Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ урока | Тема урока | Количество часов. |
повторение | ||
1. | Повторение изученного во 2 классе. Речь. | 1 |
2 | Предложение | 1 |
3 | Текст – единица языка и речи | 1 |
4 | Слова, называющие предметы, признаки предметов, действия предметов | 1 |
5. | Распознавание слов по вопросам, точное употребление слов в предложениях | 1 |
6. | Имена собственные. Заглавная буква | 1 |
7 | Однокоренные слова | 1 |
8. | Звуки и буквы. Гласные буквы Е, Ё,Ю, Я. | 1 |
9. | Слово и слог | 1 |
10. | Мягкий знак – показатель мягкости согласных | 1 |
11 | Сочетания ЖИ, ШИ, ЩА, ЩУ, ЧА, ЧК, ЧН. | 1 |
12. | Разделительный Ь | 1 |
13. | Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами | 1 |
14. | Ударные и безударные гласные звуки | 1 |
15. | Контроль знаний (диктант) | 1 |
16. | Работа над ошибками | 1 |
предложение | ||
17. | Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения | 1 |
18. | Восклицательные предложения | 1 |
19. | Сочинение по картине «Золотая осень» | 1 |
20. | Упражнение в правильном построение предложений и оформлении их на письме. Употребление в тексте разных по цели высказывания и интонации предложений | 1 |
21. | Изложение | 1 |
22. | Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. | 1 |
23 | Закрепление знаний о главных и второстепенных членах предложения | 1 |
24. | Словосочетание | 1 |
25. | Предложение и словосочетание | 1 |
26. | Сочинение на тему последнего мероприятия | 1 |
27. | Работа над ошибками | 1 |
Текст | ||
28. | Текст. Тема текста | 1 |
29. | Тема текста | |
30. | Обобщение | |
Состав слова | ||
31. | Однокоренные слова | |
32. | Корень слова | |
33. | Понятие об окончании | |
34 | Окончание и его роль в предложении | |
35 | Сочинение по серии картинок | |
36 | Работа над ошибками | 1 |
37. | Ознакомление со словообразовательной ролью приставок и суффиксов | 1 |
38. | Закрепление знаний о суффиксах и приставках как значимой частях слова | 1 |
39. | Суффикс – значимая часть слова, образование слов с помощью суффиксов | 1 |
40. | Приставка - значимая часть слова | 1 |
41 | Суффикс и приставка | |
42. | Контроль знаний. Диктант | 2 |
42 43. | Работа над ошибками | 1 |
44. | Изложение текста по вопросам. | 1 |
45. | Работа над ошибками | 1 |
Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне | ||
46 | Особенности проверочных и проверяемых слов с парными согласными в корне. | 1 |
47 | Проверка слов с парными согласными в корне. | 1 |
48. | Проверка слов с глухими и звонкими согласными на конце и в середине слова | 1 |
49 | Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными. | |
.50 | Изложение | |
51 | Работа над ошибками | 1 |
52 - 53 | Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными. | 2 |
54 | Контроль знаний. Диктант | 2 |
55 | Работа над ошибками | 1 |
Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне | ||
56 | Безударные гласные в корне слова | 1 |
57 | Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне | 2 |
58 | Обобщение знаний учащихся об особенностях проверки слов и способов проверки | 1 |
59 | Сочинение по картинке «Зимние забавы детей» | 1 |
60 | Работа над ошибками | 1 |
61 | Упражнение в проверке безударных гласных | 1 |
62 | Отработка умения делить текст на части | 1 |
63 | Изложение повествовательного текста | 1 |
64 | Работа над ошибками | 1 |
65 | Восстановительный диктант | 1 |
66 | Слова с буквой Е в корне, которая проверяется буквой Ё | 1 |
67 | Отработка умения подбирать два проверочных слова, оформлять предложения в тексте | 1 |
68 | Правописание слов с двумя безударными гласными | 1 |
69 | По Астафьева « Васюткино озеро» | 1 |
70 | Слова, сходные по звучанию | 1 |
71 | Правописание слов с безударными гласными | 1 |
72 | Контроль знаний. Диктант | 1 |
73 | Работа над ошибками | 1 |
Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне | ||
74 | Правила проверки слов с непроизносимыми согласными | 1 |
75-76 | Правописание слов с непроизносимой согласной | 2 |
77 | Правописание слов типа чудесный, опасный | 1 |
78 | Контроль знаний. Диктант | 1 |
79 | Работа над ошибками | 1 |
80 | Обобщение правил о правописании корня | 1 |
Обобщение правил о правописании корня | ||
81 | Сопоставление правил о написании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных | 1 |
