МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНЫХ ЧАСОВ
«СЛАВНЫЙ СЫН ЗЕМЛИ СИБИРСКОЙ», ПОСВЯЩЕННЫХ 110-ЛЕТИЮ А. П.БЕЛОБОРОДОВА
1. Вступительной частью классных часов по данной теме рекомендуется сделать сюжет о том, что на протяжении минувшей сотни лет Иркутская область являлась «Малой Родиной» многих творцов славы нашего Отечества. Здесь должна прозвучать информация о том, что наши земляки прославили себя трудовыми и боевыми подвигами. В годы Великой Отечественной войны уроженцы Приангарья воевали на всех её фронтах. За совершенные подвиги 74 иркутянина получили звание Героя Советского Союза, а и получили это высокое звание дважды. Полными кавалерами ордена Славы стали 18 человек. Кроме того, Приангарье стало родиной академиков , С. и , космонавтов , , министра сельского машиностроения СССР и многих других славных людей России.
В качестве одной из наиболее ярких и значительных личностей, которых породило Приангарье, следует показать выдающегося советского военачальника . Чтобы учащиеся уяснили масштаб этой личности, необходимо её рассматривать в контексте тех событий военного плана, которые широко представлены в истории России.
2. Тему, посвященную , следует начать с характе-ристики исторической ситуации в Сибири в начале ХХ в. Учащиеся должны уяснить, что появление «славных сынов земли Сибирской» теснейшим образом связано с теми переменами, которые произошли в России в результате Октябрьской революции. В Сибири, в Приангарье гражданская война буквально втянула в водоворот событий людей разных поколений. Партизаны, воевавшие с колчаковцами заходили в селения, агитировали жителей вступать в их отряды и поддержать наступление на Иркутск с целью отбить его у белогвардейцев. Совершенно юный – шестнадцатилетний – А. Белобородов оказался в гуще боевых действий. В горниле сражений за Иркутск состоялось боевое крещение будущего полководца – уроженца села Баклаши. В Иркутске из партизанских отрядов формировались красноармейские полки. А. Белобородов вошел в 8-ой Иркутский полк и таким образом впервые оказался в составе частей регулярной Красной Армии.
3. Нужно показать, что воинская биография (в самом её начале) едва не оборвалась. Во время выполнения одного из боевых заданий А. Белобородов серьёзно простудился, забелел, потерял слух. Казалось, военной карьере конец. Однако вскоре в жизни молодого человека снова появился военный фактор, возродивший давнюю мечту. Весной 1923 г. в родное для А. Белобородова село Баклаши приехали курсанты Иркутской пехотной школы. Своими рассказами о военной службе, учебе, о жизни Красной Армии они разбередили «старую душевную рану» молодого человека. Кроме того, курсанты приглашали поступать на учебу в пехотную школу. Преодолев все препятствия (в т. ч. связанные с состоянием здоровья), в сентябре 1923 г. А. Белобородов стал курсантом пехотной школы. Так состоялся – теперь уже решительный и бесповоротный – старт военной биографии, которая станет содержанием всей долгой жизни нашего земляка .
4. Далее следует обратить внимание на то, что военное дело давалось легко. Особенно он полюбил тактику, военную топографию, работу командира в поле, где отрабатывалось взаимодействие с другими родами войск. Ему повезло с преподавательским составом пехотной школы. Это были недавние боевые офицеры русской армии, которые в дореволюционное время учили юнкеров – курсантов царской армии. Эти преподаватели были настоящими профессионалами военного дела, служившими примером для курсантов.
В 1924 г. Иркутская пехотная школа была расформирована, и завершал учебу в Нижнем Новгороде, также в пехотной школе. Белобородов с благодарностью вспоминал о днях, проведенных в этих учебных заведениях. Он признавал высокую продуктивность своего первого военного образования.
5. Интерес учащихся вызовет сообщение о том, что став командиром взвода по окончании пехотной школы, получил назначение в Приморскую стрелковую дивизию, в Хабаровский стрелковый полк, дислоцировавшийся в районе г. Благовещенска. А именно подвиги этой дивизии были воспеты в известной советской песне «По долинам и по взгорьям». А слова про «штурмовые ночи Спасска, волочаевские дни» имели прямое отношение к боевым действиям как раз этого полка.
