Экология по материалам ГИА

Экология по материалам ГИА

А 1. Из перечисленных экологических факторов к абиоти­ческим относят:

1)  конкуренцию растений за использование питатель­ных веществ 2) влияние растений на жизнь животных 3) сезонные изменения в природе 4) загрязнение окружающей среды человеком

А 2. Определите верно составленную пищевую цепь:

1)  Мышь→ семена ели→ еж → лисица 2) еж → мышь → семена ели → лисица

3)лисица → еж →семена ели → мышь 4) семена ели → мышь → еж → лисица

А 3. В биогеоценозе отмершие части растений превращают в перегной бактерии:

1)  Клубеньковые 2) азотофиксирующие 3) паразиты 4) гниения

А 4. Организмы — производители, потребители и разруши­тели органического вещества — это звенья: 1) Биогеоценоза 2) царств живой природы 3) уровней организации живой природы 4) системы органического мира.

А 5. Сохранению равновесия в биосфере способствует:

1)  расширение пастбищ для выпаса скота 2) нерегулируемый промысел животных 3) осушение болот, строительство дорог 4) разнообразие видов растений и животных в природе

А 6. Лесной пожар — абиотический фактор, который спо­собствует:

1)  накоплению перегноя в почве 2) появлению длинных цепей питания 3) обогащению воздуха азотом 4) смене природного сообщества

А 7. Найдите ошибку в цепи питания: 1) семена растений →мышь → еж → лисица 2) растение →кузнечик →лягушка →еж 3) крапива→ гусеница → дрозд→ястреб 4) карась→ окунь →водоросли

А 8. Клубеньковые бактерии в биогеоценозе вступают в симбиоз с бобовыми растениями, улучшая их питание: 1) калийное 2) фосфорное 3) азотное 4) кальциевое

А 9. Совокупность видов, приспособленных к совместному обитанию на общей территории, представляет собой: 1) биогеоценоз 2) царство3) популяцию 4) тип.

А 10. Поддержание численности видов растений и животных в природе на определенном уровне обеспечивается: 1) искусственным отбором 2) наследственностью 3) саморегуляцией 4) погодными условиями

А 11. Большую роль в азотном питании бобовых растений играет биотический фактор,

1)  клубеньковые бактерии 2) мицелий грибов 3) дождевые черви 4) одноклеточные водоросли

А 12. В какой пищевой цепи правильно указаны пищевые связи? 1) дрозд →ястреб →гусеница →крапива 2) гусеница → крапива →ястреб →дрозд 3)крапива →дрозд →ястреб →гусеница 4) крапива → гусеница →дрозд →ястреб

А 13. Какова роль плесневых грибов и большинства бакте­рий в биогеоценозе?

1)  расщепляют органические вещества до минеральных 2) синтезируют органические вещества из углекислого газа и воды 3) в процессе питания обогащают воздух кислородом 4) составляют первое звено в цепи питания.

А 14. Что представляет собой дубрава, заселенная разно­образными видами растений, животных, грибов и бак­терий? 1) агроценоз 2) систему органического мира 3) биогеоценоз 4) биосферу

А 15. Увеличение числа видов в биогеоценозе — показаего устойчивого развития 2) изменения в нем абиотических факторов 3) влияния на него антропогенных факторов 4) ослабления в нем борьбы за существование

А 16. Растения верхнего яруса выступают для растений ниж­них ярусов в качестве фактора; 1) абиотического 2) биотического 3) антропогенного 4) сезонного

А 17. Какая цепь питания составлена правильно? 1) растение →кузнечик → еж→ лягушка 2) растение → лягушка →еж →кузнечик 3)растение →кузнечик →лягушка →еж 4) растение →лягушка →кузнечик →еж.

А 18. Какие организмы вступают в симбиоз с деревьями и обеспечивают их водой и минеральными веществами? 1) шляпочные грибы 2) плесневые грибы 3) дрожжи 4) бактерии

А 19. Чем биогеоценоз елового леса отличается от биогеоце­ноза дубравы?

1)  не происходит саморегуляция 2) меньше ярусов3) круговорот веществ замкнутый 4) обитает больше видов растений.

А 20. Большое разнообразие разветвленных цепей питания в биогеоценозе — одна из причин его:

1)  изменения 2)стабильности 3) древности 4) молодости

А 21. Вытаптывание отдыхающими растений в парке — это пример фактора: 1) абиотического 2) биотического 3) антропогенного 4) сезонного

А 22. Определите правильно составленную цепь питания: 1) водоросли → карась→ окунь 2) карась → водоросли →окунь 3) водоросли →окунь →карась 4) окунь → карась →водоросли

А 23. Лишайники, как правило, не встречаются в крупных городах, так как они очень чувствительны к: 1) загрязнению атмосферы 2) плодородию почвы 3) освещенности местности 4) влажности воздуха

А 24. Естественный биогеоценоз, который заселен приспо­собленными к совместному обитанию видами растений и животных, — это: 1) поле кукурузы 2) водоем 3) оранжерея 4) плодовый сад

А 25. Какова причина устойчивости биогеоценоза? 1) небольшое число видов при их высокой численности 2) замкнутый круговорот веществ 3) короткие цепи питания 4) преобладание, организмов — потребителей органи­ческого вещества.

А 26. Угнетение растений нижнего яруса растениями верх­него яруса— это действие фактора:

1)  абиотического 2) антропогенного 3) естественного 4) биотического

А 27. Какой буквой на рисунке обозначен организм, с кото­рого обычно начинается пищевая цепь?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

А 28. Заболачивание биогеоценоза леса может вызвать боль­шое скопление:

1)  хвощей 2) плаунов 3) водорослей 4) мхов

А 29. Агроценоз — искусственное сообщество, в котором:

1)  круговорот веществ замкнутый 2) встречается большое разнообразие видов 3) все организмы приспособлены к совместному обитанию 4) человек регулирует численность видов.

А 30. Клевер луговой в сообществе луга: 1) производитель органических веществ 2) относится к гетеротрофным организмам 3) потребитель органических веществ 4) занимает второе звено в цепи питания

А 31. Какой буквой на рисунке обозначен организм, кото­рым заканчивается пищевая цепь?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

А 32. В биогеоценозе леса ель может вытеснить сосну, так как сосна:

1)  светолюбива, а ель теневынослива 2) влаголюбива, а ель нетребовательна к влаге 3) имеет менее развитую корневую систему 4) занимает первый ярус в природном сообществе

А 33. Между какими организмами в агроценозе происходит
жесткая конкуренция за свет, воду и минеральные ве­щества?

