Методические рекомендации для подготовки к экзамену по дисциплине «Философия» для студентов заочного обучения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

Составитель:

канд. филос. наук, доцент

Новосибирск 2012

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ КУРСА

Уважаемый Студент!

Для успешного освоения учебного материала данной учебной дисциплины необходимо обратить повышенное внимание на следующие стороны учебного процесса:

1.  Для успешной сдачи экзамена по философии студенту-заочнику рекомендуется пройти тестовый контроль, отметив правильные ответы «галочкой», ознакомиться со списком экзаменационных вопросов и тематикой эссе, выбрав форму сдачи экзамена.

Если студент выбирает в качестве формы сдачи экзамен эссе, то он предварительно сдаёт на кафедру результаты тестирования и после получения положительной оценки за тестирование приступает к написанию эссе.

Если студент выбирает форму сдачи экзамена по билетам, то он знакомится со списком вопросов к экзамену, изучает основную и дополнительную литературу и приходит на экзамен. Проходить тестирование и писать эссе в этом случае не требуется.

2.  Курс будет осваиваться эффективнее в том случае, если Вы будете активно участвовать в проводимом преподавателем во время занятий устном опросе, письменном экспресс-контроле. От этого нередко зависит представление преподавателя о доступности и полноте знаний как отдельного студента, так и группы в целом. При этом рекомендуется, не перебивая преподавателя и других участников образовательного процесса, задавать вопросы по недостаточно понятым (понятным) или дискуссионным вопросам курса.

3.  Подготовка студентом сообщений (докладов) по отдельным вопросам изучаемой темы, участие в организуемой преподавателем свободной дискуссии с целью закрепления и углубления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы также способствует существенному повышению уровня знаний и, как следствие, успешной сдаче зачёта.

4.  К каждому новому занятию рекомендуется повторить основные понятия и категории темы курса, изучаемой на предыдущем занятии.

5.  Студенту не следует забывать о самостоятельной подготовке к сдаче экзамена и, особенно, по тем темам, которые не входят в программу аудиторных занятий с преподавателем. Однако, если по данным темам возникли вопросы, то можно связаться с преподавателем и попросить его о помощи. Отсутствие вопросов к преподавателю означает, что студенту всё понятно и он готов к сдаче зачёта по всему содержанию курса.

6.  Большую помощь в освоении программы курса могут оказать ресурсы сети Интернет.

Выписка из Государственного стандарта

Предмет философия. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытии. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Цель дисциплины

Цель - развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Философия» ставятся следующие задачи:

-  обеспечить глубокие знания и представления о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

-  сформировать умения самостоятельной работы с философской литературой и исследовательские навыки;

-  развивать коммуникативные способности и умение критически мыслить;

-  содействовать формированию философского мировоззрения и мироощущения, целостного системного представления о мире, эволюции и месте человека в нем.

Место дисциплины в системе профессиональной подготовки выпускника

Формирование философского мировоззрения для специалистов по рекламе, маркетингу и связям с общественностью исключительно важно и необходимо, так как область их "профессиональных интересов" исключительно широка и связана с тем, что окружает потребителя во внешней макро - и микросреде. Овладение философским знанием позволит будущим специалистам грамотно и методологически подходить к важнейшим аспектам их профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В процессе изучения философии студенты должны

знать:

-  основные сведения по истории философии, направления, школы философии и этапы ее исторического развития;

-  структуру философского знания, основные учения о бытии;

-  основные представления и концепции по темам: человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость.

-  гносеологические проблемы и категории, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

-  этапы и периоды развития человеческой цивилизации, науки и техники, философские проблемы современного мира, глобальные проблемы современности.

владеть:

-  приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

-  навыками самостоятельной работы с философской литературой;

-  приемами критического мышления;

-  навыками и приемами исследовательской деятельности.

уметь:

-  использовать категориальный и понятийный аппарат философии;

-  оценивать философские и научные течения, направления и школы;

-  выявлять философский аспект изучаемых вопросов;

-  логично формулировать, излагать, аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Темы и краткое содержание

Раздел 1. Введение в философию

Тема 1. Смысл и предназначение философии

Предмет философии. Мировоззренческие и методические функции философии. Значение философии для личности и общества. Мировоззрение и его исторические типы (миф, религия, философия). Истоки философии. Взаимосвязь с мифологией и религией. Проблемное поле философии. Философия как проблематизация человеческого бытия. Философия - наука - мировоззрение. Категориальный инструментарий философии. Специфика и структура философского знания. Философия и наука. Место философии в общей системе научных знаний и ее взаимосвязь с другими науками. Философское и научное мировоззрение. Место и роль философии в культуре.

Раздел 2 История философских учений

Тема 2. Философия древнего Востока

Социокультурные предпосылки зарождения философской мысли Древнего Востока. Место человека в учениях Древнего Востока. Историческая ограниченность и достоинства философских учений Древнего Востока. Влияние Древнего Востока на культурное развитие других народов.

Тема 3. Античная философия

Социокультурные предпосылки возникновения философии в Древней Греции. Предшественники первых философов. Милетская школа VII-VI вв. до н. э. Пифагор. Философия пифагорейцев. Философия Гераклита. Элейская школа. Натурфилософия Эмпедокла и Анаксагора. Философия Демокрита. Сократ и софисты. Платон. Онтология, гносеология. Социально-политические взгляды. Аристотель. Учение о материи и форме. Теория познания и логика. Учение о государстве. Этические взгляды. Общая картина философии Древней Греции и Древнего Рима. Классика и эллинизм. Космоцентризм как парадигма античной философии.

Тема 4. Средневековая философия

Изменение роли и социальных функций философии в средние века. Проблема добра и зла у манихеев и гностиков. Теоцентризм, апологетика, патристика. Аврелий Августин. Теологические воззрения. Схоластика. Проблемы соотношения души и тела, свободы воли, разума и веры, философии и религии. Проблема универсалий в средневековой философии. Номиналисты и реалисты. Фома Аквинский – основатель томизма. Два типа ортодоксальной философии: Августин Блаженный и Фома Аквинский. Спор об универсалиях (А. Кентерберийский, П. Абеляр). Теория двойственности истины(концепция двух истин Аквината). У. Оккам ("бритва Оккама").