Отлично проявив себя на первой командирской должности, летом 1928 г. был направлен в Ленинград на Военно-политические курсы, где проучился 10 месяцев. Следующее назначение – в Забайкальскую дивизию, в 107-ой Владимирский стрелковый полк, располагавшийся на самой советско-китайской границе.
6. Следует указать на то, что прибыл в свой полк в сентябре 1929 г. – в то самое время, когда резко ухудшились советско-китайские отношения. Граница была практически открытой, погранзаставы редки. Этим пользовались китайские милитаристы. Их отряды проникали на нашу территорию, грабили местных жителей, уводили скот. Это были события периода вооруженного конфликта, связанного с борьбой за владение КВЖД. Полк, где служил , принял активное участие в боевых действиях, провел ряд успешных атак против неприятеля. Белобородов в момент яростного боя сменил убитого командира роты и, проявив героизм и личное мужество, возглавил роту и обеспечил решение её боевой задачи. В результате 11 человек в роте, в том числе , получили орден Красного Знамени. И этот подвиг нашего земляка, и его награждение чрезвычайно значимы в процессе формирования в его лице воина-патриота.
7. Затем важно отметить, что после окончания в 1936 г. военной академии снова получает назначение на восток страны, в Особую Дальневосточную армию, на берега р. Уссури – на должность помощника начальника оперативной части штаба стрелковой дивизии. Незадолго до этого в Красной Армии были введены новые воинские звания, и присвоили звание «старший лейтенант». С этого времени наш земляк стал активно продвигаться по служебной лестнице. Вскоре он становится начальником оперативной части штаба, затем – начальником штаба своей дивизии.
8. С точки зрения углубления знаний по отечественной истории полезно показать тревожное положение, сложившееся во второй половине 1930-х годов у восточных границ СССР. Японцы, захватив Маньчжурию, устраивали провокации на границах. Японская Квантунская армия усиленно готовила в Восточной Маньчжурии плацдарм для наступления на Советское Приморье. Перед дивизией, где служил , была поставлена задача: не допустить выхода агрессора на единственную железнодорожную линию Хабаровск – Владивосток, разгромить врага в приграничном сражении. Части дивизии интенсивно готовились к отпору японским милитаристам. Учения с боевыми стрельбами следовали одно за другим. Напряженная учеба дала свои плоды в 1938 г., когда Квантунская армия устроила военную провокацию у о. Хасан. Противник был разгромлен и отброшен с советской территории. В 1939 г. японцы ещё более крупными силами вторглись на территорию союзной нам Монголии и опять потерпели сокрушительное поражение в боях у реки Халхин-Гол. Такова была ситуация на Востоке страны, в которой формировался будущий военачальник .
9. Полезно подчеркнуть, что войска созданного в 1938 г. Дальневосточного фронта хорошо оснащаются вооружением, усиливается их кадровый состав. К возможной войне на Востоке интенсивно готовятся штабы частей и соединений. Самым тщательным образом изучается театр возможных военных действий, опыт русско-японской войны гг., проводятся различные учения. В такой обстановке в январе 1941 г. назначают начальником оперативного отдела боевой подготовки Дальневосточного фронта.
В этом месте классного часа возможен промежуточный вывод о том, что прошедший с 1926 по 1941 год воинскую службу в восточных районах СССР и хорошо изучивший ситуацию в этих районах, сформировался – и по праву считался – высококвалифицированным командиром-дальневосточником.
10. А дальше осуществляется переход к важнейшей главе военной биографии нашего земляка. 22 июня 1941 г. началась Великая Отечественная война, а уже в октябре того же года 78-я стрелковая дивизия, командиром которой был назначен полковник , направляется под Москву, вливается в состав 16 армии генерал-лейтенанта и принимает участие в сражении за столицу нашей Родины. Дивизия отбивала атаки гитлеровских войск под городом Истра. В ходе этих боев дивизия преобразуется в 9-ю гвардейскую, а её командиру присваивают звание генерал-майора. Почетное звание дивизии и генеральское звание её командира были завоёваны проявленными стойкостью и мужеством в тяжелых боях. Большинство солдат и офицеров дивизии были сибиряки; в связи с этим подобные соединения нередко называют сибирскими дивизиями.
Стоит обратить внимание учащихся на то, что немцы сразу почувствовали, что перед ними сибиряки. Об этом писалось в немецких штабных донесениях; о стойкости сибиряков заговорили в штабах германской группы армий «Центр». На уроке полезно привести цитату из воспоминаний : «Если под Волоколамском великую роль сыграла дивизия генерал-майора Панфилова, то в ноябре 1941 г. не менее значительный вклад в решающие бои за Москву внесла дивизия ».
