Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Основная образовательная программа начального
общего образования

ГОУ СОШ № 000
Северо-Восточного окружного управления
образования города Москвы

Москва

2011 г.

Оглавление

	Оглавление …………………………………………………………………….…	с. 2
	Введение …………………………………………………………………………...	с. 5
1.	Пояснительная записка …………………………………………………………	с. 6
1.1.	Общие положения. УМК «Перспектива» ………………………………………	с. 6
1.2.	Цели и задачи начального общего образования ГОУ СОШ № 000 ………........	с. 8
1.3.	Этапы реализации ООП НОО ГОУ СОШ № 000 ………………………………	с. 9
1.4.	Основные фазы учебного года ……………………………………………………	с. 10
2.	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования …………...	с. 13
2.1.	Общие положения …………………………………………………………………	с. 13
2.2.	Планируемые личностные результаты …………………………………………	с. 13
2.3.	Планируемые метапредметные результаты ……………………………………	с. 14
2.4.	Планируемые предметные результаты …………………………………………	с. 15
3.	Учебный план НОО ……………………………………………………………	с. 20
3.1.	Базисный учебный план …………………………………………………………	с. 20
3.2.	Пояснительная записка ……………………………………………………………	с. 21
4.	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО ………………………………………………
4.1.	Пояснительная записка …………………………………………..………………	с. 24
4.2.	Понятие, функции, состав, характеристики универсальных учебных действий	с. 24
4.3.	Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения в начальной школе ………………………………………………………………	с. 26
5.	Программы отдельных предметов, курсов …………………………………	с. 32
5.1.	Общие положения …………………………………………………………………	с. 32
5.2.	Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования ………………………………………………………………………	с. 34
5.2.1.	Предметный курс «Русский язык» ………………………………………………	с. 34
5.2.2.	Предметный курс «Литературное чтение» ………..……………………………	с. 47
5.2.3.	Предметный курс «Математика» ………………..………….……………………	c. 54
5.2.4.	Предметный курс «Информатика» …………………………...…………………	с. 60
5.2.5.	Предметный курс «Окружающий мир» …………………………………………	с. 63
5.2.6.	Предметный курс «Изобразительное искусство и художественный труд» …	с. 68
5.2.7.	Предметный курс «Музыка» ……………………………..………………………	с. 71
5.2.8.	Предметный курс «Технология» …………………………………………………	с. 75
6.	Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования ………………	с. 81
6.1.	Портрет ученика школы № 000 …………………………………………………	с. 81
6.2.	Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.........	с. 82
6.3.	Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания учащихся ………………………………………………………………………….	с. 85
6.4.	Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания учащихся …………………………………………………………………………	с. 86
6.5.	Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся ………	с. 87
6.6.	УМК «Перспектива» ………………………………………………………………	с. 88
6.7.	Календарь традиционных школьных дел и праздников ………………………...	с. 90
6.8.	Социальные проекты ……………………………………………………………...	с. 91
6.9.	Средовое проектирование ………………………………………………………...	с. 91
6.10.	Целевые программы ………………………………………………………………	с. 92
6.11.	Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся ……………………………	с. 93
6.12.	Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся …………………………………………………………………………...	с. 94
7.	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни ………………………………………………………………………………	с. 98
7.1.	Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся …………………………………………………………………………	с. 99
7.2.	Направления реализации программы ……………………………………………	с. 100
7.2.1.	Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения ………………………………………………………………………	с. 100
7.2.2.	Использование возможностей УМК «Перспектива» в образовательном процессе ……………………………………………………………………………	с. 100
7.2.3.	Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности учащихся …	с. 101
7.2.4.	Организация физкультурно-оздоровительной работы …………………………	с. 103
7.2.5.	Реализация дополнительных образовательных программ ……………………	с. 103
7.2.6.	Просветительская работа с родителями (законными представителями) ………	с. 104
7.3.	Оценка эффективности реализации программы ………………………….........	с. 104
8.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО ………………………………………………………………………………	с. 105
8.1.	Оценка личностных результатов …………………………………………………	с. 105
8.2.	Оценка метапредметных результатов ……………………………………………	с. 107
8.3.	Оценка предметных результатов …………………………………………………	с. 108
8.4.	Формы контроля и учета достижений учащихся ………………………………	с. 112

Введение

В соответствии со статьей 9 п.1. Закона РФ «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.01.2001 ) нормативным документом школы, определяющим содержание образования определенного уровня и направленности, является основная образовательная (общеобразовательная) программа (ООП) ступени образования (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (п.3 ст.9 Закона РФ «Об образовании»).

В соответствии с Требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре ООП НОО: «Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие учащихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся».

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения. УМК «Перспектива».

Основная образовательная программа начального общего образования создается с учетом возрастных особенностей младших школьников.

В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации младший школьный возраст в настоящее время охватывает период с 6,5 до 11 лет, а при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья и наличии заявления родителей (законных представителей) ребенка – с более раннего возраста.

ГОУ СОШ № 000 с углубленным изучением экономики работает по образовательной программе «Перспектива», которая представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного учреждения.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании», а именно:

·  гуманистическому характеру образования, приоритету общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

·  воспитанию гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

·  единству федерального культурного и образовательного пространства, защите и развитию системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

·  общедоступности образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки учащихся и воспитанников;

·  обеспечению самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

·  формированию у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

·  формированию человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

·  содействию взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Целями реализации образовательной программы «Перспектива» являются:

·  создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

·  достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Перспектива».

Задачи реализации образовательной программы «Перспектива»:

·  Достижение личностных результатов учащихся:

-  готовность и способность учащихся к саморазвитию;

-  сформированность мотивации к обучению и познанию;

-  осмысление и принятие основных базовых ценностей.

·  Достижение метапредметных результатов учащихся:

·  Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

·  Достижение предметных результатов:

·  Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

УМК «Перспектива» представляет собой целостную информационно-образовательную среду для начальной школы, сконструированную на основе единых идеологических, дидактических и методических принципов, адекватных требованиям ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Такой подход позволяет реализовать на практике ключевое положение ФГОС: «Эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой, системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия для реализации основной образовательной программы образовательного учреждения».

Идеологической основой УМК «Перспектива» является «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленная на формирование у подрастающего поколения системы ценностей гуманизма, созидания, саморазвития, нравственности как основы успешной самореализации школьника в жизни и труде и как условия безопасности и процветания страны.

Дидактической основой УМК «Перспектива» является дидактическая система деятельностного метода (), синтезирующая на основе методологического системно-деятельностного подхода неконфликтующие между собой идеи из современных концепций развивающего образования с позиций преемственности научных взглядов с традиционной школой (Заключение РАО от 01.01.2001 года, Премия Президента РФ в области образования за 2002 год).

Методической основой является совокупность современных методов и приемов обучения и воспитания, реализуемых в УМК «Перспектива» (проектная деятельность, работа с информацией, мир деятельности и пр.). Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради, словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения (DVD-видео; DVD-диски со сценариями уроков, реализующих деятельностный метод обучения; CD-ROM диски; презентационные материалы для мультимедийных проекторов; программное обеспечение для интерактивной доски и др.), Интернет-поддержка и другие ресурсы по всем предметным областям учебного плана ФГОС.

1.2. Цели и задачи начального общего образования ГОУ СОШ № 000

Сверхзадача школы № 000 – формирование свободных, способных и талантливых граждан России, обладающих способностями мышления и понимания, умеющих ставить цели и имеющих опыт социального действия, вступающих в содержательное взаимодействие и коммуникацию, понимающих других людей и умеющих объяснить свои собственные идеи.

Начальное общее образование в ГОУ СОШ № 000 нацелено на модернизацию образовательного процесса через освоение и внедрение инновационных технологий, направленных на формирование у учеников младшего школьного возраста универсальных учебных действий.

Реализуется поставленная цель через решение следующих задач:

·  формирование единства физического, интеллектуального и нравственного развития, обеспечение благополучия детей, создав условия для сохранения и укрепления их физического и психического здоровья;

·  формирование универсальных учебных действий через развитие способностей мышления, понимания, воображения, коммуникации, в том числе информационной компетентности, в частности с использованием ИКТ, развитие мыследеятельностных способностей учащихся,

·  формирование способов взаимодействия детей со сверстниками, со взрослыми, создание условий для самореализации младших школьников в образовательной деятельности;

·  овладение предметным содержанием как основой успешного продолжения обучения на следующей ступени общего образования.

Создание оптимальных условий обеспечивается:

·  интеграцией разных предметных областей начального образования;

·  установлением баланса теоретической и практической составляющих содержания образования;

·  поддержкой детских инициатив во всех видах деятельности;

·  информационными технологиями и как средства организации учебной работы, и как особый объект изучения (на интегративной основе);

·  обучением навыкам общения и сотрудничества;