1)  культурными и сорными растениями 2) культурными растениями и насекомыми 3) сорными растениями и человеком 4) культурными растениями и обитателями почвы

А 34. Сбалансированный круговорот веществ в биогеоцено­зе — причина:

1)  колебания численности популяций 2) образования новых видов 3) приспособленности видов к среде обитания 4) устойчивости биогеоценоза

А 35. Организмы — потребители органических веществ: 1) относятся к группе автотрофных организмов 2) составляют первое звено в цепи питания 3) используют в пищу органические вещества других организмов 4) создают органические вещества из углекислого газа и воды.

А 36. Найдите ошибку в изображении направления потока вещества и энергии в пищевой цепи:

1)  растения→ заяц 2) заяц → волк 3) курица → ястреб 4) лисица → мышь

А 37. Какое влияние на растения оказывают животные в природном сообществе?

1)  служат для них средой обитания 2) распространяют плоды и семена 3)снабжают растения кислородом 4) защищают растения.

А 38. Почему плодовый сад считают искусственным сообще­ством?

1)  в нем есть организмы — производители органиче­ского вещества, его потребители и разрушив его существовании важную роль играет человек 3) в него входит большое число видов растений и жи­вотных 4) все организмы в нем тесно взаимосвязаны.

А 39. В биогеоценозе дубравы происходит саморегуляция, сущность которой состоит в том, что в нем: 1) постоянно происходит колебание численности попу­ляций 2) более приспособленные виды вытесняют менее при­способленные виды 3) ни один вид не уничтожается полностью другим видом 4) происходит ожесточенная борьба за существование.

А 40. Большинство бактерий по способу питания: 1) производители органических веществ 2) симбиотические организмы 3) потребители неорганических веществ 4) разрушители органических веществ.

А 41. Связь, в основе которой лежит передача вещества и энергии от особей одного вида к другому, называют: 1) генетической 2) пищевой 3) территориальной 4) экологической

А 42. Какую роль в природном сообществе играют насе­комые?

1)  обогащают почву перегноем 2) опыляют цветки растений 3) создают органические вещества из неорганических 4) улучшают азотное питание растений.

А 43. В агроценозе, как и в биогеоценозе: 1) круговорот веществ замкнутый 2) длинные цепи питания 3) численность видов регулирует человек 4)обитают организмы — производители, потребители и разрушители органического вещества.

А 44. Об устойчивости экосистемы свидетельствует: 1) незамкнутый круговорот веществ 2) увеличение разнообразия видов 3) сокращение численности популяций хищников 4) увеличение численности организмов — потребите­лей органического вещества.

А 45. Какую роль выполняют в природе паразитические рас­тения и животные?

1)  производителей органических веществ 2) потребителей органических веществ 3)разрушителей органических веществ 4) симбиотических

А 46. Какой тип пищевых связей изо­бражен на рисунке?

1)  паразит — хозяин 2) хищник — жертва 3) симбиоз 4) конкуренция

А 47. Белый гриб в биогеоценозе леса: 1) разрушает органические ве­щества до минеральных 2) вступает в симбиоз с корнями деревьев 3) обогащает почву перегноем

4)  служит индикатором загрязнения окружающей среды

А 48. В агроценозе в отличие от биогеоценоза: 1) не происходит круговорота веществ 2) отсутствуют организмы — разрушители органиче­ского вещества 3) обитает небольшое число видов 4) все виды тесно взаимосвязаны.

А 49. Почему на пожарищах сначала появляется сосновый лес, а затем еловый?

1)  ель — растение первого яруса 2) сосна более светолюбивая порода, а ель теневынос­ливая 3) у ели более мощная корневая система 4) у сосны более пышная крона

А 50. Организмы — разрушители органических веществ: 1) составляют группу автотрофных организмов 2) участвуют в процессе фотосинтеза 3) питаются только неорганическими веществами

4) превращают перегной в неорганические вещества

А 51. Между изображенными на рисунке животными в процессе эволюции

сфор­мировался тип пищевых связей:

1)  Конкуренция 2) паразит — хозяин 3) симбиоз 4) хищник — жертва

А 52. Какую роль играют расте­ния в биогеоценозе?

1)  обогащают почву мине­ральными веществами

2)  обеспечивают его обитателей органическими веще­ствами и энергией 3) образуют ярусы 4) участвуют в расселении животных

А 53. В биогеоценозе в отличие от агроценоза: 1) круговорот веществ незамкнутый 2) простые цепи питания 3) отсутствуют организмы — потребители органиче­ского вещества 4) численность видов регулируется экологическими факторами.

А 54. Изменение среды обитания организмами в процессе их жизнедеятельности — одна из причин:

1)  смены биогеоценозов 2) круговорота веществ 3) саморегуляции 4) увеличения численности видов

А 55. Основные производители органического вещества в биогеоценозе: 1) бактерии 2) грибы 3) животные 4) растения.

А 56. Растения в течение многих тысячелетий неоднократно используют в процессе фотосинтеза одни и те же ве­щества благодаря: 1) саморегуляции 2) круговороту веществ 3) устойчивости биогеоценозов 4) единству органического мира.

А 57. Расщепление мертвых органических остатков до мине­ральных в биогеоценозе осуществляют:

1)  бактерии гниения 2) клубеньковые бактерии 3) грибы-трутовики 4) белые грибы

А 58. Продуктивность агроценоза в наибольшей степени за­висит от: 1) круговорота веществ 2) антропогенного фактора 3) пищевых связей 4) саморегуляции

А 59. Резкое сокращение численности доминирующих (гос­подствующих) видов в природном сообществе может привести к: 1) прекращению круговорота веществ 2) образованию новых видов 3) его смене 4) экологическому кризису.

А 60. Большинство животных в биогеоценозе составляют группу: 1) разрушителей органического вещества 2) потребителей органического вещества 3) производителей органического вещества 4) хищников, питающихся другими животными.

А 61. Неоднократное использование клубеньковыми бакте­риями одних и тех же атомов азота для синтеза белка происходит благодаря: 1) инертности атомов 2) саморегуляции 3) круговороту веществ 4) целостности биогеоценоза

А 62. Нерегулируемый промысел куниц, горностаев может привести к: 1) возникновению среди них массовых заболеваний 2) увеличению численности их врагов 3) уменьшению их корма 4) сокращению численности и вымиранию этих жи­вотных.

А 63. Все обитатели земного шара, связанные с неживой природой, представляют собой: 1) биогеоценоз 2) агроценоз 3) биосферу 4) литосферу.

А 65. В каком сообществе процесс саморегуляции слабо вы­ражен? 1) Дубраве 2) сосновом бору 3) березовой роще 4) плодовом саду.