11. Далее необходимо показать особенности боевого пути нашего земляка на новом этапе Великой Отечественной войны. Речь идет о годах. Притом, что узловые пункты сопротивления врагу перемещается на южные направления советско-германского фронта (Сталинград, Северный Кавказ и т. д.), московское направление борьбы с гитлеровцами не теряет свой важности. Здесь оказался востребованным полководческий потенциал . В октябре 1942 года он назначается командующим 5-го гвардейского корпуса, в состав которого входили три дивизии, включая и 9-ю, с которой он прошёл трудный, но славный путь. В 1943 году Белобородов получает новое назначение во 2 гвардейский корпус, который должен был нанести главный удар на г. Духовщину – сильно укреплённый вражеский район, перекрывающий путь к Смоленску. А уже в сентябре наши войска освобождают г. Духовщину. Т. о., у немцев не остаётся шансов на какое-либо продвижение к Москве. А сибиряк выступает верным стражем у ворот нашей столицы.
12. К лету 1944 г. Великая Отечественная война вступает в свою решающую фазу. Здесь учащиеся могут увидеть новые яркие страницы боевого пути нашего земляка. В мае 1944 года был назначен командующим 43-й армии, которая отличилась в тяжёлых боях за Витебск рамках Белорусской операции – одной из крупнейших в годы войны. Витебск был освобожден, а командующему было присвоено почетное звание Героя Советского Союза и воинское звания генерал-полковника. 43 армия вместе с другими армии I Прибалтийского фронта в результате успешных боёв глубоко вклинилась в расположение вражеских войск и вышла к главным магистралям Прибалтики. Располагавшаяся здесь группировка фашистских войск была разгромлена, а территория трёх прибалтийских республик была освобождена.
13. Особое внимание следует уделить вкладу в овладение Восточной Пруссией. Стоит напомнить учащимся, что издавна Восточная Пруссия служила базой для нападения немецких полчищ на Россию и Польшу. Это был район, где вражеские позиции не уступали по своей мощи широко известной "Линии Зигфрида". С таким мощным противником предстояло «схватиться» солдатам и офицерам генерала . В течение четырёх дней войска фронта при участии армии под командованием овладели крепостью Кенигсберга. Комендант Кенигсберга после этого штурма заявил: «Никак нельзя было предположить, что такая крепость, как Кенигсберг, столь быстро падёт. Русское командование хорошо разработало и прекрасно осуществило эту операцию». За блестящее руководство войсками в этой операции и личное мужество Белобородов удостоился второй Золотой Звезды Героя Советского Союза.
14. Свидетельством неугасимой энергии в деле защиты Отечества для учащихся послужит сюжет об участии нашего славного земляка в разгроме войск милитаристской Японии. Здесь могут быть заслушаны сообщения учащихся по разным аспектам советско-японской войны 1945 г. Темы могут быть следующими: «Маньчжурский театр военных действий», «Танки входят в прорыв», «Капитуляция Квантунской армии», «Различные точки зрения на значение Маньчжурской стратегической операции в войне против Японии». По усмотрению учителя могут быть предложены другие темы.
15. Содержательный компонент сюжета о в период советской японской войны 1945 г. может обогатить учащихся новыми знаниями, несущими значительную воспитательную нагрузку.
Сообщения по данному вопросу должны отразить значение Маньчжурии как крупнейшей тыловой базы и военного арсенала, роль которой возросла, когда американские бомбардировщики стали совершать массированные налеты на Японские острова. Следует коснуться концепции стратегической обороны, принятой японским генеральным штабом в конце второй мировой войны, предусматривавшей успех Квантунской армии в борьбе с советскими войсками. Обязательно должная быть дана характеристика природных условий Маньчжурии, которые больше благоприятствовали обороне, чем наступлению. Крупные естественные преграды, исключавшие широкий и быстрый маневр танками, делавшие театр военных действий труднодоступным для наступавших войск, противник многократно усилил препятствиями искусственными (японцы построили 17 укрепленных районов).
