Выявление признаков классов и семейств
по внешнему строению растения
Лабораторная работа «Строение шиповника»
Цель. Выявить характерные черты классов покрытосеменных растений.
Оборудование. Гербарии и изображения шиповника, ресурсы Интернет.
Ход работы.
1. Рассмотрите гербарии и изображения, модели цветков.
2. Рассмотрите стебель шиповника. Как называется такой стебель. Какой особенностью он обладает?
3. Рассмотрите листья шиповника. Какие у него листья (простые или сложные)? Как листья расположены на стебле? Какое жилкование листьев? Обратите внимание на парные выросты при основании листьев. Это прилистники.
4. Рассмотрите цветок шиповника. Какой у него околоцветник (двойной или простой)? Найдите чашечку, подсчитайте число чашелистиков. Как называется такая чашечка? Рассмотрите венчик цветка. Подсчитайте число лепестков. Как называется такой венчик?
5. Рассмотрите тычинки, обратите внимание на то, что их много. Рассмотрите пестики, их тоже много.
6. Обратите внимание на цветоложе и расположенные по его краю чашелистики, лепестки и тычинки. Составьте формулу цветка шиповника.
7. Рассмотрите внешнее строение «плода» шиповника. Рассмотрите его в разрезе. Убедитесь, что из завязей пестиков развились плодики – орешки.
8. Используя определитель цветковых растений, определите, к какому классу и к какому семейству относится шиповник.
9. Выполните тренировочные задания по теме «Семейство Розоцветные»
Формула цветка: Цветки одиночные. Плод – орешки в ложном плоде |
Рис 1. Шиповник |
Формула цветка: Соцветие – кисть. Плод – сборная костянка |
Рис 2. Малина |
Формула цветка: Одиночные цветки Соцветие – кисть (черёмуха). Соцветие – простой зонтик Плод – костянка. |
Рис 3. Слива, вишня |
Формула цветка: Соцветие – зонтик, щиток. Плод – ложный яблоковидный |
Рис 4. Яблоко |
Ч5Л5Т∞П∞
Растения разделяют на группы:
- лекарственные (шиповник, земляника); плодовые (слива, груша, яблоня); декоративные (роза, сакура); сорные (лапчатка гусиная, манжетка).
Жизненные формы:
- деревья (яблоня, слива, миндаль, черёмуха, рябина); кустарники (шиповник, боярышник, малина, ежевика); травы (манжетка, земляника, гравилат речной).
Лабораторная работа «Строение пшеницы»
Цель. Выявить характерные черты классов покрытосеменных растений.
Оборудование. Гербарии и изображения пшеницы, ресурсы Интернет.
Ход работы.
1. Рассмотрите корневую систему пшеницы. Чем она отличатся от корневых систем представителей класса двудольных растений?
2. Рассмотрите стебель пшеницы. Рассмотрите стебель в разрезе. Чем отличается стебель пшеницы от стебля шиповника? Стебель полый внутри в области междоузлий и называется соломиной.
· Соломина злаков
http://files. school-collection. *****/dlrstore/644999e6-e73c-47d3-88e7-29aa2c08fbfa/%5BEST5_03-17%5D_%5BPD_05%5D. swf
3. Рассмотрите листья пшеницы. Опишите их. Рассмотрите нижнюю часть листа, так называемое влагалище, она расширена и охватывает стебель. Какое это имеет значение?
4. Рассмотрите соцветие пшеницы. Как оно называется?
5. Рассмотрите отдельный цветок пшеницы. Подсчитайте, сколько в цветке тычинок. Найдите в цветке пестик. Сколько рылец имеет пестик? Составьте формулу цветка пшеницы.
6. Рассмотрите плод пшеницы. Как он называется?
7. Используя определитель цветковых растений, определите, к какому классу и к какому семейству относится пшеница.
8. Выполните тренировочные задания по теме «Семейство Злаки»
9. Заполните таблицу:
Признаки для сравнения | Класс___________ Шиповник | Класс______________ Пшеница |
Тип корневой системы | ||
Жилкование листьев | ||
Число семядолей в семени | ||
Число частей цветка | ||
Строение околоцветника |
10. Чтобы определит принадлежность цветковых растений к определенному классу, нужно изучить:
а) _______________________систему;
б) _______________________листьев;
в) строение____________________;
г) число_______________________;
д) число_______________________.
Соцветие и цветок пшеницы
