка и защита проекта.
18/18	Презентация проекта. Обмен мнениями.
19/19	Homereading	Развитие навыков чтения с целью детального понимания содержания.
20/20	Развитие монологической речи на основе прочитанного текста.
21/21	Чтение аутентичного текста с полным пониманием содержания.
Unit 2 Друзья на всю жизнь (21 час)
1/22	У тебя есть друг?	Формирование лексических навыков. Практика в поисковом чтении.
2/23	Развитие навыков аудирования. Повторение и активизация лексического материала по теме. Тренировка в чтении с общим охватом содержания и с полным пониманием прочитанного.
3/24	Как ты обычно проводишь время?	Активизация грамматических навыков. Употребление глаголов в форме Past Simple, Past Progressive, Past Perfect.
4/25	Употребление конструкции used to.
5/26	Совершенствование навыков чтения. Развитие умения аудировать с целью извлечения общего содержания.
6/27	Хорошие соседи	Формирование лексических навыков. Тренировка произносительных навыков. Развитие навыков изучающего чтения.
7/28	Употребление Present Perfect и Present Perfect Progressive.
8/29	Различия в употреблении Present Perfect и Past Simple.
9/30	Активизация навыков письма.
10/31	Как найти настоящих друзей?	Формирование лексических навыков. Развитие умения аудировать с целью извлечения общего содержания.
11/32	Чтение текста с полным пониманием прочитанного. Существительные, согласующиеся с глаголами в форме единственного числа. Выражения, употребляющиеся с неисчисляемыми существительными, когда требуется указать количество.
12/33	Развитие навыков говорения. Расширение лексического запаса уч-ся. Обучение языковой догадки.
13/34	Лагерь «Сосновый бор»	Чтение текста с целью извлечения нужной информации. Учимся выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.
14/35	Развитие навыков в аудировании и чтении. Тренировка в устной речи.
15/36	Test yourself	Контроль усвоения лексико-грамматического материала.
16/37	Контроль усвоения лексико-грамматического материала.
17/38	Project “Friends for life?”	Подготовка и защита проекта.
18/39	Презентация проекта. Обмен мнениями.
19/40	Homereading	Развитие навыков чтения с целью детального понимания содержания.
20/41	Развитие изучающего чтения.
21/42	Совершенствование навыков чтения.
Unit 3 Канада. Австралия. Россия. (20 часов)
1/43	Моя Родина - Россия	Развитие навыков поискового чтения. Активизация грамматических навыков. The Passive Voice.
2/44	Особенности употребления страдательного залога. Развитие навыков устной речи на базе изученной лексики.
3/45	Канада	Формирование лексических навыков. Тренировка произносительных навыков.
4/46	Формирование грамматических навыков. Сочинительные и подчинительные союзы.
5/47	Развитие навыков изучающего чтения. Развитие навыков монологической речи.
6/48	Традиции и обычаи Канады	Формирование грамматических навыков. Эмфатические конструкции.
7/49	Чтение текста с полным пониманием.
8/50	Развитие навыков устной речи на базе изученной лексики.
9/51	Австралия	Формирование лексических навыков. Чтение текста диалогического характера с полным пониманием.
10/52	Развитие навыков монологической речи.
11/53	Формирование грамматических навыков. Эмфатические конструкции.
12/54	Совершенствование речевых навыков.
13/55	Какими достижениями страны вы гордитесь?	Формирование лексических навыков.
14/56	Развитие навыков монологической и диалогической речи.
15/57	Test yourself	Контроль усвоения лексико-грамматического материала
16/58	Контроль усвоения лексико-грамматического материала
17/59	Project “I’ll tell you about this country’’	Подготовка и защита проекта.
18/60	Презентация проекта. Обмен мнениями.
19/61	Homereading	Развитие навыков в чтении для получения конкретной информации.
20/62	Развитие навыков изучающего чтения.
Unit 4 Национальные парки Америки (20 часов)
1/63	Клубы по интересам	Формирование лексических навыков.
2/64		Развитие навыков поискового чтения.
3/65		Формирование грамматических навыков. Инфинитив. Функции инфинитива в предложении. Перевод предложений, содержащих инфинитив, на русский язык.
4/66	Лиза получает письмо	Формирование грамматических навыков. Инфинитивный оборот. Сложное дополнение.
5/67		Чтение текста с полным пониманием.
6/68	Национальный парк Йосемити	Формирование грамматических навыков. Инфинитивный оборот. Сложное подлежащее.
7/69		Формирование лексических навыков. Развитие навыков поискового чтения.
8/70		Формирование грамматических навыков. Формы инфинитива.
9/71		Формирование лексических навыков. Тренировка произносительных навыков.
10/72		Развитие навыков чтения с целью извлечения конкретной информации.
11/73		Развитие навыков изучающего чтения.
12/74	Поход по реке Мерсед	Формирование грамматических навыков. Модальные глаголы can, must, may в значении предположения, сомнения, удивления.
13/75		Формирование лексических навыков.
14/76		Чтение текста с полным пониманием.
15/77	Test yourself	Контроль усвоения лексико-грамматического материала
16/78		Контроль усвоения лексико-грамматического материала
17/79	Project “Let’s preserve it for future generations”	Подготовка и защита проекта.
18/80		Презентация проекта. Обмен мнениями.
19/81	Homereading	Развитие навыков изучающего чтения.
20/82		Совершенствование навыков чтения.
Unit 5 Театр (20 часов)
1/83	Cокровенные мечты	Формирование грамматических навыков. Модальные глаголы should, could, ought to в значении порицания.
2/84	Формирование лексических навыков. Чтение текста с полным пониманием.
3/85	Развитие навыков устной речи.
4/86	Самообладание - что это	Формирование грамматических навыков. Употребление артикля с существительными, обозначающими части суток. Употребление артиклей с существительными, обозначающими времена года.
5/87	Развитие умений и навыков чтения.
6/88	Формирование грамматических навыков. Сравнение качества предметов, действий и явлений с помощью the…, the.
7/89	Весь мир театр, а люди в нем актеры	Формирование лексических навыков. Развитие социокультурной компетенции.
8/90	Развитие навыков монологической речи. Развитие навыков в аудировании.
9/91	Королевский оперный театр	Формирование лексических навыков.
10/92	Развитие навыков изучающего чтения.
11/93	Пигмалион	Формирование грамматических навыков. Употребление глагола to be для выражения долженствования.
12/94	Развитие навыков понимания речи на слух.
13/95	Чтение текста с полным пониманием.
14/96	Развитие навыков изучающего чтения.
15/97	Test yourself	Контроль усвоения лексико-грамматического материала
16/98	Контроль усвоения лексико-грамматического материала
17/99	Project “My Fair Lady”	Подготовка и защита проекта.
18/100	Homereading	Чтение текста с полным пониманием прочитанного.
19/101	Совершенствование навыков чтения.
20/102	Совершенствование речевых навыков.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