Латинский язык

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой иностранных языков Декан стоматологического факультета

___________________________ _____________________________

«___»_______________2012 г. «___»_______________2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине Латинский язык

По направлению подготовки 060201 - Стоматология (специалист)

Курс 1

Вид промежуточной аттестации зачет

Трудоёмкость дисциплины час-108, зач. ед – 3, в т. ч.

72 час. - практические занятия

36 час. – самостоятельная работа

Кафедра иностранных языков

Архангельск, 2012

1.  Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – профессионально-ориентированное обучение будущих врачей латинскому языку и основам медицинской терминологии, формирование основ компетенции по латинскому языку, необходимой для профессиональной деятельности.

Задача дисциплины – формирование основ языковой и речевой компетенции, позволяющих оперативно применять клинические и фармацевтические наименования, международную номенклатуру, читать и писать рецепты, использовать постоянно обновляющуюся медицинскую терминологию.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Программа по дисциплине «Латинский язык» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060201 «Стоматология» (специалист)

Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

- анатомия

- физиология

- патологическая анатомия

- патологическая физиология

- фармакология

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК - 1);

способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК - 5);

способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

способность и готовность анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических (ПК-28).

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
	Общекультурные компетенции
ОК-1 ОК-5	·  способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности ·  способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
	Профессиональные компетенции
ПК-9 ПК-28	·  способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач ·  способность и готовность анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке;

- основные правила грамматики;

уметь:

- использовать не менее 900 терминологических единиц,

терминоэлементов;

владеть:

- навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1	2
Аудиторные занятия (всего) В том числе:	72	72	-
Лекции (Л)	-	-	-
Практические занятия (ПЗ)	72	72	-
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные практикумы (ЛП)	-	-	-
Самостоятельная работа (СРС) (всего),	36	36	-
Вид промежуточной аттестации		зачёт	-
Общая трудоемкость	час	108	108	-
зач. ед.	3

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Раздел 1. Обучение основам фонетики и грамматики латинского языка на примерах анатомической номенклатуры.	Тема 1. Фонетика и орфография. Тема 2. Орфоэпические нормы латинского языка. Тема 3. Имя существительное. Грамматические категории. Словарная форма существительных. Характеристика всех типов склонений. Тема 4. Структура анатомического термина. Тема 5. Имя прилагательное. I и II группы прилагательных: грамматические признаки и склонение. Построение многословного термина. Тема 6. Словообразовательные форманты существительных и прилагательных. Тема 7. Степени сравнения прилагательных.
2	Раздел 2. Обучение основам клинической терминологии	Тема 1. Образование многословных клинических терминов. Тема 2. Образование сложносокращенных слов.
3	Раздел 3. Обучение основам фармацевтической терминологии	Тема 1. Номенклатура лекарственных средств. Тема 2. Химическая номенклатура на латинском языке. Тема 3. Названия растений, лекарственно-растительного сырья и продуктов его переработки в номенклатуре лекарственных средств. Тема 4. Построение многословных терминов в номенклатуре лекарственных средств. Тема 5. Структура рецепта. Пропись лекарственных средств. Чтение рецепта.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	№ семестра	Наименование раздела дисциплины	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
Л	ЛР	ПЗ	СРС	Всего часов
1.	1	Раздел 1. Обучение основам фонетики и грамматики латинского языка на примерах анатомической номенклатуры. Тема 1. Фонетика и орфография. Тема 2. Орфоэпические нормы латинского языка. Тема 3. Имя существительное. Тема 4. Структура анатомического термина. Тема 5. Имя прилагательное. I и II группы прилагательных. Тема 6. Словообразовательные форманты существительных и прилагательных. Тема 7. Степени сравнения прилагательных.			5 4 5 5 5 5 5	2 3 3 2 2 2 3	7 7 8 7 7 7 8
2.	1	Раздел 2. Обучение основам клинической терминологии Тема 1. Образование многословных клинических терминов. Тема 2. Образование сложносокращенных слов.			7 7	3 4	10 11
3	1	Раздел 3. Обучение основам фармацевтической терминологии Тема 1. Номенклатура лекарственных средств. Тема 2. Химическая номенклатура на латинском языке. Тема 3. Названия растений, лекарственно-растительного сырья и продуктов его переработки в номенклатуре лекарственных средств. Тема 4. Построение многословных терминов в номенклатуре лекарственных средств. Тема 5. Структура рецепта. Пропись лекарственных средств. Чтение рецепта.			8 4 4 4 4	2 2 2 3 3	10 6 6 7 7
		Итого:			72	36	108

6. Интерактивные формы проведения занятий.