Тема 5. Философия эпохи Возрождения

Эпоха, культура, философия. От теоцентризма через божественную сущность человека к идеалу человека-творца. Антропоцентризм. Итальянский гуманизм. Возрожденческий гуманизм и проблема уникальной личности. Апофеоз искусства и культ художника-творца. Антропоцентризм. Реформация. Эразм Роттердамский. Мишель Монтень. Философия природы (натурфилософия). Николай Кузанский.  Кузанского о совпадении противоположностей. Пантеизм как специфическая черта натурфилософии Возрождения. Бесконечная  Коперника. Гелиоцентризм. Философские взгляды Дж. Бруно. Галилео Галилей.

Тема 6. Философия Нового времени и эпохи Просвещения.

Новое время - эпоха социальной активности, научной и промышленной революций, просвещения. Проблема метода, формирование идеала, норм и ценностей научного знания, сближение философии и конкретных наук в Новое время. Эмпиризм и рационализм - два подхода к решению назревших познавательно-методологических проблем И. Ньютон. Методология Фр. Бекона. Правила метода и проблема существования в философии Р. Декарта. Номинализм и реализм Т. Гоббса. Основные идеи и "Этика" Б. Спинозы. Теория познания Дж. Локка. Основные идеи Лейбница. Монадология. Проблема существования в философии Беркли. Д. Юм о процессе познания. Философия Просвещения. Основные принципы Просвещения. Дидро, Д. Аламбер. Механистический материализм. Ламетри. Гольбах.

Тема 7. Немецкая классическая философия и основные направления философии в XIX в.

Университетская революция и роль в ней философов. Социально-историческая и философская ситуация. Критическая философия И. Канта.  В. Ф. Гегеля. Абсолютный идеализм Гегеля. Система и метод философии Гегеля. Философия марксизма. Философия и практика. Основные положения материалистического понимания истории. Отношение общественного сознания к общественному бытию.

Позитивизм в XIX веке. Программа «позитивной философии» О. Конта. Философия и наука, предмет философии. Классификация наук. «Закон трех стадий развития человеческого духа» Конта как универсальный закон истории.  Спенсера. Неокантианство и Кант. Критика кантовской «вещи в себе» и логика науки (Г. Коген, П. Наторп). Баденская школа неокантианства (В. Виндельбанд, Г. Риккерт). Иррационализм и философия жизни.  Шопенгауэра.  Ницше. Экзистенциальная диалектика С. Кьеркегора: учение о «стадиях жизни», «моральная диалектика» как средство самоопределения человека.

Тема 8. Русская философия XIX-XX вв.

Основные этапы развития русской философии. Особенности русской философии XIX-XX вв. Славянофилы. Киреевский, Хомяков. Западники. Чаадаев. Станкевич. Белинский. Герцен. Русские материалисты 60-х гг. Нигилизм. Бакунин. Чернышевский. Писарев.  Соловьева. Вл. Соловьев. Жизнь и взгляды. Метафизика всеединства В. Соловьева. Изменения в умонастроениях русской интеллигенции вначале ХХ в. Русский религиозно-философский ренессанс. Русская идея. Бердяев. Жизнь и творчество. Флоренский. Булгаков. Лосский. Шестов. Эрн. В. Розанов. Русский космизм (Н. Федоров, В. Вернадский, К. Циолковский, Н. Чижевский).Характерные черты русской философии. “Серебряный век” русской культуры и расцвет русской философии. Характерные черты русской философии: внимание к целостности мира, его положительному всеединству; этический персонализм, соборность, интуитивность и праведность, ориентация на смысложизненные проблемы. Русская философия в советский период.

Тема 9. Основные философские направления ХХ в.

Морфология культуры и основные идеи философии истории О. Шпенглера. Экзистенциализм: светский (М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю) и религиозный (К. Ясперс). Современная западная философия: главные проблемы и тенденции. Американский прагматизм: Ч. Пирс, У. Джеймс, Д. Дьюи. Феноменология. Философская герменевтика. Истолкование Хайдеггером понимания как языковой интерпретации. Постмодернизм и постмодернистское мышление.

Раздел 3. Основы философии

Тема 10. Онтология: основные проблемы, категории и концепции

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Материя, пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Диалектика как теория развития. Законы диалектики и законы природы.

Тема 11. Сознание

Проблема сознания в идеалистической философии. Диалектико-материалистическое учение о сознании. Теория отражения. Современные концепции о происхождении и сущности сознания. Условия и предпосылки возникновения сознания. Социальная сущность сознания. Сознание, самосознание и личность. Идеальное. Индивидуальное и общественное сознание, их взаимосвязь. Структура общественного сознания: его уровни и формы.

Тема 12. Возможности и границы познания

Познание как процесс творческого освоения действительности. Структура, формы и закономерности познавательной деятельности. Субъект и объект познания. Взаимосвязь чувственного и рационального в познании. Соотношение эмпирического и теоретического. Проблема истины в философии. Современные концепции истины и ее критерии. Познание, творчество, практика. Критериальные ориентиры научного поиска. Критерий внешнего оправдания и роль практики. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Вторичные показатели истины. Критерий научной рациональности. Критерий научной терпимости.

Тема 13. Научное познание

Знание и вера. Специфика научного познания. Роль общих принципов наук. Методология. Понятие метода. Общий путь научного познания. Определение логического и интуитивного. Сознательное и бессознательное в научном творчестве. Этапы творческого процесса познания. Эвристика. Применение общих методов научного поиска в конкретных науках. Философское осмысление некоторых проблем естествознания. Сциентизм и антисциентизм. Антигуманистические тенденции развития науки. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Тема 14. Сущность человека и смысл его бытия.

Понятие природы. Жизнь. Живая и неживая природа. Природа человека. Природа и общество. Проблема антропосоциогенеза. Природное и социальное в человеке. Взаимосвязь природыиобщества. Человек какфеномен. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Человек в теории психоанализа. Духовность как основа человека. Смысл жизни человека. Проблема любви в философии. Проблема жизни, смерти, воскрешения и бессмертия в русской философии. Проблема смысла жизни в экзистенциализме. Понятие личности. Личность и проблема ценностных ориентаций. Условия развития личности. Личность и общество. Исторический характер взаимоотношения личности и общества. Человек как творец общества. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Диалектика исторической необходимости и свободы личности как критерий общественного прогресса. Возрастание свободы личности как критерий общественного прогресса. Проблема правличности, ееответственности. Деиндивидуализацияличности. Личностькаксубъектисторического действия. Роль исторических личностей.