А 66. Производитель и потребитель органического вещества: 1) обыкновенная амеба 2) зеленая эвглена 3) инфузория-туфелька 4) дождевой червь

А 67. Большую роль в круговороте углерода играют расте­ния, так как они: 1) используют его в процессе дыхания 2) из него и воды создают органические вещества 3) выделяют его в процессе фотосинтеза 4) используют его в качестве источника энергии.

А 68. Виды хозяйственной деятельности человека, которые могут вызвать смену растительного сообщества, — это: 1) создание новых сортов растений 2) создание новых пород животных 3)уход за культурными растениями 4) вырубка леса, осушение болот, распашка степей

А 69. Биосфера не может существовать без растений, так как они: 1) разрушают органические вещества с освобождением энергии 2) создают органические вещества из неорганических и запасают энергию 3) потребляют органические вещества 4) имеют приспособления к обитанию с другими орга­низмами

А 70. К смене биогеоценоза под влиянием антропогенного фактора приводит: 1) зарастание озера 2) появление елового леса на месте соснового 3)осушение болота 4) выращивание картофеля в течение ряда лет на од ном и том же поле.

А 71. В клетках производителей органического вещества, в отличие от потребителей, происходит: 1) дыхание 2) питание 3) фотосинтез 4) синтез белка

А 72. Круговорот веществ в биосфере осуществляется за счет: 1) перехода вещества в цепи питания от звена к звену 2) колебания численности популяций в биогеоценозе 3) установления равновесия между гибелью и рождае­мостью особей в биогеоценозе 4) смены биогеоценозов в определенном порядке.

А 73. Роль заповедников состоит в том, что в них: 1) выращивают и размножают культурные растения 2) создают новые сорта растений 3) сохраняют редкие и исчезающие виды 4)растения и животные переносят неблагоприятные условия жизни.

А 74. Главную роль в круговороте веществ в биосфере играют: 1) живые организмы 2) климатические условия 3) абиотические факторы 4) сезонные изменения в природе.

А 75. Причина устойчивости биогеоценоза: 1) большое число видов, приспособленных к совмест­ному обитанию 2) наличие множества коротких цепей питания 3) вселение в него новых видов 4) сокращение числа видов потребителей органического вещества.

В 1. Установите соответствие между примером гриба и груп­пой организмов, различающихся по способу питания.
Примеры грибов Группы организмов

1)  трутовик А) паразиты

2)  пеницилл Б) сапротрофы

3)  фитофтора

4)  мукор

5)  головня

А 1. Примером нахлебничества могут служить взаимоот­ношения:

1)  аскариды и человека 2) акулы и рыбы-прилипалы 3) паука и мухи 4) щуки и окуня

А 2. Передвижение с помощью ложноножек у амебы обыкновенной возможно только:

1)  в толще воды 2) в воздушных потоках 3) в плотных слоях почвы 4) по поверхности земли

А 3. Какой из приведенных факторов может стать наи­более опасным для популяции большой синицы в городском парке?

1)  увеличение числа бездомных собак 2) обрезка крон деревьев 3) возрастание числа посетителей парка 4) появление нового паразита

А 4. Средой обитания для личинок печеночного сосаль­щика является организм: 1) коровы 2) овцы 3) улитки 4) стрекозы

А 5. Средой обитания для бактерий-паразитов является: 1) вода 2) воздух 3) почва 4) организм

А 6. Рак-отшельник и актиния существуют в симбиозе. Это выгодно актинии тем, что рак: 1) является для нее средством передвижения 2) защищает актинию от врагов 3)строит убежище для актинии 4) защищает потомство актинии.

А 7. Какой фактор окружающей среды является ведущим для начала осеннего перелета птиц?

1)  усиление скорости ветра 2) уменьшение количества корма 3) усиление облачности 4)повышение влажности воздуха

А 8. Какой характер носят взаимоотношения гидр и даф­ний, живущих в водоеме? 1) симбиоз 2) хищник — жертва 3) паразит — хозяин 4) конкуренция

А 9. Борьба за существование наиболее остро протекает между: 1) соснами в сосновом лесу 2) лисицей и волком 3) акулой и рыбами-прилипалами 4) белым грибом и дубом.

А 10. Одно из отличий агроценоза от естественных экоси­стем состоит в том, что в нем: 1) не происходит естественный отбор 2) осуществляется борьба за существование 3)понижается устойчивость растений к вредителям 4) число консументов превышает число продуцентов.

А 11. К продуцентам в экосистеме относят: 1)одноклеточные грибы 2) почвенных животных 3) сапротрофных бактерий 4)зеленые растения

А 12. Пищевые цепи или сети отражают: 1) абиотические связи между животными разных видов 2) единственные источники пищи для данного вида 3) направления потоков энергии в экосистеме 4) конечную продукцию экосистемы.

А 13. Хищные животные в пищевых цепях экосистемы играют роль: 1) потребителей первого порядка 2) потребителей второго порядка 3) производителей 4)разрушителей

А 14. Что общего между агроэкосистемой пшеничного поля и экосистемой тундры?

1)  длинные цепи питания 2) преобладание растений одного вида 3) замкнутый круговорот химических элементов 4) наличие продуцентов, консументов и редуцентов

А 15. Потребителями первого порядка из перечисленных животных в экосистеме являются: 1) тли 2) орлы 3) волки 4) змеи.

А 16. Какую роль в пищевых цепях экосистем играют зе­леные растения? 1) Производителей 2) потребителей первого порядка 3) потребителей второго порядка 4) разрушителей

А 17. Что из перечисленного может быть отнесено к при­родному сообществу?

1)  футбольное поле 3) автомобильная стоянка

2)  гниющий пень 4) вершина Эвереста

А 18. Определите правильно составленную пищевую цепь. 1) Мелкие певчие птицы → насекомые →полярные совы → растения 2) Насекомые →растения →мелкие певчие птицы →полярные совы 3) Полярные совы→ мелкие певчие птицы →расте­ния → насекомые 4) Растения → насекомые → мелкие певчие птицы →полярные совы

А 19. Что является структурным компонентом биосферы?1) нижняя часть атмосферы 2) биогеоценозы 3) отделы растений и типы животных 4)популяции растений и животных

А 20. Что из перечисленного относят к глобальным изме­нениям в биосфере, приводящим к снижению плодо­родия почв? 1) вырубку лесов 2) осушение болот 3) эрозию, засоление, опустынивание 4) создание искусственных водохранилищ.

А 21. С какими процессами на Земле связано возникнове­ние в атмосфере озонового экрана?

1)  химическими процессами в литосфере 2) жизнедеятельностью бактерий 3) химическими процессами в гидросфере 4) жизнедеятельностью зеленых растений.

А 22. За счет какой энергии происходит биологический круговорот веществ в биосфере?

1)  энергии солнца 2) энергии ветра 3) энергии земных недр 4) энергии приливов и отливов

В 1. Установите последовательность превращения ве­ществ в цикле углерода в биосфере, начиная с фо­тосинтеза: А) глюкоза Б) целлюлоза клеток В) фотосинтез Г) углекислый газ в атмосфере

Д) органические вещества животного

В 2. Определите последовательность предлагаемых звеньев цепи питания.

А) листовой опад Б) дождевой червь В) лисица Г) еж

В 3. Установите последовательность предлагаемых звеньев цепи питания.

А) личинки мух Б) навоз В) хищные птицы Г) насекомоядные птицы

В 4. Вставьте в текст «Связи в биосфере» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр.

Связи в биосфере

Между живыми существами, обитающими в почве, ус­танавливаются _______(А) связи. Все почвенные организмы зависят друг от друга, а их основная функ­ция —­­­­­­ _______(Б) растительных и животных остатков. Накопленные организмами______ ____(В) вещества после их смерти превращаются в конечном итоге в _____________________________ (Г), прежде всего в соединения, содержащие азот,

Перечень терминов:

1.  взаимные

2.  пищевые

3.  разложение

4.  органические

5.  синтез

6.  минеральные

Прочитайте текст «Биоценоз и биогеоценоз» и выполните задания С 1 и С 2.

Биоценоз и биогеоценоз

Совокупность популяций организмов разных видов растений, животных, грибов, бактерий, совместно на­селяющих однородный участок суши или водоема, свя­занных между собой различными взаимоотношениями, называют природным сообществом, или биоценозом. Биоценоз формируется из имеющихся в природе орга­низмов разных видов. Он может существовать даже при замене организмов одних видов на другие со сходными потребностями к условиям обитания. К биоценозам от­носят как сообщества организмов моховой кочки болота, лужи, так и сообщества леса, озера и даже такие круп­ные, как степь и коралловый риф. Мелкие биоценозы являются частями более крупных. Так, все обитатели лесных полян, стволов упавших деревьев входят в со­став биоценоза леса.

Однородный участок земной поверхности с опреде­ленным составом организмов (биоценоз) и комплексом неживых компонентов среды, к которым относят при­земный слой атмосферы, солнечную энергию, почву и другие условия неживой природы, называют биогеоце­нозом. Главная роль в образовании наземного биогео­ценоза принадлежит растениям. Поэтому его границы определены растительным сообществом, например дуб­равой, ельником или лугом. Отдельные биогеоценозы связаны между собой круговоротом веществ и потоком энергии, осуществляемыми в процессе фотосинтеза, дви­жением воды с растворенными в ней веществами, мигра­циями животных, расселением растений, разложением органических веществ благодаря деятельности бактерий и грибов.

С 1. Прочитайте текст «Биоценоз и биогеоценоз». Запол­ните в таблице «Сравнение биоценоза и биогеоце­ноза» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

При выполнении задания перерисовывать таблицу не обязательно. Достаточно записать номер графы и содер­жание пропущенного элемента.

Сравнение биоценоза и биогеоценоза

Признаки для сравнения	Биоценоз	Биогеоценоз
Составляющие ком­поненты	Популяции расте­ний, животных, грибов и бактерий	1
2	На суше, в воде	На	На суше
Примеры	3	Дубрава, ельник, луг

С 2. Используя содержание текста «Биоценоз и биогео­ценоз» и свои знания, назовите наземный биоценоз, для которого характерно наличие ярусности в рас­пределении организмов. Какие преимущества для ор­ганизмов имеет их распределение в пространстве?

А 1. Экология изучает: 1) многообразие организмов, их объединение в группы 2) закономерности наследственности и изменчивости орга­низмов 3) взаимоотношения живых, организмов и среды их обита­ния 4) строение и особенности функционирования организмов

А 2. Среда обитания организма — это совокупность: 1) окружающих условий оказывающих на него благопри­ятное воздействие 2) окружающих его растений, животных, грибов и бакте­рий 3) всех компонентов неживой природы 4) всех окружающих его условий.

А З. Экологическими факторами называют: 1) только факторы, относящиеся к неживой природе 2) только факторы, связанные с влиянием живых существ 3) только факторы, возникающие в результате деятельности человека 4) все факторы среды, которые воздействуют на организм

А 4. Растения, животные, грибы и бактерии, влияющие наживой организм, в экосистеме называют факторами: 1) абиотическими 2) биотическими 3) антропогенными 4) ограничивающими.

А 5. Содержание в почве или воде элементов минерального пи­тания относят к факторам:

1) биотическим 2) абиотическим 3) антропогенным 4) ограничивающим

А 6. Ограничивающий фактор для ручьевой форели: 1) скорость течения воды 2) температура воды 3) содержание кислорода в воде 4 ) соленость воды

А 7. Конкуренция возникает между: 1) хищниками и жертвами 2) паразитами и хозяевами 3) видами со сходными потребностями; 4) видами, извлекающими пользу из связи друг с другом.

А 8. Взаимовыгодное сосуществование популяций называют: 1) хищничеством 2) паразитизмом 3) конкуренцией 4) симбиозом

А 9. Паразит: 1) приносит пользу хозяину 2) всегда приводит к быстрой гибели хозяина 3) не приносит хозяину ни вреда, ни пользы 4) приносит хозяину вред, но не вызывает его немедленной гибели.

А10. Пример симбиоза: 1) росянка и мелкое насекомое 2) рак-отшельник и актиния 3) гриб трутовик и береза 4 ) ласточка и стриж.

А11. Биогеоценозом называют совокупность: 1) популяций разных видов, обитающих на определенной территории 2) живых и неживых компонентов природы, связанных круговоротом веществ 3) взаимосвязанных популяций растений и животных 4) популяций одного вида, населяющих разные террито­рии.

А12. Редуцентами в природном сообществе в основном явля­ются: 1) низшие растения 2) высшие растения 3) животные 4) грибы и бактерии.

А 13. Продуценты: 1) создают органические вещества — пищу и энергию для других видов 2) разлагают опавшие листья до воды, двуокиси углерода и минеральных элементов 3) потребляют готовые органические вещества 4) частично играют роль разрушителей органического ве­щества

А 14. Сети питания — это: 1) связи между родителями и потомством 2) родственные (генетические) связи 3) обмен веществ в клетках организма 4) пути передачи веществ и энергии в экосистеме

А 15. Все виды, образующие пищевую сеть, существуют за счет органического вещества, созданного: 1) только растениями 2) только растениями и животными 3) животными, грибами и бактериями 4) растениями, циано - и хемосинтезирующими бактериями

А 16. Основную часть биомассы суши составляют: 1) растения 2) животные 3) бактерии 4) грибы

А 17. Устойчивость наземных экосистем в основном определя­ется: 1) большим разнообразием составляющих ее видов живых организмов 2) преобладанием числа видов животных 3) небольшим числом видов живых организмов 4) равенством числа видов растений и животных.