Специфика преподавания предмета латинский язык подразумевает обязательное использование на каждом занятии активных и интерактивных форм проведения занятий. (таблицы по фонетике, грамматике и типовым группам лекарственных средств).

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1.	Обучение основам фонетики и грамматики латинского языка.	фронтальный опрос, работа «вопрос - ответ»	10
2.	Обучение основам клинической терминологии.	фронтальный опрос, работа «в парах», «вопрос - ответ».	10
3	3. Обучение основам фармацевтической терминологии	фронтальный опрос, работа «в парах», «вопрос - ответ».	10
Итого (час.)	30
Итого (% от аудиторных занятий)	41,7

7. Внеаудиторная самостоятельная работа.

Наименование раздела дисциплин.	Виды самостоятельной работы.	Формы контроля.
1.Обучение основам фонетики и грамматики латинского языка на примерах анатомической номенклатуры.	Составление словосочетаний.	Фронтальный опрос, Тестирование лексико – грамматических заданий.
2.Обучение основам клинической терминологии.	Перевод и объяснение клинических терминов.	тестирование лексико – грамматических заданий.
3.Обучение основам фармацевтической терминологии	Выписывание рецептов, написание словосочетаний.	Проверка тетрадей, фронтальный опрос.

8. Формы контроля.

8.1. Формы текущего контроля:

устный опрос, письменный опрос, лексические и грамматические задания по

соответствующим разделам программы, задания для самостоятельной работы, тематические проверочные и контрольные работы.

К контрольным заданиям, обязательным для выполнения и получения

промежуточного зачёта за I семестр, относятся:

- лексические и грамматические задания по соответствующим разделам

программы.

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет)

Итоговый контроль проводится по окончании I семестра в форме зачета по дисциплине.

Зачет проводится в письменной форме и включает:

·  Задание по переводу с латинского на русский (5 словосочетаний) и с русского на латинский язык (3 словосочетания) анатомических многословных терминов.

·  Задание по клинической терминологии на объяснение значений клинических терминов и составление терминов по заданным значениям (15 терминов).

·  Перевод с русского на латинский язык 5 различных фармацевтических терминов.

·  Перевод 2-3 рецептов с русского на латинский язык.

·  Выделение частотных отрезков в наименованиях

3 – х лекарственных препаратов, объяснение их значений.

9. Учебно – методическое обеспечение дисциплины.

9.1. Основная литература.

1. Нечай язык и стоматологическая терминология : учеб. пособие для студентов стоматолог. фак. вузов/ ; Тюмен. гос. мед. акад. Федер. агенства по здравоохранению и соц. развитию. Каф. латин. яз., мед. и фармацевт. терминологии. - Тюмень: Печатник, 20с

2. Чернявский язык и основы медицинской терминологии. «Шико», М., 2007 г.

3. Методические разработки практических занятий для преподавателей и для студентов (разработки кафедры иностранных языков СГМУ),2010 г.

9.2. Дополнительная литература.

1. Арнаудов Георги Димитров. Медицинская терминология на пяти языках. Гос. издательство «Медицина и физкультура». София, 1969. – 1030 с.

2. , , Михина медицинской терминологии в курсе латинского языка. М.: Медицина, 2006, ISBH- 2.

3. Васильева язык. Клиническая терминология. Пособие для студентов и учащихся медицинских институтов и училищ. Серия «Мир медицины» /Оформление обложки С. Шапиро, А. Олексенко. – СПб.: Издательство Лань», 1999. – 128 с.

4. Казаченок словарь. Латинско-русский. Русско-латинский. Минск, «Высшая школа», 19с.

5. Машковский средства. – 15-е изд., перераб., испр. и доп. – М.: Новая Волна», 2005. – 1200 с.: ил.

9.3. Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы.

a) программное обеспечение

Microsoft Office Word

Microsoft Office Power Point

б) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

www. wikipedia. de

http://www. *****/info/11

http://dic. *****/dic. nsf/enc_medicine/24825

http://*****/author/a

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

- Оборудованные телевизорами с DVD аудитории;

- Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения:

- монитор, процессор (системный блок),

- принтер лазерный,

- сканер,

- видеомагнитофон,

- видеоплейер пишущий,

- портативный компьютер,

- копировальный аппарат,

- магнитофон,

- мультимедийный проектор,

- экран настенный,

- аудиомагнитофон.

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Ст. преподаватель кафедры иностранных языков

Рецензент (ы):

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись