Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Карачаево-Черкесский государственный университет им. "

 

(ФГБОУ ВПО «КЧГУ»)

 

УТВЕРЖДАЮ

 

Председатель МК 050100.62

 

к. п.н, доцент

 

__ __________ 2011 г.

 

ФОЛЬКЛОР

 

рабочая программа дисциплины (модуля)

 

Закреплена за кафедрой:

Русская литература

 

Учебный план:

050100.62

Направления: 050100.62 – Педагогическое образование (Профиль - Русский язык)

 

 

 

Часов по ГОСу (из РУП):

72

Часов по рабочему учебному плану:

72

 

Общая трудоемкость (в ЗЕТ):

2

Часов по рабочей программе:

72

 

Часов на самостоятельную работу по РУП:

36 (50%)

Часов на самостоятельную работу по РПД:

36 (50%)

Коэффициент уникальности дисциплины:

1,0

 

Виды контроля

в семестрах

(на курсах)

 

Экзамены 1

Зачёты

Курсовые проекты

Курсовые работы

Распределение часов дисциплины по семестрам

 

Вид занятий

№ семестров, число учебных недель в семестрах

 

1

18

2

18

3

18

4

18

5

18

6

18

7

18

8

10

Итого

 

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

 

Лекции

18

18

18

18

 

Лабораторные

 

Практические

18

18

18

18

 

КСР

8

8

8

8

 

Ауд. занятия

36

36

36

36

 

Сам. работа

36

36

36

36

 

Итого

80

80

80

80

 

УП: B100100_11_1_СЕРВ. plm. xml

стр. 2

Программу составил(и):

Ст. преп. кафедры «Русская литература»

 

Рецензент(ы):

К. ф.н.,доцент , к. ф. н., доцент

 

Рабочая программа дисциплины

Фольклор

 

составлена на основании учебного плана:

направления 050100 Педагогическое образование (профиль « Русский язык»)

 

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

 

Русская литература

 

Протокол от __ __________ 2011 г. № __

Срок действия программы: уч. г.

Зав. кафедрой к. филол. н., доцент

 

 

 

 

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

 

Утверждаю: Начальник УМУ

 

к. п.н., доцент __ __________ 2012 г.

 

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в учебном году на заседании кафедры

 

Русская литература

 

Протокол от __ __________ 2012 г. № __

Зав. кафедрой к. филол. н., доцент

 

 

УП: B100100_11_1_СЕРВ. plm. xml

стр. 3

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

1.1

Целью изучения дисциплины является дать целостное представление об устном народном поэтическом творчестве как о части национальной русской духовной культуры.

 

 

1.2

Для достижения цели ставятся задачи:

 

1.3

получить представление о роли русского фольклора и фольклористики в профессиональной деятельности;

 

1.4

изучить необходимый понятийный аппарат дисциплины;

 

1.5

сформировать умения систематизации, обобщения фольклорного материала.

 

1.6

сформировать умения логически последовательного и доказательного изложения концепции и альтернативных точек зрения по исследуемой проблеме.

 

1.7

получить необходимые знания о жанровой системе русского фольклора в ее историческом развитии.

из области математического анализа для дальнейшего самостоятельного освоения научно-технической информации;

 

1.8

получить представление о специфике фольклора и литературы, создании, распространении и бытовании народных произведений.

 

 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

 

Цикл (раздел) ООП:

Б3.2

 

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

 

2.1.1

Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по русскому фольклору в объёме программы средней школы.

 

 

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

 

2.2.1

Дисциплина (модуль) «Фольклор» (3.2.12.) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины «Фольклор» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета «Литература» в общеобразовательной школе, а также при изучении дисциплина «Теория литературы».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История русской литературы» и «История русского литературного языка».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен интерпретировать произведения фольклора как феномен национальной духовной культуры народа (СК-2);

- владеет приемами интерпретации текстов различных видов и жанров (СК-6).

- и является базовой для успешного освоения дисциплины (модуля) «Русская литература» в общеобразовательной школе и в вузе, «Введение в литературоведение»

Изучение дисциплины необходимо для успешного освоения дисциплин гуманитарного и профессионального цикла и практик, формирующих компетенции ОК-14, СК-2.

 

 

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

ОК-14: Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям

 

Знать:

 

Уровень 1

Знать: ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования

 

Уровень 2

основы предметной области: знать основные методы анализа фольклорных текстов.

 

Уровень 3

основы предметной области: иметь представление о родах и жанрах русского фольклора

 

Уметь:

 

Уровень 1

Уметь: учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения,

воспитания и социализации

 

Уровень 2

Понимать связь устной народной культуры с традиционным укладом жизни народа;

 

Уровень 3

Видеть особенности традиционного миропонимания в мифологии, обрядах, в фольклоре;

 

Владеть:

 

Уровень 1

основными терминами, понятиями;

 

Уровень 2

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны;

 

Уровень 3

навыками выявления национальных особенностей объектов духовной народной культуры.

 

 

СК-2: Способен интерпретировать произведения фольклора как феномен национальной духовной культуры народа

 

Знать:

 

Уровень 1

ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования

 

Уровень 2

основные закономерности возникновения, развития и бытования устной народной традиционной культуры

 

Уровень 3

основные методы изучения и исследования фольклора

 

Уметь:

 

Уровень 1

учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации

 

Уровень 2

самостоятельно получать знания: углублять знания, уточнять по признакам понятий, отделять существенные признаки от несущественных; уточнять границы использования знаний

 

Уровень 3

самостоятельно получать знания: работать с конспектами, учебником, учебно-методической, справочной литературой, другими источниками информации; воспринимать и осмысливать информацию;

 

Владеть:

 

Уровень 1

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информации;

ционной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.

 

Уровень 2

применять знания в нестандартной ситуации;

 

Уровень 3

приемами работы с научной литературой.

 

СК-6: Владеет приемами интерпретации текстов различных видов и жанров

 

Знать:

 

Уровень 1

общий процесс исторического развития русского фольклора;

 

Уровень 2

содержание и художественную специфику фольклора, его основные жанры;

 

Уровень 3

фольклорные произведения

 

Уметь:

 

Уровень 1

понимать вариативную природу фольклора и анализировать его конкретные произведения;

 

Уровень 2

записывать современный фольклор;

 

Уровень 3

уметь различать общее и особенное в традиционной культуре.

 

Владеть:

 

Уровень 1

приемами работы с научной литературой;

 

Уровень 2

четким представлением о составляющих элементах традиционной культуры, их роли в филологическом образовании;

 

Уровень 3

основными научными методами интерпретации и анализа устных текстов.

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

 

3.1

Знать:

 

3.1.1

- содержание традиционных календарных и семейных обрядов;

- систему жанров русского фольклора и историю развития жанров;

- национальные особенности жанров русского устного народного творчества;

- основные методы собирания и хранения фольклора;

 

 

3.2

Уметь:

 

3.2.1

- делать филологический анализ фольклорных текстов;

- уметь различать общее и особенное в традиционной культуре,

- выделять национальную специфику в фольклорных жанрах на уровне поэтики;

- находить соответствующую литературу по изучаемому вопросу.

самостоятельно работать с учебной, справочной и учебно-методической литературой;

 

 

3.3

Владеть:

 

3.3.1

навыками работы с учебной и учебно-методической литературой;

четким представлением о составляющих элементах традиционной культуры, их роли в филологическом образовании;

- навыками работы с литературой по изучаемым проблемам;

- основными научными методами интерпретации и анализа устных текстов;

- навыками выявления национальных особенностей объектов духовной народной культуры;

 

 

 

Код занятия

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Семестр / Курс

Часов

Компетен-

ции

Литература

 

Раздел 1. Понятие УНТ.

10

 

1.1

Введение. Понятие о фольклоре. Жанровый состав русского фольклора /лекция/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.1, Л1.5, Л1.7,

 

1.2

Собирание и исследование русского фольклора. Академические школы фольклористики в России /практическое занятие/.

1

2

ОК-14

Л1.1

[1.004]

 

1.3

Истоки русской фольклористики /самостоятельная работа/.

1

6

ОК-14 СК-2

[1.004]

 

Раздел 2. Обряды и обрядовый фольклор

 

2.1

Обрядовая поэзия. Жанровый состав/лекция/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.1

Л1.3

 

2.2

Календарная обрядность /практическое занятие/.

1

2

ОК-14 СК-2, СК-6

Л1.5 , Л1.6

 

2.3

Славянская мифология /самостоятельная работа/.

1

6

СК-6

Л1.7 Л1.8

 

2.4

Семейно-бытовые обряды /лекция/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.1, Л1.3, Л2.1

 

2.5

Свадебная поэзия /практическое занятие/.