А 18. Стабильность экосистемы повышается, если в ней: 1) сокращается численность хищников и паразитов 2) уменьшается число видов редуцентов 3) увеличивается число видов растений, животных, грибов и бактерий 4) исчезают все растения

А 19. Наиболее устойчивая экосистема — это: 1) поле пшеницы 2) фруктовый сад 3) степь 4) культурное пастбище.

А 20. Целенаправленно созданное человеком сообщество называют: 1) биоценозом 2) биогеоценозом 3) агроценозом 4) биосферой.

А 21. Основоположник учения о биосфере: 1) Сергей Сергеевич Четвериков 2) Николай Иванович Вавилов 3) Владимир Иванович Вернадский 4) Борис Львович Астауров

А 22. Живое вещество биосферы — это:1) совокупность всех растений планеты 2) совокупность всех животных планеты 3) совокупность всех микроорганизмов планеты 4) совокупность всех живых организмов планеты.

А 23. Биосфера — открытая система. Она: 1) получает и отдает энергию 2) только отдает энергию 3) только получает энергию 4) не получает и не отдает энергию.

А 24. Главная особенность биосферы:

1) наличие в ней живых организмов 2) наличие в ней неживых компонентов, переработанных живыми организмами 3) круговорот веществ, управляемый живыми организмами 4) связывание солнечной энергии.

А 25. Усилению парникового эффекта, по мнению ученых, в наи­большей степени способствует:1) углекислый газ 2) пропан 3) двуокись азота 4) озон.

А 26. Наибольшее количество видов находится в экосистемах: 1) вечнозеленых лесов умеренного пояса 2) влажных тропических лесов 3) листопадных лесов умеренного пояса 4) тайги.

А 27. Одна из главных причин сокращения разнообразия видов животных:

1)  все большее употребление в пищу человеком 2) чрезмерное размножение хищников 3)разрушение мест обитания 4) накопление ядохимикатов в окружающей среде.

А 28. Созданию парникового эффекта способствуют электростан­ции, работающие: 1) на природном газе и атомной энергии 2) на атомной энергии и угле 3) на угле и природном газе 4)на угле, природном газе и атомной энергии.

А 1. Взаимоотношения малого прудовика и печеночного сосаль­щика — это пример: 1) хищничества; 2)симбиоза 3)конкуренции; 4) паразитизма.

А 2. Примером симбиоза являются взаимоотношения между: 1) собакой и блохой; 2) зубром и оленем; 3) горохом и клубеньковыми бактериями; 4)муравьем и гусеницей капустной белянки.

А 3. К биотическому фактору относят: 1) влажность воздуха; 2) поедание кабаном желудей; 3) содержание в атмосфере кислорода; 4) повышенный уровень радиации.

А 4. К абиотическому фактору среды относят: 1) поедание тли божьей коровкой; 2) ультрафиолетовое излучение; 3) распашку целины человеком 4)совместное сожительство рака-отшельника и актинии.

А 5. Поедание волком зайца - пример фактора: 1) биотического; 2) абиотического; 3) антропогенного; 4) ограничивающего.

А 6. Ограничивающим экологическим фактором, определяющим распространение растений в пустыне, является: 1) температура; 2) состав почвенной среды; 3)свет; 4) влажность.

А 7. К антропогенным факторам не относится: 1) вырубка леса; 2) совместное проживание в норе суслика и насекомых; 3) осушение болот; 4)строительство городов.

А 8. При паразитизме наблюдается: 1) прямое уничтожение одного организма другим; 2) взаимовыгодное сожительство организмов; 3) выделение одним организмом веществ, угнетающих жизнедеятельность организма-хозяина; 4) конкуренция организмов за одинаковые условия сущес­твования.

А 9. Приспособлением растений к избытку влаги являются: 1) опушение на листьях; 2) листья, имеющие большую площадь поверхности; 3) толстая кутикула, покрывающая листья; 4) узкие или мелкие листья.

А 10. Отношения между щуками и окунями называют хищничес­твом, так как: 1) окуни и щуки питаются сходной пищей; 2) щуки поедают окуней; 3) окуни поедают щук; 4 щуки и окуни обитают в сходных условиях.

А 11. Ограничивающий фактор — это: 1) фактор, обеспечивающий усиление конкуренции между организмами; 2) зона нормальной жизнедеятельности; 3) фактор, интенсивность которого приближается к преде­лу выносливости или превышает его; 4) оптимальное значение экологического фактора.

А 12. Адаптацией животных к жизни в наземно-воздушной среде является: 1) наружное оплодотворение; 2) радиальная симметрия; 3) внутреннее оплодотворение; 4)наличие пищеварительной системы.

А 13. Тип взаимоотношений между черным и рыжим тараканом называется: 1) хищничеством; 2)конкуренцией; 3) симбиозом; 4) паразитизмом.

А 14. Консументы: 1) разрушают органические вещества до неорганических; 2) потребляют готовые органические вещества; 3)образуют органические вещества из неорганических; 4) производят преобразования неорганических веществ.

А 15. Консументы не могут существовать без продуцентов, так как: 1) без продуцентов не может осуществляться размножение консументов; 2) продуценты являются средой обитания для консументов; 3) продуценты являются источником органических ве­ществ, которые они синтезируют из неорганических; 4) продуценты являются основным источником минераль­ных веществ.

А 16. Консументам относится: 1) спирогира; 2) макроцистис; 3) улотрикс; 4) осьминог.

А 17. К продуцентам относится: 1) махаон; 2) осина; 3) окунь; 4)воробей.

А 18. Не относится к продуцентам: 1) малина; 2) кукушкин лен; 3) трутовик; 4) плаун.

А 19. Правильно составленной пищевой цепью является: 1) растение - ящерица - кузнечик - змея; 2) кузнечик - ящерица - змея; 3)растение - кузнечик - ящерица - змея; 4) змея - ящерица - кузнечик - растение.

А 20. Верно составленная пищевая цепь — это: 1) растения - песец - заяц - волк; 2) заяц - песец - волк; 3) растения - заяц - песец - волк; 4) волк - песец - заяц - растения.

А 21. Причиной смены экосистем не является: 1) смена климата; 2) большое разнообразие видового состава экосистемы; 3) вырубка леса; 4)лесной пожар.