Тема 15. Аксиология – учение о ценностях

Ценности и оценки, ценности и целеполагание. Ценности и нормы. Проблема объективности ценностей. Онтологический статус ценностей и требования к ценностному сознанию Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Понятие и обоснование общезначимых ценностей. Индивидуализм и коллективизм. Ценностное сознание в проблемном и конфликтном мире. Устойчивое развитие и ценностное сознание. Ценностные аспекты человеческой деятельности. Ценностные аспекты рекламной деятельности.

Тема 16. Основы социальной философии

Структура социальной онтологии. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизованная концепции общественного развития.

Тема 17. Человек, общество, культура.

Человек и природа. Проблемы и перспективы современной цивилизации и культуры. Глобальные проблемы современности. Человечество перед лицом глобальных проблем. Технократизм и гуманистический подход в осмыслении перспектив развития человеческой цивилизации. Экологические проблемы современной цивилизации: научные, социально-философские и нравственно-гуманистические аспекты. Массовая культура и экология человеческой души. Этнический парадокс современности и проблемы России. Праксиология. Деятельность и культура. Понятие материальной и духовной культуры. Культура как мир человека, как способ самоопределения и развития личности. Культура и цивилизация. Будущее человечества.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Тема 1. Смысл и предназначение философии

Что такое философия?

Мировоззрение и его исторические формы (миф, религия, философия).

Полифункциональность философии.

Обладает ли философия практической действенностью?

Обсуждение статьи Э. Ильенкова «Философия и молодость».

Тема 2. Философия древнего Востока

1. Место человека в учениях Древнего Востока.

2. В чем историческая ограниченность и достоинство философских учений Древнего Востока.

3. Учение Конфуция

4. Учение Лао-Цзы.

5. Основные направления индийской философии.

Тема 3. Античная философия

В чем состоит основное достижение школы Пифагора?

Жизнь Платона. Гениален ли Платон как философ? Если да, то в чем?

Приведите примеры апорий Зенона.

По мнению К. Поппера, философия Платона вредна для демократического общества. Справедливо ли это мнение?

Жизнь и учение Аристотеля.

Сократ и его учение.

Тема 4. Средневековая философия.

Каковы философские истоки теоцентризма?

Каковы философские истоки монотеизма?

в чем состоит философский смысл заповедей Христа?

Действительно ли в средние века философия была служанкой богословия?

Какие черты средневековой философии сохранили свою актуальность?

Два типа ортодоксальной философии: Августин Блаженный и Фома Аквинский.

Тема 5. Философия эпохи Возрождения.

Действительно ли главным принципом философии Возрождения является антропоцентризм?

Гуманизм эпохи Возрождения.

Каковы сильные стороны философии Дж. Бруно?

Н. Коперник учение и жизнь.

Тема 6. Философия Нового времени и эпохи Просвещения.

Каковы общие черты философии Бэкона и Декарта?

Каково философское значение открытий Галилея и Ньютона?

Основные идеи и "Этика" Б. Спинозы.

Теория познания Дж. Локка.

Философия Просвещения.

Основные идеи Лейбница.

Тема 7. Немецкая классическая философия и основные направления философии в XIX в.

Основы «критики» И. Канта.

В чем вы видите основные достоинства идеализма Гегеля?

В чем вы видите основные достоинства учения К. Маркса?

В какой степени состоятельна диалектика?

Тема 8. Русская философия XIX-XX вв.

Особенности русской философии XIX-XX вв.

Славянофилы. Западники. Общие черты философии.

“Серебряный век” русской культуры и расцвет русской философии.

Сохранила ли свою актуальность философия всеединства?

Русская идея. Бердяев.

Каковы характерные черты русской философии?

Тема 9. Основные философские направления ХХ в.

Каковы достоинства философии жизни?

Современная западная философия: главные проблемы и тенденции.

Американский прагматизм.

Какие культурные явления нашли свое выражение в философии постмодернизма?

Лингвистический поворот в философии ХХ в.

В чем заключается новаторство герменевтиков?

Тема 10. Онтология: основные проблемы, категории и концепции

Как выясняют, что именно существует?

Что такое развитие?

Что такое материя?

Понятия материального и идеального.

Тема 11. Сознание

Диалектико-материалистическое учение о сознании.

Теория отражения.

Современные концепции о происхождении и сущности сознания.

Условия и предпосылки возникновения сознания.

Тема 12. Возможности и границы познания

Проблема истины в философии.

Истина и идеология.

Современные концепции истины и ее критерии.

Истина – правда?

Этапы творческого процесса познания.

Тема 13. Научное познание

Методология.

Методика написания исследования.

Научные революции и смены типов рациональности.

Наука и техника, каково их соотношение.

Каковы основные черты информационного общества?

Компьютерная культура.

Проблемы искусственного интеллекта.

Тема 14.Сущность человека и смысл его бытия.

Проблема любви в философии.

Проблема жизни, смерти, воскрешения и бессмертия в русской философии.

Проблема смысла жизни в экзистенциализме.

Насилие и ненасилие.

Свобода и ответственность.

Роль исторических личностей.

Тема 15. Аксиология – учение о ценностях

Представления о совершенном человеке в различных культурах.

Индивидуализм и коллективизм.

Ценностное сознание в проблемном и конфликтном мире.

Ценностные аспекты рекламной деятельности.

Тема 16. Основы социальной философии

В чем смысл истории?

Формационная и цивилизованная концепции общественного развития.

Тема 17. Человек, общество, культура.

В какой степени предсказуемо будущее в свете синергетических представлений?

Каковы, в вашем понимании, идеалы будущего?

Экологические проблемы современной цивилизации: научные, социально-философские и нравственно-гуманистические аспекты.

Культура как мир человека, как способ самоопределения и развития личности.

Перечень примерных вопросов к экзамену

1.  Предмет и объект философского знания.

2.  Возникновение и основные функции философии.

3.  Разделы философского знания.

4.  Гносеология, ее основные проблемы, направления. Типы знания.

5.  Проблема истины.

6.  Мировоззрение, понятие, структура, исторические типы.

7.  Роль философии в становлении мировоззрения.

8.  Принципы и методы познания философии.

9.  Основные направления философии (классическое и неклассическое понимание философии)

10.  Специфика языка философии, категории.

11.  Категориальный уровень мировоззрения. Мировоззрение и картина мира.

12.  Диалектика. Исторические типы диалектики (искусство понимания, ведения спора и прояснения истины, методология): развернутая характеристика, яркие представители.

13.  Диалектика как учение о развитии, как методология.

14.  Категории, принципы, законы диалектики.

15.  Философия в древнем мире – Восток и Запад (античность): сравнительный анализ, представители.

16.  Основные школы в философии Древнего Китая: идеи, представители.

17.  Специфика античной философии: возникновение и социальная институционализация, сформулированные проблемы и достижения.

18.  Философское наследие Сократа, особенности его метода.

19.  Учение Платона об идеях.

20.  Идеальное государство Платона: социальная структура, управление.

21.  Учение Аристотеля.

22.  Специфика средневековой философии: периодизация, основные проблемы, направления.

23.  Спор об универсалиях. Средневековый реализм: основные идеи и представители

24.  Спор об универсалиях. Средневековый концептуализм: основные идеи и представители

25.  Спор об универсалиях. Средневековый номинализм: основные идеи и представители

26.  Представители и основные идеи философии Возрождения.

27.  Социокультурные предпосылки и специфика философии Нового времени, представители.

28.  Характеристика эмпиризма Ф. Бэкона и рационализма Р. Декарта. Сравнительный анализ.

29.  Представители английского эмпиризма.

30.  Смысл концепции общественного договора.

31.  Практический разум у И. Канта.

32.  Основные этапы развития Абсолютного Духа в творчестве Гегеля.

33.  Учение об общественно-экономических формациях К. Маркса. Материалистическое понимание истории, “конец истории”.

34.  Специфика русской философии (на примере одного из ее представителей по выбору).

35.  Общество как система. Основные сферы.

36.  Общественные отношения и их природа.

37.  Философские категории “культура” и “цивилизация”, их единство и отличие. Цивилизация как этап эволюции человечества.

38.  Типы цивилизаций: традиционное общество и техногенная цивилизация.

39.  Будущее как проблема философии.

40.  Глобальные проблемы современности: определение, причины их возникновения, их взаимосвязь и взаимозависимость.

41.  Пути решения современных глобальных проблем. Иерархия глобальных проблем: что положено в ее основу.

42.  Понимание доиндустриального и индустриального общества, их отличие от постиндустриального (сенситивного).

43.  Специфика и перспективы развития постиндустриального общества.

44.  Философское учение о бытии. Основные формы бытия.

45.  Специфика человеческого бытия. Метафизика.

46.  Категория материи. Основные этапы развития представлений о материи.

47.  Материя и движение. Категории пространства и времени

48.  Человек как философская проблема.

49.  Типология основных подходов к феномену человек.

50.  Личность как философская проблема.

51.  Личность и индивид. Личность и общество, проблема отчуждения.

52.  Историческая необходимость и свобода личности.

53.  Смысл жизни индивида.

54.  Природа и общество.

55.  Проблема антропосоциогенеза.

56.  Проблемы гражданского общества. Демократические ценности и идеалы.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ

История философии

Античная философия

1. Основоположник неоплатонизма - ...

 Плотин

 Эпиктет

 Сенека

 Цицерон

 Эпикур

 Продик

2. Истечение, излучение божественного абсолюта (в философии неоплатонизма

 эманация

 катарсис

 экстаз

 атараксия

 апатия

 анамнезис

3. Первооснова всего сущего в философии Плотина - ...

 божественный абсолют

 материю

 абсолютную идею

 мировую душу

 волю

4. Цель земной жизни Плотин видел в том, чтобы …

 отрешиться от чувственного мира и слиться с божественным абсолютом

 жить в согласии с природой

 постигать истину

 всесторонне развиваться

 следовать долгу

 преодолевать трудности

5. Согласно Плотину, материя есть …

 небытие

 первая ступень деградации божественного абсолюта

 благо

 бытие

 первооснова всего существующего

6. Понятие "экстаз" в философии неоплатонизма означает …

 мистический союз с божественным абсолютом

 достижение наивысшего наслаждения

 полное удовлетворение насущных потребностей

 получение удовольствия от общения с природой

 гармония личных и общественных интересов

7. Плотин призывал к объединению с божественным абсолютом через...

 экстаз

 атараксию

 апонию

 апатию

 эманацию

Средневековая философия

8. Ф. Аквинский в споре об универсалиях занимал позицию...

 умеренного реализма

 крайнего реализма

 умеренного номинализма

 концептуализма

 крайнего номинализма

9. Единственно истинной философией католическая церковь признает учение...

 Ф. Аквинского

 Августина Блаженного

 Аристотеля

 Ансельма Кентерберийского

 Альберта Великого

10. Аквинскому, Бог является...

 творцом мира из ничего

 только перводвигателем

 тождественным природе

 Демиургом, создающим мир из вечно существующих идей и материи

11. Ф. Авкинский утверждал, что материя...

 создана Богом из ничего

 не созданная никем и независимая от Бога субстанция

 есть развертывание божественной сущности

 последняя ступень деградации божественного абсолюта

12. Ф. Авкинский полагал, что философия приходит к истине посредством...

 опыта и разума

 опыта

 разума

 интуиции

 откровения

13. Ф. Аквинский полагал, что религия обретает свои истины в...

 откровении

 опыте

 человеческой душе

 науке

 разуме

14. Ф. Аквинский, решая вопрос об отношении веры и разума, исходил из того, что …

 религия возвышается над философией

 религия и философия одним и тем же способом приходят к истине

 философия возвышается над религией

 философия не может быть совершенно автономной по отношению к религии

 религия не может быть совершенно автономной по отношению к философии

15. Застрельщик опытной науки в средние века - ...

 Англия

 Франция

 Германия

 Испания

 Италия

16. Глава номиналистов ХIV века - ...

 Оккам

 Августин

 Росцелин

 Абеляр

 Ансельм

 Аквинат

17. Борьбе со схоластическим реализмом служила знаменитая "бритва" …

 Оккама

 Скотта

 Буридана

 Оригена

 Ансельма

 Августина

Философия эпохи Возрождения

18. Призывал к героическому энтузиазму, самоотверженности ради высокой цели на земле - ...

 Дж. Бруно

 Н. Кузанский

 М. Лютер

 Н. Коперник

 М. Монтень

 Ж. Кальвин

19. Благородство человека, согласно гуманистам эпохи Возрождения, определяется …

 личными заслугами

 происхождением

 социальной принадлежностью

 заслугами перед Богом

 происхождением и социальной принадлежностью

20. М. Монтень возрождал античный …

 скептицизм

 эклектизм

 стоицизм

 неоплатонизм

 атомизм

21. Утверждение о том, что только суетность заставляет человека приписывать себе божественные способности и считать себя центром мироздания, сделал …

 М. Монтень

 Ф. Петрарка

 А. Данте

 Л. Валла

 Н. Кузанский

 Дж. Бруно

22. М. Монтень является автором такого известного философского произведения, как …

 "Опыты"

 "Декамерон"

 "О наслаждении"

 "Об ученом незнании"

 "Исповедь"

23. Автор "Города Солнца", в котором с позиций утопического социализма излагается программа преобразования общества - ...

 Т. Кампанелла

 Т. Мор

 Платон

 Аристотель

 Ш. Фурье

24. Известный социальный философ эпохи Возрождения, автор знаменитого трактата "Государь" - ...

 Н. Макиавелли

 Эразм Роттердамский

 Л. Валла

 М. Монтень

 Н. Кузанский

25. Ренессансные философы понимали человека как …

 творца

 творение Бога

 общественное животное

 политическое животное

 художника

Философия нового времени ХVII - ХVIII веков

26. Уподоблял сознание человека "чистой доске" …

 Локк

 Гоббс

 Декарт

 Спиноза

 Лейбниц

 Бэкон

27. Согласно Локку, к первичным качествам вещей относятся …

 форма

 цвет

 запах

 вкус

 протяженность

 фигура

28. Принцип "существовать значит быть воспринимаемым" принадлежит …

 Джорджу Беркли

 Готфриду Лейбницу

 Джону Локку

 Дэвиду Юму

 Френсису Юэкону

 Рене Декарту

29. Английский философ нового времени Джордж Беркли утверждал …

 "Существовать значит быть воспринимаемым"

 "Мыслю, следовательно, существую"

 "Бунтую, следовательно, существую"

 "Понимаю, следовательно существую"

30. Учение Юма можно назвать …

 скептицизмом

 релятивизмом

 материализмом

 прагматизмом

 конвенционализмом

31. Мощное общественно-культурное движение в Западной Европе ХVIII века - ...

 Просвещение

 Реформация

 Ренессанс

 Модерн

 Реставрация

32. Просветители были сторонниками Культа …

 разума

 добра

 красоты

 права

 интуиции

33. Представитель философии французского Просвещения - ...

 Вольтер

 Монтень

 Кант

 Лессинг

 Гердер

34. Французские просветители Дидро, Ламетри, Гольбах, Гельвеций занимали позиции...

 материализма

 дуализма

 идеализма

 деизма

 пантеизма

35. Противопоставление "естественного" и "цивилизованного" человека - отличительная черта исторического мышления …

 эпохи Просвещения

 античности

 средневековья

 Ренессанса

 постмодерна

36. "Назад к природе!" - призывал …

 Руссо

 Вольтер

 Дидро

 Ламетри

 Гельвеций

37. Носитель идей Просвещения в Германии - ...

 Гердер

 Вольтер

 Гельвеций

 Ламетри

 Гольбах

Классическая и неклассическая философия второй половины ХVIII - ХIХ веков

38. Согласно Марксу, определяющим типом отношений между людьми являются отношения …

 производственные

 политические

 правовые

 идеологические

 бытовые

39. Маркс и Энгельс рассматривали социально-исторический процесс как …

 социально-экономический прогресс человечества

 духовно-нравственный прогресс человечества

 процесс, идущий в определенном направлении к некоей предустановленной цели

 циклический круговорот, постоянно проходящий одни и те же стадии

40. Неклассическая философия появляется в... в.

 второй половине Х1Х

 конце ХVIII

 середине ХХ

 ХХI

 ХVII

41. Положил начало неклассической философии - ...

 Шопенгауэр

 Ницше

 Дильтей

 Гуссерль

 Бергсон

42. Первичная реальность в неклассической философии представлена как …

 жизнь человека

 разум

 общественное производство

 духовная культура

 материальная культура

43. Согласно Шопенгауэру, все существующее представляет собой …

 волю

 комплекс ощущений

 воплощение абсолютной идеи

 волю к власти

 феномены сознания

44. Понятие "воля к власти" ввел в философию …

 Ницше

 Гуссерль

 Бергсон

 Дильтей

 Шопенгауэр

45. Учение о сверхчеловеке разрабатывал …

 Ницше

 Шопенгауэр

 Фихте

 Шеллинг

 Гегель

46. Ницше считал, что волю к власти подрывают …

 христианская мораль, проповедующая любовь к ближнему

 мораль господ

 свобода от морали

 культ сильной личности

 интеллект

 социалистические идеи

47. Свою философию Ницше называл …

 антихристианской

 христианской

 заступническим инстинктом смерти

 аморальной

 моральной

48. "Бог умер: мы хотим - пусть живет сверхчеловек", - утверждал...

 Ницше

 Шопенгауэр

 Гегель

 Маркс

 Бергсон

 Гуссерль

Русская философия

49. Термин "ненасилие" в мировоззрении означает...

 непричинение зла другому

 бездействие

 сотворение добра

 середину между добром и злом

50. Представитель русской религиозной философии второй половины Х1Х - начала ХХ веков...

 В. Соловьев

 П. Чаадаев

 М. Бакунин

 В. Вернадский

 А. Герцен

 Н. Чернышевский

51. Наибольшее влияние на формирование русской идеалистической философии оказал...

 Ф. Достоевский

 А. Чехов

 И. Тургенев

 И. Гончаров

 Н. Чернышевский

52. Соловьева называют философией... всеединства

 положительного

 отрицательного

 абсолютного

 относительного

 объективного

53. Соловьеву, три абсолютные ценности - благо, истина и красота - всегда образуют единство, смыслом которого является...

 любовь

 вера

 надежда

 справедливость

 благо

54. Автор произведений "Оправдание добра" и "Чтение о Богочеловечестве" - ...