В общих чертах должны быть показаны действия главных советских группировок: Забайкальского фронта в Забайкалье и на территории Монголии, Дальневосточного в Приамурье, Приморской группы войск в Приморье. При хорошем владении фактическим материалом учащиеся могут показать решающую роль в осуществлении Маньчжурской операции 1-й Краснознаменной армии 1-го Дальневосточного фронта под командованием генерал-полковника . В результате понесенного полного поражения японское командование было вынуждено прекратить сопротивление. принял японских парламентёров и объявил условия капитуляции. Квантунская армия капитулировала.
16. Предметом гордости жителей Приангарья может быть ряд фактов о деятельности после окончания войны с Японией. Учащиеся должны знать, что после разгрома Квантунской армии со своим штабом прибыл в г. Харбин, где принял обязанности начальника гарнизона; Парад Победы в г. Харбине было поручено принимать . Затем он командовал советскими войсками, дислоцировавшимися на территории Ляодунского полуострова, в районе г. Порт-Артура. На Родину он вернулся только в 1955 г.
17. Следует отметить, что по завершении войны биография – военачальника получила своё продолжение. Он командовал армией в Центральной группе войск в Восточной Европе, был начальником курсов "Выстрел", главным военным советником в Чехословакии, командовал войсками Воронежского военного округа. В течение семи лет был начальником Главного управления кадров и членом коллегии Министерства обороны СССР, а затем — командующим войсками Московского военного округа, советником-инспектором группы генеральных инспекторов Министерства обороны СССР. Фактически до последних дней наш земляк находился на военной службе. завершил свой земной путь в 1990 г. в возрасте 87 лет.
18. На уроке следует обратить внимание учащихся на то, что -родов удостоился значительного количества советских наград. Список этих наград возглавляют две Золотые Звезды Героя Советского Союза, пять орденов Ленина, пять орденов Красного Знамени, орден Октябрьской Революции, два ордена Суворова, орден Кутузова П-й степени, орден Отечественной войны 1-й степени, орден «За службу Родине в Вооруженных силах СССР» Ш-й степени. У были многочисленные зарубежные награды, а также советские медали.
19. Не лишним будет напомнить, что в Иркутске установлен бронзовый бюст дважды Героя Советского Белобородова. Прославленный полководец был почетным гражданином городов Иркутска, Истры и Красногорска Московской области, Витебска и Шумилина в Белоруссии. Его именем названы улицы в Москве, Мытищах, Витебске, Иркутске. О генерале армии созданы фильмы «Один день командира дивизии» и «Крестьянский сын». и сам успел написать несколько книг: «Всегда в бою», «Прорыв на Хинган», «Ратный подвиг», «Сквозь огонь и тайгу», «Приказ командира – закон для воина».
20. В итоге классного часа следует сделать вывод о том, что наш земляк на всю жизнь сохранить характер стойкого, самоотверженного бойца, принципиального, справедливого, самокритичного человека. Он сохранил характер патриота - до конца преданного Родине, своему народу. Характер руководителя – решительного, с высоко развитым чувством ответственности, за которым в любых условиях шли люди.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Белобородов огонь и тайгу. М., 1960.
2. Белобородов командира — закон для воина. М., 1969.
3. Белобородов подвиг. 2-е изд., испр. и доп. М., 1973.
4. Белобородов на Харбин. М., 1982.
5. Белобородов в бою. М., 1984.
6. В память о боевом поколении: 20 лет Иркутской городской организации ветеранов войны, труда, Вооруженных сил, правоохранительных органов. - Иркутск: Вост.- Сиб. издательская компания, 2007.
7. Герои – жители Иркутской области: набор открыток. – Иркутск: Ком. по молодеж. политике Иркут. области, 2005.
8. Звезды фронтовых дорог / . – Иркутск: Ирк. кн. изд-во « Символ » , 2003.
9. Иркутяне – полные кавалеры ордена Славы: крат. биогр. слов./ сост. . – Иркутск: Ком. по молодеж. политике Иркут. обл., 2005.
10. Золотые звезды иркутян / . – Иркутск: Вост.- Сиб. кн. изд-во, 1982.
11. Иркутская область в годы Великой Отечественной войны. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1995.
12. Солдаты Победы: Воспоминания, письма, документы. – Иркутск: Вост.- Сиб. кн. изд.- во, 1980.
13. Гольдфарб военной истории // Памятники истории и культуры Иркутска. – Иркутск, 1993.
14. Героям Великой Отечественной войны // Обелиски славы. – Иркутск, 1984.
6. Отблеск вечного огня. – Иркутск : Издание ОГУП, Иркутская областная типография № 1, 2001.