А 22. Естественные экосистемы более устойчивы, чем агроэкосистемы, потому что в них:

1) осуществляется замкнутый круговорот веществ; 2) животные занимают первый трофический уровень; 3)ограниченный видовой состав живых организмов; 4) отсутствуют редуценты.

А 23. Охраняемая территория, в пределах которой постоянно или временно запрещены отдельные формы хозяйственной де­ятельности для обеспечения охраны определенных видов живых существ, — это: 1) заповедник; 2) национальный парк; 3) заказник; 4) памятник природы.

А 24. К неисчерпаемым природным ресурсам относятся: 1) почва; 2) животный мир; 3) энергия ветра; 4) богатства недр.

А 25. К исчерпаемым природным ресурсам относятся (относится):

1) солнечная радиация; 2) растительный мир; 3) атмосферный воздух; 4) воды мирового океана.

А 26. Используя в своей хозяйственной деятельности, человек не может возобновить:

1) почву; 2) богатства недр; 3) растительный мир; 4) животный мир.

А 27. К исчерпаемым природным ресурсам не относятся: 1) почва; 2) животный мир; 3) богатства недр; 4) морские приливы.

А 28. С целью сохранения биологического разнообразия на Земле человек: 1) осушает болота; 2) применяет гербициды; 3) строит плотины; 4) создает заповедники.

А 29. В окрестностях ряда городов происходит массовая гибель сосен из-за того, что: 1) не регулируется выпас скота; 2) не проводится подкормка деревьев; 3) не проводится своевременное прореживание деревьев; 4) воздух и почва сильно загрязнены промышленными отходами.

А 30. Леса Амазонки называют «легкими планеты», так как расте­ния, в них произрастающие:

1) очищают воздух; 2) испаряют большое количество паров воды; 3) поглощают из атмосферы азот; 4) являются основным поставщиком кислорода.

В 1. Установите соответствие между организмами и типами их взаимоотношений:

Организмы Типы взаимоотношений

1) землеройка А) паразитизм

и дождевой червь Б) хищничество

2)  божья коровка и тля

3) повилика и гвоздика

4)  блоха и кошка

5)  щука и окунь

6) малый прудовик и печеночный сосальщик

7)  филин и полевка

В 2. Установите последовательность предлагаемых звеньев цепи питания:

А) гусеница Б) ящерица В) растения Г) змея

В 3. Установите последовательность процессов, обеспечивающих круговорот воды в природе, начиная с выпадения осадков:

А) испарение воды с поверхности океана Б) речной и подземный сток вод в океан

В) выпадение осадков Г) питание рек, водоемов, просачивание воды в грунт

Д) перенос воды в виде водяного пара атмосферы на сушу

А 1. Примером взаимоотношений паразит-хозяин служат от­ношения, между: 1) лишайником и березой 2) лягушкой и комаром 3) раком-отшельником и актинией 4) человеческой аскаридой и человеком

А 2. Примером приспособленности организма к жизни в жарком, климате служит: 1) яркая окраска попугая 2) размер ушных раковин у слона 3) пятнистость в окраске у удава 4)грива льва.

А 3. Приспособлением млекопитающих к изменению температуры окружающей среды можно считать их способность к: 1) саморегуляции обмена веществ 2) миграции 3) охране потомства 4) строительству укрытий

А 4. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим? 1) выборочная вырубка леса 2) соленость грунтовых вод 3) многообразие птиц в лес 4)образование торфяных болот.

А 5. Ограничивающим фактором роста численности популя­ции серебристого карася в пруду является: 1) размножение зеленых водорослей 2) ловля рыбы на удочку 3) количество хищников и паразитов 4) содержание кислорода в воде

А 6. Волки в биогеоценозе регулируют численность: 1) белок 2) сов 3) зайцев 4) медведей

А 7. Конкуренция в природных сообществах возникает между: 1) хищниками и жертвами 2) паразитами и хозяевами 3) видами, извлекающими пользу из связи друг с другом 4) видами со сходными потребностями в ресурсах среды

А 8. Природные отношения между обыкновенной белкой и нежным клещом считаются примером: 1) симбиоза 2) конкуренции 3) паразитизма 4) хищничества

А 9. Какая из приведенных пищевых цепей составлена правильно?

1)  пеночка-трещотка →жук-листоед → растение → ястреб 2) жук-листоед → растение → пеночка-трещотка → ястреб 3) пеночка-трещотка → ястреб → растение → жук-листоед 4) растение → жук-листоед →пеночка-трещотка → ястреб

А 10. Биогеоценоз - это совокупность взаимосвязанных: 1) организмов одного вида 2) животных одной популяции 3) компонентов живой и неживой природы 4) совместно обитающих организмов разных видов.

А 11. Из перечисленных животных в двух средах жизни обитает: 1) кашалот 2) майский жук 3) крот 4) дождевой червь

А 12. Какую роль в экосистеме играют организмы - разруши­ли органических веществ? 1) Паразитируют на корнях растений. 2) Устанавливают симбиотические связи с растениями. 3)Синтезируют органические вещества из неорганических. 4) Превращают органические вещества в минеральные.

А 13. Из каких компонентов состоит биоценоз? 1) организмов одного вида 2) растений одной популяции 3) совместно обитающих организмов разных видов 4) совокупности компонентов живой и неживой природы.

А 14. Что из перечисленного является примером природного сообщества? 1) березы и ели в лесу 2) крона березы 3) отдельная береза в лесу 4) березовая роща

А 15. Устойчивость естественной экосистемы повышается, если в ней – 1) увеличивается численность продуцентов 2) сокращается численность редуцентов 3) сокращается численность хищников 4) увеличивается численность паразитов.

А 16. Какова роль грибов в круговороте веществ в биосфере? 1) синтезируют кислород атмосферы 2) синтезируют первичные органические вещества из угле­кислого газа 3) участвуют в разложении органических веществ 4) участвуют в уменьшении запасов азота в атмосфере

А 17. За счет какой энергии происходит круговорот веществ в биосфере? 1) энергии земных недр 2) солнечной 3) ветра 4) приливов и отливов.

А 18. Бактерии гниения, живущие в почве Земли: 1) образуют органические вещества из неорганических 2) питаются органическими веществами живых организмов 3) способствуют нейтрализации ядов в почве 4) разлагают мёртвые остатки растений и животных до пере­гнояА А А 19. В биосфере Земли роль зеленых растений состоит в: 1) обогащении почвы водой и минеральными солями 2) вовлечении солнечной энергии в круговорот веществ 3) обеспечении всех организмов минеральными веществами 4) преобразовании органических веществ в неорганические.

А 20. Одной из причин «Парникового эффекта» по мнению ученых, заключается в том, что в атмосфере Земли в избытке накапливаются молекулы: 1) инертных газов 2) азота 3) углекислого газа 4) сероводорода.