1

2

ОК-14 СК-2, СК-6

Л1.1, Л2.1

 

2.6

Весенне-летние и осенние календарные обряды /самостоятельная работа/.

1

6

ОК-14 СК-2

СК-6

Л1.1

Л2.1

 

Раздел 3. Малые жанры фольклора

10

 

3.1

Малые жанры фольклора /лекция/

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.1, Л1.3, Л1.6

 

3.2

Пословицы, поговорки /практическое занятие/

1

2

ОК-14 СК-2, СК-6

Л1.5

 

3.3

Загадки /самостоятельная работа/

1

6

СК-6

Л1.1, Л1.3, Л1.6

 

Раздел 4. Необрядовый фольклор

40

 

4.1

Сказочный эпос. Классификация /лекция/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.7,

 

4.2

Волшебно-фантастические сказки /практическое занятие/.

1

2

ОК-14 СК-2, СК-6

Л1.3, Л1.5

 

4.3

Несказочная проза. Легенды, предания, баллады /самостоятельная работа/.

1

6

ОК-14, СК-6

 

4.4

Композиция, стиль, система образов русских народных сказок /лекция/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.7,

 

4.5.

Волшебная сказка в контексте культуры и литературы /практическое занятие/.

1

2

ОК-14 СК-2, СК-6

Л1.3

[1.005]

 

4.6

Фольклорный театр. Народная драма /самостоятельная работа/.

1

6

ОК-14 СК-2 СК-6

Л1.1

 

4.7

Былины, их проблематика и образы/лекция/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.1, Л1.4

 

4.8

Сюжетно-композиционная структура былин, ее компоненты/практическое занятие/.

1

2

ОК-14 СК-2,

СК-6

Л1.1

Л1.4

 

4.9

Проблематика и образы социально-бытовых былин /самостоятельная работа/.

1

6

ОК-14 СК-2,

СК-6

Л1.1

Л1.4

 

4.10

Лирические внеобрядовые песни /лекция/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.7, Л1.10

 

4.11

Композиция, тематика, образы лирических песен /практическое занятие/.

1

2

ОК-14 СК-2, СК-6

Л1.7, Л1.10

 

4.12

Исторические песни /самостоятельная работа/.

1

6

ОК-14 СК-2, СК-6

Л1.7, Л1.10

 

Раздел 5. Общественная ценность фольклора

10

 

Детский фольклор/лекция/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.9, Л1.10

 

Фольклор и литература /практическое занятие/.

1

2

ОК-14 СК-2

Л1.4, Л1.5

 

Судьбы русского фольклора в XX веке /самостоятельная работа/.

1

6

ОК-14 СК-2

Л1.5

 

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

 

5.1

Под образовательными технологиями будем понимать пути и способы формирования компетенций.

 

 

5.2

В рамках дисциплины предусмотрены:

 

5.3

- лекции;

 

5.4

- практические занятия, во время которых обсуждаются вопросы лекций, домашних заданий, проводятся контрольные и аудиторные самостоятельные работы, делаются устные сообщения по теме занятия, проводятся деловые игры и т. д.;

 

5.5

- самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовку к практическим и лабораторным занятиям, выполнение индивидуальных заданий, рефератов, работа с учебниками, иной учебной и учебно-методической литературой, подготовка к текущему контролю успеваемости, к зачету и экзамену;

 

5.6

- тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;

 

5.7

- НИРС;

 

5.8

- консультирование студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.

 

5.9

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием следующих активных форм проведения занятий: дискуссия, инсценировка, интервьюирование, посещение тематических выставок.

При организации самостоятельной работы используется технология развития критического мышления через чтение и письмо.

 

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

6.1.Контрольные вопросы и задания

 

Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации.

Используемые формы текущего контроля: контрольные работы; аудиторные самостоятельные работы; лабораторные работы; устный опрос; устное сообщение; тестирование (в том числе в компьютерной тестовой системе Visual Testing Studio).

 

6.2. Темы письменных работ

6.2

Наименование (темы) курсовых работ

№

Перечень рекомендуемых тем (с последующим уточнением при выдаче задания конкретному студенту)

6.2.1

Мотивы и образы славянской мифологии в раннем творчестве .

6.2.2

«Песня про купца Калашникова» и «Князь Серебряный» , их фольклоризм.

6.2.3

Кольцова и фольклор.

6.2.4

Мифы восточных славян в пьесе «Снегурочка».

6.2.5

Фольклоризм раннего творчества .

6.2.6

Проблемы фольклора в эстетике .

6.2.7

Цветовая символика в фольклоре.

6.2.8

Жанр песни в поэзии С. Есенина.

6.2.9

Мифологические образы С. Есенина.

6.2.10

Мифопоэтика произведений М. Шолохова.

6.2.11

Фольклорные традиции в поэмах Александра Твардовского.

6.2.12

Поэзия народного быта в трилогии И. Шолохова «Лето господне».

6.2.13

Народность юмора в прозе Фазиля Искандера.

6.2.14

Фольклорные мотивы (русские и западноевропейские) в пьесах Е. Шварца.

6.2.15

Семантика и поэтика русских календарных песен.

6.2.16

Былинно-сказочные сюжеты новеллистического содержания («Данила Ловчанин», «Ставр Годинович»)

6.2.17

Прием психологического параллелизма в народных лирических песнях.

6.2.18

Происхождение и развитие жанра частушки.

6.2.19

Поэзия свадебного пира.

6.2.20

Истолкование Библии в легендах и духовных стихах.

6.3

Темы контрольных работ для студентов 1-го курса ОЗО

6.3.1

Фольклор как часть традиционной народной культуры.

6.3.2

Славянская мифология.

6.3.3

Культы космической и растительной природы,

6.3.4

Культы предков.

6.3.5

Мир природы в загадках.

6.3.6

Волшебные сказки как форма выражения народной мечты, идеала человека.

6.3.7

Проблема происхождения былин в трактовке мифологический школы, школы заимствования, исторической школы.

6.3.8

Сюжет о змееборстве в русском фольклоре.

6.3.9

Былины в истории русской литературы и искусства

6.3.10

Поэтическая символика русских народных лирических песен.

6.3.11

Древнейшее происхождение народной драмы

6.3..12

Содержание и поэтика народных героико-романтических драм.

6.3.13

Народная драма как высшая форма народного театра.

6.3.14

Интерес к фольклору в литературе Древней Руси.

6.3.15

Русская наука о фольклоре XIX века.

6.3.16

Литература и искусство первой половины XIX века и фольклор.

6.3.17

Поэзия и фольклор.

6.3.18

Фольклоризм творчества .

6.3.19

Отношение к фольклорным источникам в сказках Пушкина «…О мертвой царевне и семи богатырях») и Жуковского («Спящая царевна»).

6.3.20

Народные песни, сказки и пословицы в «Капитанской дочке» .

6.3.21

Литература и искусство второй половины XIX века и фольклор.

6.3.22

Фольклор и русская культура второй половины XIX века.

6.3.23

Фольклоризм произведений Островского, Салтыкова-Щедрина, «крестьянских поэтов» (Сурикова, Дрожжина).

6.3.24

Влияние фольклора в поэме Н. Некрасова «Мороз, Красный нос».

6.3.25

Русский фольклор в творчестве , Врубеля, Римского–Корсакова, Чайковского и др.

6.3.26

Мифы восточных славян в пьесе «Снегурочка».

6.3.27

Фольклоризм раннего творчества .

6.3.28

Фольклорные мотивы (русские и западноевропейские) в пьесах Е. Шварца («Сказка о потерянном времени», «Два брата» и др.).

6.3.29

Фольклор и русская культура (Глинка, Верстовский, Алябьев).

6.3.30

Фольклорные мотивы и образы в русской живописи и музыке (Васнецов, Поленов, Врубель, Репин и др.); Римский–Корсаков, Чайковский, Мусоргский, Бородин)

6.3.31

Фольклор в творчестве Сергея Есенина

6.3.32

Судьбы русского фольклора в XX веке. Закономерность отмирания ряда традиционных жанров.

6.3.32

Фольклор в творчестве .

6.3.33

Проблемы фольклора в эстетике .

6.3.34

Фольклоризм ранних романтических произведений Горького («Девушка и смерть», «Старуха Изергиль» и др.).

6.3.35

Литература XX века и фольклор.

6.3.36

Фольклор в романе Шолохова «Тихий Дон».

6.3.37

Проблема происхождения образа Бабы-Яги.

6.3.38

Гипербола в былинах.

6.3.39

Репертуар Кирши Данилова.

6.3.40

Фольклорные мотивы и образы в русской живописи и музыке (Васнецов, Поленов, Врубель, Репин и др.); Римский–Корсаков, Чайковский, Мусоргский, Бородин)

6.4

Темы рефератов, докладов, спец. сообщений

6.4.1

Выражение народной мечты в фольклоре.

6.4.2

Народный героический эпос (по книге: Героический эпос народов СССР в серии «Библиотека всемирной литературы»/М., 1975 г.)

6.4.3

Гипербола и литота в фольклоре.

6.4.4

Былины и баллады и фольклор.

6.4.5

Народная песня в поэзии Есенина.

6.4.6

Фольклоризм образов природы в поэзии С. Есенина.

6.4.7

Фольклор и русская музыка.

6.4.8

Русская народная игрушка.

6.4.9

Декоративно-прикладное искусство России (Хохлома, Палех, Жостово, Гжель).

6.4.10

Твардовского «Страна Муравия» и фольклор.

6.4.11

Твардовского «Василий Теркин» и фольклор.

6.4.12.

Н. Рыленков «Сказка моего детства» и фольклор.

6.413

Народные образы в творчестве Тургенева.

6.4.14

М. Цветаева и фольклор.

6.4.15

Этноэкология в книге Ч. Айтматова «Белый пароход».

6.4.16

Фольклор в книге Р. Гамзатова «Мой Дагестан».

6.4.17

Фольклорные мотивы в творчестве Паустовского.

6.4.18

Фольклоризм творчества А. Платонова (быт, характеры, философия).

6.4.19

Эволюция положительного героя в сказках.

6.4.20

Жанр небылицы и перевертыши в творчестве К. Чуковского и Х. Хармса

6.4.21

Сопоставление особенностей русского и карачаевского, черкесского, ногайского, осетинского, абазинского фольклора.

6.4.22

Женские образы в русском и северокавказском фольклоре.

6.4.23

Романтика и сказка в творчестве А. Грина.

 

 

УП: B100100_11_1_СЕРВ. plm. xml

стр. 9

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

7.1. Рекомендуемая литература

 

7.1.1. Основная литература

 

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

 

Л1.1

Устное народное творчество: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений

М.:Издательский центр «Академия», 2008.

50

 

Л1.2

, , /под общ. ред.

Русское устное народное творчество: хрестоматия-практикум: учеб. пособие для студ. филол. факультетов высш. учеб. заведений

М.:Издательский центр «Академия», 2007.

50

 

Л1.3

Русское устное народное творчество.

М., 2001

5

 

Л1.4

Теория фольклора. Курс лекций: Учебное пособие

2-е изд., доп.- М.:КДУ, 2004. – 432 с.

5

 

Л1.5

Русский фольклор.

М., 2000.

5

 

Л1.6

Русские обрядовые песни: Учебное пособие

М., 1982; 1990.

2

 

Л1.7

,

Русский фольклор Учебник:

М., 1998.

15

 

Л1.8

,

Русский фольклор: хрестоматия

М., 1998

20

 

Л1.9

,

Русское УНТ: Учебник для спецвузов

М., 1983; 1987.

250

 

Л1.10

Устное народное поэтическое творчество: хрестоматия

Л., 1987

350

 

7.1.2. Дополнительная литература

 

Л2.1

, ,

Устное народное поэтическое творчество: Учебник.

Л., 1987

60

 

Русский фольклор: Учебное пособие

М., 1987

10

 

Русский обрядовый фольклор.

М., 1999

5

 

Л2.2

Устное народное поэтическое творчество.

М., 1996

35

 

Л2.3

Русское устное народное творчество.

М., 1996.

15

 

Л2.4

,

Русское народное поэтическое творчество: хрестоматия

М, 1971.

35

 

Л2.5

Хрестоматия по истории русской фольклористики.

М., 1973.

10

 

Л2.6

,

Русская фольклористика

М., 1971.

22

 

Л2.7

Под ред. /,, и др./

Русское народное поэтическое творчество

3-е изд., испр. и доп.- М.: Высш. шк., 1987

32

 

 

7.1.3. Методические разработки

 

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

 

Л3.1

Русское УНТ: УМК-Д

Карачаевск, 2005

30

 

Л3.2

.

Русское УНТ: УМК-Д

Карачаевск, 2007

30

 

Л3.3

.

Русское УНТ: УМК-Д

Карачаевск, 2009

30

 

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

8.1

Помещения для проведения лекционных, практических занятий укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами для представления учебной информации студентам.