Рабочая программа учителя (стр. 2 )

№ урока	Тема урока	Количество часов	Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля. Измерители	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
47	Этапы развития исторического знания. Закономерности и случайности в жизни народов.	1	Вводный урок	Знать особенности истории как науки. Понимать взаимосвязь и особенности истории России и мира.	Устный опрос	§1,2
48	Проблемы периодизации всемирной истории	1	Комбинированный	Понимать принципы и способы периодизации всемирной истории	Задания с развёрнутым ответом.	§3
49	У истоков рода человеческого. Неолитическая революция	1	Комбинированный	Выявлять причины, сущность и результаты неолитической революции.	Работа с историческими текстами по группам.	§4,5
50	Деспотии Востока	1	Комбинированный	Знать и различать различные точки зрения на происхождения государства и права.	Решение проблемных задач.	§6
51	Расширение ареала цивилизации	1	Комбинированный	Выявлять причины изменений форм социальных связей и их особенности	Работа с табдицами, схемами	§7-8
52	Античная эпоха в истории человечества	1	Комбинированный	Определять специфику географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций.	Работа с историческими текстами по группам.	Гл.4 §9-11
53	Крушение империй Древнего мира	1	Комбинированный	Определять закономерности распада империй Древнего мира.	Выполнение заданий для установления причинно – следственных связей.	Гл.5§12,13
54	Мир эпохи Средневековья. Экспансия ислама.	1	Комбинированный	Анализировать особенности исламской цивилизации.		§14,15
55	Период раннего феодализма в Западной и Центральной Европе	1	Комбинированный	Выявлять признаки и принципы феодальной системы. Характеризовать сосоловно-корпоративный строй.	Работа с табдицами, схемами	§16
56	Византия и Восточная Европа в V—X вв.	1	Комбинированный	Определять роль влияния Византии. Различать социокультурное и политическое влияние мировоззренческие особенности католицизма и православия.	Выполнение заданий для установления причинно – следственных связей.	§17
57	Западная Европа в XI—XIII вв. Инквизиция и крестовые походы. Общественно-политическое развитие государств Европы.	1	Комбинированный	Выявлять причины изменения и особенности западноевропейского христианского мира. Сравнивать европейскую правовую традицию и римское право.	Работа с историческими текстами по группам.	§19-21
58	Государства Азии в период европейского Средневековья. Международные отношения и войны Средневековья.	1	Комбинированный	Определять взаимосвязь социально-экономичес-ких и социально-поли-тических изменений их причины и последствия.	Решение проблемных задач.	§22-24
59	Новое время:эпоха перемен. Великие географические открытия. Завоевание Америки.	1	Комбинированный	Сравнивать изменения в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах.	Выполнение заданий для установления причинно – следственных связей.	§26-27
60	Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе	1	Комбинированный	Характеризовать теорию естественного права и концепцию государственного суверенитета. Выявлять причины и последствия Реформации и Контрреформации.	Работа с табдицами, схемами	§30-31
61	Первые буржуазные революции. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.	1	Комбинированный	Характеризовать исторические предпосылки, значение революций 17 – 19 вв. Анализировать идеологии социальных и политических движений.	Решение проблемных задач.	§32,33
62	Война за независимость в Северной Америке.	1	Комбинированный	Охарактеризовать причины и предпосылки войны.	Задания с развёрнутым ответом.	§34
63	Великая французская революция.	1	Комбинированный	Определять значение войны за независимость. Её роль в становлении капиталистических отношений	Работа с историческими текстами по группам	§35-36
64	Промышленный переворот в Англии и его последствия. Европа: противоречия промышленной эпохи	1	Комбинированный	Определять значение технического прогресса, причины и последствия циклического характера развития рыночной экономики.	Работа с табдицами, схемами.	§37-38
65	Наука и искусство в XVIII—XIX вв.	1	Комбинированный	Систематизировать и представлять материал, характеризующий культурное и философское наследие Нового времени.	Работа с иллюстративным материалом.	§40
66	Страны континентальной Европы в период промышленного переворота. Страны Западного полушария в XIX в	1	Комбинированный	.Называть причины и результат эволюции социальных групп в индустриальном обществе. Характеризовать социальную структуру общества.	Работа с историческими текстами по группам.	§41-43
67	Мир Востока в XVIII в.: наступление колониальной системы	1	Комбинированный	Выявлять последствия влияния европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока.	Задания с развёрнутым ответом.	§44-45
68	Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока	1	Комбинированный	Сопоставлять темпы развития стран «старого» и «нового» капитализма.	Выполнение заданий для установления причинно – следственных связей.	§46-47
69	Эволюция системы международных отношений в Новое время	1	Комбинированный	Знать основные факты, явления и понятия, характеризующие Новое время. Знать особенности системы международных отношений в конце 15- середине 19 вв.	Работа с историческими текстами по группам	§48
70	Контрольная работа.	1			тест