А 21 Кто занимает второй трофический уровень в африканской са­ванне? 1) Гиены 2) львы 3) антилопы 4) акации.

А 22. Главным лимитирующим фактором для деревьев в степи явля­ется: 1) свет 2) температура 3) количество осадков 4) скорость ветра

А 23. Искусственной экосистемой является: 1) гниющий пень 2) луг 3) сенокос 4) озеро

А 24. Взаимоотношения каких организмов относятся к симбиотическим?

1) бобовые растения и азотфиксирующие бактерии 2)белки и лоси 3) щука и судак 4) человек и вирус гриппа

А 25. Кто в нижеуказанной цепи питания является консументом III порядка?

листья липы → гусеницы непарного шелкопряда → жук пахучий красотел → обыкновенный скворец →ястреб-перепелятник

1)  гусеницы непарного шелкопряда 2) жук пахучий красообыкновенный скворец 4)ястреб-перепелятник

А 26. Взаимоотношения, каких организмов относятся к антибиоти­ческим?

1) бобовые растения и азотфиксирующие бактерии 2)белки и лоси 3) щука и судак 4) рак-отшельник и коралловый полип актиния

А 27. Какие растения первыми поселяются на заброшенных полях после прекращения на них хозяйственной деятельности? 1) однолетние травы 2) многолетние травы 3) кустарники и полукустарники 4) деревья

А 28. Взаимоотношения, каких организмов относятся к нейтраль­ным?

1)  ель и растения нижнего яруса 2) белки и лоси 3) львы и грифы 4) травоядные копытные и целлюлозоразрушающие бактерии

А29. Вторым звеном в цепи питания являются: 1)продуценты 2) редуценты 3) консументы I порядка 4) консументы II порядка

А30. На рисунке животное, наиболее приспособленное к жизни в условиях жаркого климата, обозначено цифрой...

А 31. Изучите график, отражающий колебания численности хищ­ников и их жертв.

Какой цифрой на графике обозначено увеличение численности хищников, приводящее к массовому уничтожению их «жертв»?4) 4.

А 32. К консументам I порядка относятся: 1) травоядные животные 2) хищные животные 3) зелёные растения 4) бактерии и грибы-Деструкторы

А 33. На рисунке животное, наиболее приспособленное к жизни в условиях холодного климата, обозначено цифрой...

А 34. Какой из перечисленных организмов является потребителем первого порядка?

1)  Ёж 2) кузнечик 3) блоха 4) стафилококк

А 35. Приспособленность изображённого на рисунке растения к засушливым местам пустыни состо­ит в том, что у него: 1) отсутствуют устьица 2) для уменьшения испарения влаги листья видоиз­менены в колючки 3) длинные корни 4) замедлены все процессы жизнедеятельности

А 36. Изучите график, отражающий выживаемость куколок бабочек в зависимости от температуры. Определите пределы выносли­вости куколок бабочек.––

А 37. Что из перечисленного является примером природной экоси­стемы?

1)  Ельник 2) яблоневый сад 3) парник 4) оранжерея

А 38. Приспособленность изображённых на рисунке растений к обитанию на бедных минеральными веществами почвах со­стоит в том, что у них: 1) листья видоизменены в ловчий аппарат 2) накапливаются минеральные соли в стеблях и листьях 3) длинные корни 4) замедлены все процессы жизнедеятельности.

А 39. Какая пищевая цепь составлена правильно?

1)  лисица → крот →дождевой червь →листовой опад

2)  листовой опад → дождевой червь →яблоневый сад крот → лисица

3)  листовой опад →крот → лисица →дождевой червь

4)  дождевой червь →листовой опад → крот → лисица

А 40. Приспособленность изображён­ного на рисунке растения способ­ствует

1)  прикреплению к опоре 2) поглощению кислорода3) поглощению дождевой воды 4) вегетативному размножению

А 41. Изучите график, отражающий рост учащихся 7-го класса (в см). Определите средний рост учащихся 7-го класса.смсмсмсм

А 36. Как называются пищевые цепи в экосистеме?

1)  Ограничивающими 2) биотическими 3) абиотическими 4) антропогенными

А 42. Окраска изображённых на рисунке животных служит приме­ром

Мимикрии 2) предостерегающей окраски 3) покровительственной окраски 4) маскировки

А 43. Что из перечисленного является примером искусственной экосистемы? 1)дубрава 2) теплица 3) болото 4) озеро

А 44. Какие организмы являются первоначальным источником ве­ществ и энергии в большинстве экосистем? 1) Грибы 2) растения 3) животные 4) бактерии

А 45. Форма тела камбалы служит приспособлением к жизни: 1) в толще воды 2) на дне 3) у поверхности воды 4) на большой глубине

А 46. Изучите график, отражающий изменчивость количества ле­пестков в цветках ветреницы дубравной. Определите пределы изменчивости признака — количество лепестков в цветках. 1) 5 –– 8 3) 7–

А 47. Какие абиотические факторы влияют на жизнь речного окуня?

1)  Щуки 2) донные растения 3) концентрация солей в воде 4) краснопёрки

А 48. У изображённого на рисунке животного имеются приспособления к жизни

1) в воде 2) на суше 3) в почве 4) в теле другого организма

А 49. Какие биотические связи существуют между носорогом и во­ловьими птицами?

1)  Конкурентные 2) паразит — хозяин 3) хищник — жертва 4) взаимовыгодные

А 50. Присоски и крючки свиного соли­тёра служат приспособлением к жизни

1)  в воде 2) на суше 3) в почве 4) в теле другого организма

А 51. Изучите график, отражающий выживаемость вида в зависи­мости от температуры. Определите верхний предел выносли­вости вида5 4) 30

ВАРИАЦИОННАЯ КРИВАЯ ВЫЖИВАЕМОСТИ ВИДА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТЕМПЕРАТУРЫ

А 52. Какие биотические связи существуют между совами и лисами?

1)  Конкурентные 2) паразит — хозяин 3) хищник — жертва 4) взаимовыгодные

А 53. Какой тип взаимоотношений носит наиболее напряжённый характер?

1)  Паразитизм 2) конкуренция 3) хищничество 4) нахлебничество

А 54. Изучите показатели таблицы. Определите зависимость между частотой сердечных сокращений и продолжительностью жиз­ни организмов.

Животное	Частота сердечных сокращений в 1 мин.	Масса сердца по отношению к массе тела, %	Продолжительность жизни, лет
кролик	250	0,3	5
заяц	140	0,9	15

крыса	450	0,3	2,5
белка	150	0,8	15
корова	75	0,5	20-25
лошадь	35-40	0,7	40-50

1)обратно пропорциональная 2) прямо пропорциональная 3) нет зависимости 4) случайная

А 55. Какого организма не хватает в цепи питания луговая герань →лягушка → уж → ястреб? 1) Синицы 2) кузнечика 3) дождевого червя 4) майского жука

А 56. Какой тип взаимоотношений возни­кает между белкой и лосем, обитаю­щими в одном лесу? 1) Нейтрализм 2) конкуренция 3) симбиоз 4) нахлебничество

А 57.Изучите график, демонстрирующий суточные изменения работоспособности людей трёх типов:

1) «жаворонков», 2) «сов» 3) «голубей». Определите, какая из изображённых кривых (а б, в) соответствует каждому типу (1,2, 3).

1) б – 1, а – 2, в – 3; 2) в – 1, а – 2, б – 3; 3) а – 1, б – 2, в – 3; 4) в – 1, б – 2, а - 3

В 1. Установите последовательность звеньев цепи питания, ответе запишите соответствующую последовательность букв.

А) рыба Б) растительный планктон В) кашалот Г) осьминог Д) животный планктон

В 2. Установите соответствие между примерами и группами эко­логических факторов. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕР	ГРУППА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ
		ФАКТОРОВ
А) химический состав почвы		1) абиотический
Б) фитонциды		2) биотический
В) вирус гриппа
Г) длина светового дня
Д) извержение вулкана
Е) пыльца растений

В З. Установите соответствие между примерами и типами адапта­ции. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕР ТИП АДАПТАЦИИ

А) брачные игры 1) морфологические

Б) видоизменение корней 2) поведенческие

В) впадение в спячку

Г) мимикрия

Д) яркая окраска цветков

Е) строительство убежищ,

В 4. Установите соответствие между примерами и типами адапта­ции. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕР ТИП АДАПТАЦИИ

А) индустриальный меланизм у бабочек 1)физиологические
Б) обтекаемая форма тела у щуки 2) морфологические

В) выделение слизи на поверхность тела

у дождевого червя

Г) способность верблюда обеспечивать

организм влагой путем окисления за­пасов жира

Д) наличие целлюлозоразрушающих

фер­ментов у целлюлозоразрушающих бак­терий

Е) цвет шерсти белых медведей

В 5. Установите соответствие между примерами и факторами сре­ды, для которых они характерны. Для этого к каждому эле­менту первого столбца подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕР ФАКТОР СРЕДЫ

А) солёность океана 1) относительно постоянный

Б) сила ветра 2) относительно непостоянный

В) сила тяготения

Г) влажность воздуха

Д) атмосферное давление

Е) температура воздуха

В 6. Установите соответствие между характеристиками и средами жизни, для которых они характерны. Для этого к каждому эле­менту первого столбца подберите элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДА

А) характерно наибольшее разнообразие 1) организменная
живых организмов 2) наземно-воздушная

Б) характеризуется определённым по­стоянством

(гомеостазом)

В) большая амплитуда изменения эколо­гических

факторов

Г) у большинства обитателей наблюдает­ся упрощение

строения

Д) большая разреженность среды

Е) богата питательными веществами, находящимися

в доступной форме и не требующими дальнейшего

пище­варения и переработки

В 7. Установите соответствие между характеристиками и типами взаимоотношений между организмами, для которых они ха­рактерны. Для этого к каждому элементу первого столбца под­берите элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПЫ

ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ОРГАНИЗМАМИ

А) оба партнёра извлекают поль - 1) симбиотические

зу, либо один извлекает пользу, 2) антибиотические

а второму взаимодействие

без­различно

Б) примером являются взаимо­отношения бобовых растений и клубеньковых бактерий

В) относится хищничество, пара­зитизм, конкуренция

Г) обе или одна из взаимодей­ствующих сторон испытывают отрицательное воздействие

Д) относится протокооперация, мутуализм и комменсализм

Е) примером являются взаимоот­ношения пшеницы и спорыньи

В 8. Установите соответствие между организмом и средой его оби­тания. Для этого к каждому элементу первого столбца подбе­рите позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМ СРЕДА ОБИТАНИЯ

А) эхинококк 1) суша

Б) голый слизень 2) другой организм

В) вирус герпеса

Г) стрекоза-коромысло

Д)опоссум

Е) личинка бычьего овода

В 9. Установите соответствие между примером и фактором' среды. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите по­зицию из второго столбца.

ПРИМЕР ФАКТОР СРЕДЫ

А) вырубка леса 1) абиотический

Б) солёность воды 2) биотический

В) симбиоз грибов и высших растений 3) антропогенный

Г) видовое разнообразие Д) температура воздуха Е) морские течения

В 10. Установите соответствие между примером и типом взаимоот­ношений организмов. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

А) человек — аскарида 1) хозяин — паразит

Б) комар — росянка 2) хищник — жертва

В) собака — блоха

Г) мышь — растение

Д) крот — дождевой червь

Е) человек — малярийный плаз­модий

В 11. Установите соответствие между примером и типом взаимоот­ношений организмов. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

А) медведь и синица 1) нейтрализм

Б) песец и белый медведь 2) нахлебничество

В) акула и рыба-прилипала 3) симбиоз

Г) термиты и жгутиковые

простейшие

Д) лось и белка

Е) лишайник

В 12. Установите соответствие между примером и экологической группой по отношению к свету. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА

А) синица 1)ночные

Б) филин 2) дневные

В)сверчок

Г) рысь

Д) лягушка

Е) светлячок

В 13. Установите соответствие между примером и экологической группой по отношению к воде. Для этого к каждому элемент первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА

А) папоротник 1) гидрофиты

Б) стрелолист 2) гигрофиты

В) берёза 3) мезофиты

Г) кислица

Д) пырей

Е) кувшинка

В 14. Установите соответствие между примером и температурой тела животного. Для этого к каждому элементу первого столб­ца подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ТЕМПЕРАТУРА ТЕЛА

А) лошадь 1) теплокровные

Б) кобра 2)холоднокровные

В) пингвин

Г) варан

Д) страус

Е) квакша

В 15. Установите соответствие между названием животного и сре­дой его обитания. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ЖИВОТНЫЕ СРЕДА ОБИТАНИЯ

А) дяпочва

Б) дождевой червь 2) вода

В) дельфин 3) суша

Г) коала

Д) слепыш

Е) кальмар

В 16. Установите соответствие между названием растения и эколо­гической группой по его отношению к воде. Для этого к каж­дому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

РАСТЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА

А) лотос 1) гигрофиты

Б) алоэ 2) ксерофиты

В) тростник

Г) очиток

Д) ковыль

Е) элодея