82 | Написание изложения с использованием памятки. | 1 |
Правописание приставок и безударных гласных в корнях слов с приставками | ||
83 | Приставка | 1 |
84 | Правописание приставок. | 1 |
85 | Правописание безударных гласных в приставках | 1 |
86 | Упражнения в написании приставок и безударных гласных в корне | 1 |
87 | Обучающее изложение | 1 |
88 | Предлоги и приставки | 1 |
89 | Упражнение в распознавании предлогов и приставок | 1 |
Разделительный знак | ||
90 | Разделительный твердый знак | 1 |
91 | Мягкий и твердый разделительные знаки | 1 |
92 | Обобщение знаний о правописании разделительногоЪ и Ь. | 1 |
93 | Ознакомление с особенностями повествовательного текста, отработка умения озаглавливать текст и воспроизводить его по частям. | 1 |
94 | Работа над ошибками | 1 |
Части речи | ||
95 | Понятие частей речи | 1 |
96 | Местоимение | 1 |
97 | Упражнение в распознавание частей речи | 1 |
98 | Изменение имен существительных, имен прилагательных и глаголов по числам | 1 |
99 | Части речи и их правильное употребление. | 1 |
Имя существительное | ||
100 | Имя существительное и его роль в речи | 1 |
101 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | 1 |
102 | Обучающее изложение | 1 |
103 | Работа над ошибками | 1 |
104 | Род имен существительных | 1 |
105 | Определение рода имен существительных во множественном числе | 1 |
106 | Определение рода имен существительных в тексте | 1 |
107 | Родовые окончания имен существительных | 1 |
Изменение имен существительных по числам | 2 | |
110 | Отработка умения склонять имена существительные | 1 |
111 | Ознакомление с приемами определения падежа | 1 |
112-113 | Упражнение в определении падежей | 2 |
114 | Обучающее изложение | 1 |
115 | Работа над ошибками | 1 |
116 | Мягкий знак на конце существительных после шипящих | 1 |
117 | Упражнение в написании слов с шипя на конце | 1 |
118 | Контроль знаний. | 1 |
119 | Работа над ошибками | 1 |
Имя прилагательное | ||
120 | Часть речи – прилагательное | 1 |
121 | Употребление в речи имен прилагательных | 1 |
122 | Прилагательные синонимы и прилагательные - антонимы | 1 |
123 | Текст – описание | 1 |
124 | Закрепление знаний о прилагательном | 1 |
125-126 | Изменение прилагательных по родам | 2 |
127 | Правописание родовых окончаний имен прилагательных | 1 |
128 | Изменение имен прилагательных по числам | 1 |
129 | Контроль знаний | 1 |
130 | Работа над ошибками | 1 |
131 | Упражнение в правописании окончаний имен прилагательных | 1 |
132 | Развитие умения различать имена прилагательные в единственном и во множественном числе | 1 |
133 | Отработка умения рассказывать по плану о частях речи | 1 |
134 | Изложение по вопросам научно-познавательного текста | 1 |
135 | Глагол, его роль в языке | 1 |
136 | Роль глаголов в предложении | 1 |
137 | Глаголы – синонимы и глаголы – антонимы | 1 |
138 | Употребление глаголов в прямом и переносном смысле | 1 |
139 | Текст – рассуждение | 1 |
140-141 | Изменение глаголов по числам | 2 |
142 | Практическое закрепление и проверка знаний | 1 |
143 | Работа над ошибками | 1 |
144 | Понятие о временных формах глагола | 1 |
145 | Упражнение в распознавании времени глагола | 1 |
146 | Неопределенная форма глагола | 1 |
147 | Культура поведения и общения | 1 |
148 | Изменение глаголов по временам | 1 |
149 | Изложение | 1 |
150 | Работа над ошибками | 1 |
151 | Изменение по родам глаголов прошедшего времени | 1 |
152 | Употребление глаголов прошедшего времени | 1 |
153-155 | Правописание частицы НЕ с глаголами | 3 |
156 | Обобщение и систематизация знаний о частях речи | 1 |
157 | Контроль знаний | 1 |
158 | Работа над ошибками | 1 |
159 | Изложение повествовательного текста | 1 |
Повторение | ||
160 | Обобщение знаний о словах, предложениях | 1 |
161 | Повторение различных текстов; уточнение представлений об особенностях текста | 1 |
162 | Обобщение знаний о роли приставок, суффиксов и окончаний | 1 |
163 | Правописание букв в корнях слов | 1 |
164 | Правописание слов с приставками, с разделительными Ъ и Ь. | 1 |
165 | Правописание слов с безударной гласной, непроизносимой согласной | 1 |
166 | Диктант | 1 |
167 | Работа над ошибками | 1 |
168 | Части речи | 1 |
169 | Повторение частей речи | 1 |
170 | КВН | 1 |