 В. Соловьев

 Н. Бердяев

 Л. Толстой

 Ф. Достоевский

 А. Герцен

 К. Аксаков

55. Основой философии В. Соловьева является идея...

 всеединства

 непротивления злу насилием

 непосредственного перехода к социализму, минуя капитализм

 правового государства

 естественного права

56. Разрабатывал принцип всеединства в русской религиозно-идеалистической философии...

 В. Соловьев

 А. Герцен

 Н. Чернышевский

 И. Киреевский

 А. Радищев

 А. Хомяков

57. Основа всего существующего, согласно В. Соловьеву, - ...

 Абсолютно сущее

 Мир идей

 Абсолютная идея

 Мировая воля

 Мировая душа

58. Истоки и смысл русской идеи и русского коммунизма раскрыл перед миром...

 Н. Бердяев

 Ф. Достоевский

 П. Чаадаев

 Г. Плеханов

 В. Соловьев

59. Высшую ценность Н. Бердяев видел в...

 свободе личности и творчестве

 "правильных законах" и справедливости

 вере в Бога и любви

 красоте

 поиске истины

 добре

60. Главное понятие философии Н. Бердяева - ...

 свобода

 богочеловечество

 непротивление злу насилием

 Бог

 Благо

 Истина

61. Автор произведений "Смысл творчества" и "Истоки и смысл русского коммунизма" - ...

 Н. Бердяев

 Л. Толстой

 Ф. Достоевский

 В. Соловьев

 А. Радищев

 П. Чаадаев

62. Учение в русской философии конца ХIХ - начала ХХ веков о неразрывном единстве человека, Земли и космоса - ...

 космизм

 геоцентризм

 антропоцентризм

 космоцентризм

 гелиоцентризм

Современная западная философия

63. Согласно Фрейду, структура человеческой личности включает в себя - ...

 "Оно", "Я", "Сверх-Я"

 "Оно", "Ты", "Я"

 "Ты", "Я", "Сверх-Я"

 "Он", "Она", "Я"

 "Он", "Она", "Они"

64. Религию как "общечеловеческий невроз навязчивости" определял...

 Фрейд

 Ницше

 Маркс

 Шопенгауэр

 Фромм

 Адлер

65. Понятие "коллективное бессознательное" ввел...

 Юнг

 Гуссерль

 Ницше

 Шопенгауэр

 Фромм

 Камю

66. Одно из основных понятий в теории К. Юнга...

 архетип

 разум

 свобода

 душа

 парадигма

67. Один из виднейших представителей психоанализа в философии ХХ века - ...

 Э. Фромм

 Б. Рассел

 А. Камю

 М. Хайдеггер

 А. Бергсон

68. Способ философствования, основой которого является истолкование, понимание текстов - ...

 герменевтика

 феноменология

 структурализм

 аналитическая философия

 логический позитивизм

69. Философская герменевтика - это...

 универсальная теория понимания текстов

 философия жизни

 теория разъяснения

 методология естественнонаучного познания

 искусство истолкования религиозных текстов

70. Основное содержание философской герменевтики - ...

 способы истолкования текстов гуманитарного характера

 учение о феноменах как структуре сознания

 поиск устойчивых логических структур

 логический анализ языка

71. Определил развитие философской герменевтики...

 Гадамер

 Фрейд

 Сартр

 Поппер

 Фромм

 Ясперс

72. Основное понятие герменевтики - ...

 понимание

 этимология

 феномен

 ноумен

 экзистенция

73. Главное понятие феноменологии - ...

 феномен

 свобода

 реальность

 понимание

 экзистенция

74. Поиски устойчивых логических структур (языковых, речевых, культурных), выводимых из единого общего инварианта, - основная задача...

 структурализма

 герменевтики

 феноменологии

 психоанализа

 аналитической философии

 феноменологии

Теория философии

Гносеология

75. Переход от общего к частному - ...

 абстрагирование

 обобщение

 моделирование

 дедукция

 индукция

76. Переход от частного к общему - ...

 абстрагирование

 обобщение

 моделирование

 дедукция

 индукция

77. Главными моментами становления научной теории являются - ...

 наблюдение и эксперимент

 наблюдение, анализ и обобщение

 эксперимент и идеализация

 анализ, индукция, обобщение и идеализация

78. Аксиоматический, гипотетико-дедуктивный, конструктивистский являются главнейшими среди методов ...

 эмпирических

 теоретических

 общелогических

 описательных

Онтология

79. Сознание - это...

 активное, избирательное, опережающее отражение реальности в идеальной форме

 материальное воспроизведение действительности

 мышление

 функция головного мозга, свойственная животным и человеку

80. Основным способом существования сознания является...

 знание

 вера

 чувства

 психические состояния

 аффекты

81. Вульгарный материализм утверждает, что сознание - это...

 вид материи

 субъективный образ объективного мира

 субъективная реальность

 отражение материи

 проявление мирового духа

82. Диалектический материализм утверждает, что сознание есть...

 свойство высокоорганизованной материи

 свойство всей материи

 один из видов материи

 проявление мирового духа

 производное от Бога

83. Идеалистическая философия утверждает, что сознание есть...

 вид материи

 продукт материи

 проявление мирового духа

 то, что не может существовать до и независимо от материи

84. В структуру общественного сознания не входит...

 государство

 религия

 нравственность

 идеология

 философия

85. Уровнями общественного сознания являются …

 теоретическое сознание

 политическое сознание

 обыденное сознание

 эстетическое сознание

 общественная психология

86. Формами общественного сознания являются …

 свобода

 религия

 нравственность

 идеология

 философия

87. Совокупность эмоций, настроений, взглядов, теорий общества на том или ином этапе его развития - ...

 общественное сознание

 общественная психология

 общественная идеология

 индивидуальное сознание

88. Предрасположенность индивида действовать, мыслить, чувствовать и воспринимать мир в соответствии с принятыми обществом взглядами и формами поведения называется...

 менталитетом

 духовным миром человека

 традицией

 бессознательным

 подсознательным

89. Сознание человека может осуществляться...

 только в чувственной форме

 только в рациональной форме

 только в эйдетической форме

 и в чувственной, и в рациональной, и в эйдетической формах

Антропология

90. ... утверждает сострадание к другим людям и готовность к самоотречению во имя их блага и счастья.

 гедонизм

 эвдемонизм

 аскетизм

 альтруизм

 гуманизм

 прагматизм

91. Концепцию обретения бессмертия, направленную на изменение законов природы разрабатывал ...

 Н. Федоров

 Н. Бердяев

 В. Вернадский

 К. Циолковский

 Ф. Тютчев

92. ... концепции рассматривают свободу человека как его изначальное свойство, данное ему Богом.

 религиозные

 субъективно-идеалистические

 рационалистические

 иррационалистические

 вульгарно-материалистические

93. Свобода есть внутренняя творческая энергия человека, - утверждал...

 Н. Бердяев

 Н. Чернышевский

 В. Белинский

 А. Герцен

 В. Соловьев

94. ... учение, в котором абсолютизируется свобода воли и игнорируются реальные возможности.

 волюнтаризм

 детерминизм

 провиденциализм

 эгоизм

 индивидуализм

 фатализм

95. Представителями волюнтаризма являются:

 Шопенгауэр

 Ницше

 Спиноза

 Декарт

 Маркс

96. ... - учение, согласно которому жизнь человека заранее предопределена Богом, судьбой или объективными законами природы.

 волюнтаризм

 перфекционизм

 эгоизм

 индивидуализм

 фатализм

97. ... философия трактует свободу как способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, опираясь на познание объективной необходимости.

 марксистская

 неопозитивистская

 прагматическая

 экзистенициальная

 феноменологическая

 психоаналитическая

98. ... признают человека целиком повинным в последствиях его поступков, не учитывая при этом влияния внешних обстоятельств.

 экзистенциалисты

 марксисты

 позитивисты

 постпозитивисты

 феноменологи

 герменевты

Социальная философия

99. Закон народонаселения был введен...

 Мальтусом

 Вебером

 Дюркгеймом

 Марксом

 Энгельсом

100. Основной институт политической системы общества, который организует, направляет и контролирует совместную деятельность и отношения людей - ...

 государство

 политика

 право

 республика

 монархия

101. Отражает политические отношения, деятельность политических институтов - сознание...

 политическое

 правовое

 нравственное

 религиозное

 экономическое

102. Отражает правоотношения и правовую деятельность людей - сознание...

 политическое

 правовое

 нравственное

 религиозное

 экономическое

103. Вид духовного производства в области эстетического освоения мира - ...

 искусство

 мораль

 религия

 философия

 наука

104. Система норм и правил, регулирующих поведение и общение людей в обществе - ...

 мораль

 эстетика

 философия

 идеология

 психология

105. Функция морали обеспечивает саморегулирование людей и регулирование их поведения в обществе - ...

 регулятивная

 прогностическая

 коммуникативная

 познавательная

 оценочная

Философия истории

106. ... - уровень развития материальной и духовной культуры.

 цивилизация

 философия

 религия

 общество

 техника

 технология

107. Цивилизация - это...

 мировое сообщество государств и народов

 совокупность людей, объединенных единством религии

 синоним культуры

 материальная культура

 уровень развития материальной и духовной культуры

108. Совокупность материальных отношений, складывающихся между людьми в процессе производства - ... отношения

 производственные

 общественные

 объективные

 субъективные

109. Производственные отношения - это отношения, которые...

 объективны, но нематериальны

 зависят от сознания людей

 материальны

 нематериальны

 складываются независимо от сознания людей

110. Закон соответствия производительных сил производственным отношениям утверждает:

 производительные силы должны соответствовать производственным отношениям

 производительные силы могут не соответствовать производственным отношениям

 производственные отношения должны соответствовать характеру и уровню развития производительных сил

 производственные отношения могут не соответствовать производительным силам

111. Марксистская философия утверждает, что критерием общественного прогресса является...

 уровень развития науки и техники

 уровень культуры

 общественная мораль

 уровень свободы демократии в обществе

 уровень развития производства

112. ... является объективным критерием общественного прогресса

 состояние морали

 способ производства

 законопослушность всех членов общества

 уровень демократизма в обществе

113. ... выдвинул тезис, что прогресс наук и искусств принес людям неисчислимый вред.

 Руссо

 Вольтер

 Кант

 Гегель

 Маркс

114. ... - представитель экзистенциального подхода к пониманию хода истории.

 Ясперс

 Тойнби

 Шпенглер

 Вебер

 Дюркгейм

 Поппер

115. Понятие "осевая эпоха" ввел для объяснения исторического процесса …

 Ясперс

 Тойнби

 Шпенглер

 Вебер

 Дюркгейм

 Поппер

Философия природы

116. ... рассматривал человека как планетарную силу, способную изменить биосферу Земли.

 Вернандский

 Циолковский

 Чижевский

 Умов

 Моисеев

117. Понятие "ноосфера" можно охарактеризовать как сферу...

 разума

 труда

 науки

 человеческого общения

 духа

118. Принцип, лежащий в основе учения о ноосфере - принцип...

 господства человека над природой

 равновесия природных систем

 коэволюции человека и природы

 невмешательства человека в природные процессы

119. ... - процесс совместного развития биосферы и человеческого общества.

 коэволюция

 экология

 экоразвитие

 эволюция

 этология

120. Коэволюция означает...

 взаимодействие индивида и общества

 современную теорию эволюции

 процесс совместного развития биосферы и человеческого общества

 гармонизацию общественных и частных интересов

121. Римский клуб - это объединение...

 ученых для рассмотрения глобальных проблем современности

 римских политологов с целью борьбы с коррупцией

 футбольных болельщиков Рима

 римлян-любителей античного искусства

122. Человек и природа как единое, гармонически взаимосвязанное целое рассматривались в эпоху...

 античности

 средневековья

 ренессанса

 просвещения

 нового времени

123. ... - исторический период в развитии философии, когда вмешательство человека в природу с целью ее познания рассматривалось как дело греховное.

 средневековье

 античность

 возрождение

 просвещение

 новое время

124. Покорение природы человеком - центральная идея философии...

 нового времени ХVII в.

 античности

 средневековья

 возрождения

 просвещения

Философия культуры

125. Философская концепция, утверждающая существование множества субстанций...

 плюрализм

 монизм

 деизм

 дуализм

 пантеизм

 гилозоизм

126. Представление о Боге как о мировом разуме, сотворившем природу, но не вмешивающемся в ее бытие - ...

 деизм

 монизм

 дуализм

 плюрализм

 пантеизм

 гилозоизм

127. Философское учение, отождествляющее Бога и природу...

 деизм

 монизм

 дуализм

 плюрализм

 пантеизм

 гилозоизм

128. Философское учение о всеобщей одушевленности универсума - ...

 деизм

 монизм

 дуализм

 плюрализм

 пантеизм

 гилозоизм

ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ ФИЛОСОФСКИХ ЭССЕ

Объем философского эссе - 12 листов формат А4 (одинарный интервал, 14 кегль). Текст должен быть цельный, заранее продуманный, должен представлять собой собственное рассуждение, опирающееся на знакомство с научной литературой и первоисточники.

Обязательно в эссе использовать философскую терминологию и опираться на философские концепты. Текст должен иметь прямые ссылки на источники цитирования.

Ваше мнение должно опираться на знание фактов и философских теорий (не изобретайте велосипед, опирайтесь на философские первоисточники и исследовательские тексты!). Ссылки на литературу необходимы хотя бы в минимальном количестве.

В начале текста необходимо сформулировать в произвольной форме доступную цель вашего эссе; в конце текста должен содержаться вывод в соответствии с поставленной целью. Темы эссе сформулированы примерно, их можно изменять или задавать свои, но так, чтобы они оставались в рамках программы курса философии. В конце текста должны быть приведены источники, которыми Вы пользовались (не менее десяти). Источники должны соответствовать теме и включать классических авторов, разрабатывавших избранную Вами тему.

Например, если Вы пишете эссе по теме "Смысл жизни: что это такое и как с ним бороться?", то обязательно опираться на работы о смысле жизни Виктора Франкла.

Примерные темы философских эссе

1.  Существует ли противостояние в наше время религиозного (или мифологического) и научного мировоззрения в обществе?

2.  Нужно ли сознательное мировоззрение человеку?

3.  Почему в Древней Греции не изобрели паровоз?

4.  Реализован ли в наше время проект эпохи Просвещения?

5.  Философия позитивизма - источник спора "физиков" и "лириков".

6.  "Бога нет. А когда будет?" Доказала ли наука правоту материализма?

7.  Метафора зрения или Что значит "видеть"?

8.  Всякая ли человеческая деятельность суть упорядочивание, и каковы истоки и причины хаоса (беспорядка)?

9.  Выгода одного – ущерб для другого.

10.  Философия науки: лекарство или яд?

11.  Философское измерение научного открытия.

12.  Какие проблемы, поднятые в русской философии 19 века, волнуют философов современной России?

13.  Гений и злодейство – две вещи несовместные?..

14.  Нужно есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть?..

15.  Много ли человеку нужно?

16.  Нельзя объять необъятного.

17.  Бесконечность вглубь и ширь.

18.  Смешение: порядок и хаос.

19.  После этого, значит по причине этого.

20.  Можно ли не имеющее смысла наделить смыслом или бессмысленное сделать осмысленным?

21.  Как мы думаем, так и живем.

22.  Плотское условие размножения человека – зло?

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1.  Островский, Эдуард Вениаминович. Философия: учебник для вузов по нефилософским специальностям: рек. М-вом образования и науки РФ / . - Москва: Вузовский учебник, 2011. - 313 с. - (Вузовский учебник). - Библиогр.: с. 309-310. - Словарь: c. 301-305. - ISBN 0044-8.

2.  Ортега-и-Гассет, Хосе. Что такое философия [Электронный ресурс] / Х. Ортега-и-Гассет. - Москва : Директ-Медиа, 20с. - (Университетская библиотека). - Режим доступа: ссылка на внешний источник в интернете. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN .

Дополнительная литература

1.  Канке, Виктор Андреевич. Современная философия: учебник / . - Москва: ОМЕГА-Л, 20с.: ил. - (Университетский учебник). - Библиогр.: с. 322-329. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 1175-7.

2.  Философия [Электронный ресурс]: хрестоматия для бакалавриата: для нефилософских фак. по программе бакалавриата / сост. ; Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ, Каф. философии. - CD с автозапуском: электрон. текстовые данные. - Москва: ИНФРА-М: РАГС, 20CD - Систем. требования: приложение Microsoft Office 2003; Windows. - ISBN 0426-8 (РАГС). - ISBN 3760-8 (ИНФРА-М).

3.  Алексеев, Петр Васильевич. Философия: учебник для вузов / , ; Моск. гос. ун-т, Философский фак. - Москва: Проспект, 2007. - 592 с. - (Классический университетский учебник). - Серия посвящена 250-летию Московского университета. - ISBN -4. - ISBN 1251-2.

4.  Философия: учебник для вузов нефилософских специальностей: рек. УМО вузов РФ / , и др.; под ред. , , ; Моск. гос. ун-т. - Москва: Академический Проект: Трикста, 2004. - 688 с. - (Учебник для вузов) (Классический университетский учебник). - ISBN -X (Академический проект). - ISBN -6 (Трикса).

5.  Философия: учебник для вузов по нефилос. специальностям и направлениям подготовки: рек. М-вом образования РФ / под ред. , . - Москва: Юрайт, 2004. - 520 с. - Библиогр. в конце гл. - Словари: с. 476-520. - ISBN -7.

Электронные образовательные ресурсы

1.  Борисов, Сергей Валентинович. Основы философии: учебное пособие для вузов по дисциплине "Философия": рек. НМС ун-тов / . - Москва: Флинта: Наука, 2010. - 424 с.: ил., табл., схемы - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 0925-2 (Флинта). - ISBN 72450-0 (Наука).

1.  Канке, Виктор Андреевич. Современная философия: учебник / . - Москва: ОМЕГА-Л, 2010. - 329 с.: ил. - (Университетский учебник). - Библиогр.: с. 322-329. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 1175-7.

2.  Ломоносов, Михаил Васильевич. Избранные философские произведения / ; Моск. гос. ун-т, Каф. истории русской философии. - Москва: Госполитиздат, 1950. - 757 с.: ил., портр. - Доступна эл. версия.

3.  Ортега-и-Гассет, Хосе. Что такое философия [Электронный ресурс] / Х. Ортега-и-Гассет. - Москва: Директ-Медиа, 2009. - 331 с. - (Университетская библиотека). - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN .