Рабочая учебная программа по дисциплине «Теоретическая фонетика»

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт иностранных языков

Кафедра английской филологии

и сопоставительного языкознания

Рабочая учебная программа

по дисциплине «Теоретическая фонетика»

для специальности 031202 « Перевод и переводоведение»

по циклу ОПД. Ф.2.2

Очная форма обучения

Курс – I, II

Семестр - II, III

Обьем в часах всего – 150

в т. ч.: лекции - 42

практические занятия - 32

самостоятельная работа - 76

Экзамен - III семестр

Заочная форма обучения

Курс – II

Семестр – III, IV

Объем в часах всего - 150

в т. ч.: лекции -10

практические занятия – 4

самостоятельная работа –136

Экзамен – IV семестр

контрольная работа – IV семестр

Екатеринбург 2010

Рабочая программа по дисциплине «Теоретическая фонетика»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2с.

Составители: , кандидат филологических наук, доцент кафедры английской филологии и сопоставительного языкознания УрГПУ

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры английской филологии и сопоставительного языкознания

Протокол № 2 от 30 сентября 2010 г.

Зав. кафедрой ___________

I.  Пояснительная записка

Предметом настоящего теоретического курса является фонетический строй современного английского языка.

Программа курса теоретической фонетики английского языка предназначена для студентов I и II курсов. Задачами курса являются:

·  систематизировать и углубить знания общей фонетики, полученные студентами при изучении курса «Введение в языкознание»;

·  систематизировать знания, полученные студентами при практическом овладении фонетикой английского языка;

·  познакомить студентов с основными спорными проблемами современной фонологии и теоретической фонетики английского языка;

·  ознакомить студентов с основными школами и направлениями, существующими в современной (отечественной и зарубежной) фонологии;

·  ознакомить студентов в общих чертах с современными методами фонологического и фонетического исследования.

·  воспитать у студентов умение мыслить научно, интерес к исследовательской работе; формировать аналитические способности, умение работать самостоятельно.

Курс теоретической фонетики английского языка, наряду с курсами теоретической грамматики, лексикологии, стилистики, является составной частью общего курса языкознания, овладение которым является необходимым элементом подготовки учителя иностранного языка.

Курс теоретической фонетики английского языка ставит своей общей целью дать студентам современное представление о строении фонетического яруса языка, а также привить навыки анализа фонетических явлений изучаемого языка.

В структуру курса входят лекционные и семинарские занятия. Аудиторные занятия направлены на то, чтобы не только дать студентам определенный объем информации, но и развить у них творческое научное мышление и критический подход к теоретическим положениям, научить их извлекать из научной литературы необходимую информацию, сопоставлять фонетические факты английского и родного языков.

После завершения лекционного курса студенты, проявляющие интерес к проблемам фонетики современного английского языка, продолжают самостоятельную работу по данной дисциплине в курсовых и выпускных квалификационных работах.

II. Учебно-тематическое планирование

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п

Наименование темы, раздела

Всего трудоемкость

Аудиторные часы

Самостоятельная

работа

всего

лекции

практические

лабораторные

I курс, 2 семестр

1

Предмет фонетики, разделы фонетики

20

10

6

4

-

10

2

Фонема как единица языка, звук как единица речи

20

10

6

4

-

10

3

Фонологические школы

22

12

8

4

-

10

4

Методы фонологического анализа

22

10

6

4

12

Итого за 2 семестр

84

42

26

16

-

42

II курс, 3 семестр

5

Морфонология

13

7

4

3

-

6

6

Интонация и ее функции

12

6

4

2

-

6

7

Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях

13

7

4

3

-

6

8

Фонетические стили

12

6

4

2

-

6


9

Произносительная норма. Варианты произношения

12

8

4

4

-

4

Итого

66

32

16

16

-

34

150

74

42

32

76

2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п

Наименование темы, раздела

Всего трудоемкость

Аудиторные часы

Самостоятельная

работа

всего

лекции

практические

лабораторные

II курс, 3 семестр

1

Предмет фонетики, разделы фонетики

20

3

2

1

17

2

Фонема как единица языка, звук как единица речи

20

3

2

1

17

3

Фонологические школы

19

2

2

17

4

Методы фонологического анализа

21

4

4

17

Итого за 3 семестр

80

12

10

2

68

III курс, 4 семестр

5

Морфонология

13

13

6

Интонация и ее функции

14

1

1

13

7

Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях

13

13

8

Фонетические стили

14

1

1

13


9

Произносительная норма. Варианты произношения

16

16

Итого за 4 семестр

70

2

0

2

-

68

Итого за курс

150

14

10

4

-

136

III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




1. Предмет фонетики, разделы фонетики

Фонетика как раздел языкознания. Разделы фонетики. Фонема, аллофон, звук.

2. Фонема как единица языка, звук как единица речи

Система английских гласных. Артикуляторная характеристика гласных. Система английских согласных. Артикуляторная характеристика согласных. Спорные вопросы теории сегментной фонетики.

3. Фонологические школы

Теория фонемы в трудах отечественных и зарубежных лингвистов.

4. Методы фонологического анализа

Языковые функции фонемы. Методы фонологического анализа.

5. Морфонология

Строение слога в английском языке. Типы слога. Современные теории слогообразования. Функции слога в речевом потоке. Механизм и типы соединения звуков в речевом потоке. Ассимиляция и уподобление звуков. Аккомодация звуков. Звуковая редукция, ее стадии и типы. Элизия.

6. Интонация и ее функции

Интонация и ее компонентный состав. Интонационная синтагма и ее составные части. Функциональный аспект интонации. Теория интонации в трудах отечественных и зарубежных лингвистов.

7. Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях

История развития фоностилистики. Ключевые понятия фоностилистики: норма, речевая ситуация.

8. Фонетические стили

Фонетический стиль. Современные классификации фонетических стилей. Стилистические и жанровые разновидности английского произношения.

9. Произносительная норма. Варианты произношения.

Понятие орфоэпической нормы произношения. R. P. как учебная норма. Местные и социальные диалекты. Различие между американским и британским вариантами английского языка на сегментном уровне. Характерные особенности австралийского произношения. Особенности канадского произношения.

IV. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Примерная тематика курсовых работ

Явление хезитации в связной речи носителей американского варианта английского языка. Реализация словесного ударения в эмоционально насыщенной речи. Игра как средство активизации навыков произношения на начальном этапе обучения. Особенности темповой организации неподготовленной речи в зависимости от женской и мужской реализации. Интерферирующее влияние родного (русского) языка в постановке английского произношения. Акцентная нестабильность английских многосложных слов в потоке речи. Фонетическая мотивация как средство в обучении английскому произношению. Прагматический аспект английского произношения.

Примерная тематика выпускных квалификационных работ

Явление паузации в условиях спонтанной речи. Акцентологическая трансформация многосложных слов в неподготовленной речи. Роль фонетической мотивации при обучении английскому произношению. Особенности реализации акцентной структуры многосложных слов в спонтанной речи носителей британского и американского вариантов английского языка.

Планы семинарских занятий

Семинар 1 Фонетика как отрасль языкознания

Seminar 1

Phonetics as branch of linguistics. The main branches of linguistics. The essence of the phoneme. Its functions. Three aspects of the phoneme. Phonemes and allophones. Two types of transcription. Phonetic and phonological mistakes. The conceptions of the phoneme in our country and abroad.

Семинар 2 Особенности произношения в различных вариантах и диалектах АЯ

Seminar 2

Received Pronunciation. Types of R. P. English dialects. The Northern English Pronunciation. The Standard Scottish pronunciation. The Cockney dialect. The national varieties of the English language. American English pronunciation.

Семинар 3 Современные тенденции и основные явления в фонетике АЯ

Seminar 3

Modifications of phonemes in connected speech (assimilation, accommodation, elision, vocal reduction). Modern tendencies in the pronunciation of English phonemes.

Семинар 4 Ударение в АЯ

Seminar 4

The syllabic structure of English. Principal theories of syllabic formation. Syllable division. Functional characteristics of syllable. Word stress. The linguistic and acoustic nature of word stress. Types of word stress. Functional approach to word stress.

Семинар 5 Интонация в АЯ

Seminar 5

English intonation. The concept of intonation in our country and abroad. The anatomy of an English intonation group. Functional approach to intonation. The subject matter of phonostylistics. The concept of phonetic norm.

Семинар 6 Проблемы фоностилистики

Seminar 6

1.  The problems of phonostylistics. The speech situation is another key concept.

2.  The characteristics of spontaneous speech.

3.  The classification of phonetic styles put forward by the Moscow school of phonostylistics. The classification of the Minsk school of phonostylistics.

Семинар 7 Ритм и cлова-заполнители

Seminar 7

Rhythm as a linguistic notion. Verbal fillers in speech. Repetition. Introductory fillers.

Revision of the material.

IV. Самостоятельная работа

и организация контрольно-оценочной деятельности

Вопросы для контроля и самоконтроля:

1.  Phonetics as a branch of linguistics / Фонетика как раздел лингвистики.

2.  The main branches of phonetics / Основные разделы фонетики.




3.  Methods used in phonetic investigation / Методы фонетических исследований.

4.  Physiological phonetics / Психологический аспект фонетики.

5.  Sound producing mechanism / Механизм образования звуков речи.

6.  Acoustic and functional phonetics / Акустическая и функциональная фонетика.

7.  The object and method of phonological investigation / Цель и методы фонологических исследований.

8.  The components of the phonetic system of a language / Компоненты звуковой системы языка.

9.  The phoneme theory / Теория фонемы.

10.  Material, abstractional, functional aspects of the phoneme / Материальный, абстрактный и функциональный аспекты фонемы.

Примерная тематика курсовых работ:

Явление хезитации в связной речи носителей американского варианта английского языка. Реализация словесного ударения в эмоционально насыщенной речи. Игра как средство активизации навыков произношения на начальном этапе обучения. Особенности темповой организации неподготовленной речи в зависимости от женской и мужской реализации. Интерферирующее влияние родного (русского) языка в постановке английского произношения. Акцентная нестабильность английских многосложных слов в потоке речи. Фонетическая мотивация как средство в обучении английскому произношению. Прагматический аспект английского произношения.

Примерная тематика выпускных квалификационных работ:

Явление паузации в условиях спонтанной речи. Акцентологическая трансформация многосложных слов в неподготовленной речи. Роль фонетической мотивации при обучении английскому произношению. Особенности реализации акцентной структуры многосложных слов в спонтанной речи носителей британского и американского вариантов английского языка.

Вопросы для зачета:

1.  Phonetics as a branch of linguistics / Фонетика как раздел языкознания.

2.  The main branches of phonetics / Основные разделы фонетики.

3.  Methods used in phonetic investigation / Методы фонетических исследований.

4.  The phoneme theory. Three aspects of the phoneme / Теория фонемы и 3 аспекта фонемы.

5.  Phonemes and allophones / Фонемы и аллофоны

6.  Types of transcription / Типы транскрипции.

7.  Phonetic and phonological mistakes / Фонетические и фонологические ошибки.

8.  Conceptions of the phoneme put forward abroad / Теории фонемы в исследованиях зарубежных лингвистов).

9.  Methods of phonological analysis / Методы фонологического анализа.

10.  English vowels as units of the phonological system / Английские гласные как единицы фонологической системы.

11.  English consonants as units of the phonological system / Английские согласные как единицы фонологической системы.

12.  Received pronunciation as a phonetic norm / Стандарт Английского произношения как норма.

13.  Northern English accent / Северный Английский акцент.

14.  Scottish English pronunciation / Фонетические особенности шотландского английского.

15.  Cockney accent / Кокни.

16.  English dialects / Английские диалекты.

17.  National varieties of English. American English pronunciation / Национальные варианты английского языка. Фонетические особенности американского английского.

18.  Modern tendencies in English pronunciation / Современные тенденции английского произношения.

19.  Stages of articulation. Modifications of phonemes in connected speech (assimilation, elision, reduction, accommodation) / Стадии артикуляции. Варианты фонем в речи (ассимиляция, редукция, аккомодация, элизия).

20.  The English syllabic system / Слоговая система английского языка.

21.  Theories of syllable formation and syllable division / Теории слогообразования и слогоделения.

22.  Functional characteristics of the syllable / Функциональные характеристики слога.

23.  The nature of word stress / Особенности словесного ударения.

24.  Types and degrees of word stress / Виды и степени словесного ударения.

25.  Functional aspect of word stress / Функциональный аспект словесного ударения.

26.  The concept of intonation / Понятие интонации.

27.  The anatomy of an English intonation group / Строение интонационной группы.

28.  Functional approach to intonation / Функциональный подход к интонации.

29.  The subject matter of phonostylistics / Предмет исследования фоностилистики.

30.  Extralinguistic factors / Экстралингвистические факторы.

31.  The distinction between two kinds of speech activity (reading and speaking) / Различие между двумя видами речевой деятельности (чтение и говорение).

32.  The problem of classification of phonetic styles / Проблема классификации фонетических стилей.

Контрольная работа по дисциплине «Теоретическая фонетика» для студентов заочной формы обучения

Цели и задачи контрольного задания.

Цель контрольного задания состоит в том, чтобы проверить знания студентов по теоретическому курсу, включающему такие важные с теоретической и практической точки зрения вопросы как: проблемы интерференции, вызывающие трудности при обучении рецепции и репродукции английской речи; фонетически значимые единицы; система гласных и согласных фонем; аллофоническое варьирование; словесное ударение; интонация; типы интонации.




Задачи контрольного задания:

- Выявить уровень знаний студентов по указанным выше теоретическим вопросам;

- Определить степень умений и навыков оперирования студентами основными теоретическими понятиями по предмету «Теоретическая фонетика современного английского языка».

Краткое описание заданий.

1.  Перечислите трудности, вызывающие трудности при обучении рецепции и репродукции английской речи.

2.  Какое место занимает фонетика среди других отраслей языконания?

3.  Что такое фонема? Перечислите основные характерные свойства фонемы.

4.  Что понимается под термином «аллофоническое варьирование»? Приведите примеры.

5.  Перечислите различительные признаки, по которым производится классификация английских согласных и гласных фонем.

6.  Что следует понимать под термином «Словесное ударение»?

7.  Что следует понимать под термином «интонация»? Перечислите компоненты (средства) интонации современного английского языка.

Инструкции для пользователей – преподавателей и студентов.

Для преподавателей:

Каждому студенту раздается лист с перечнем контрольных заданий.

Студенты пишут развернутые ответы на каждый вопрос контрольного задания.

Преподаватель знакомит студентов с критериями оценки и методикой выполнения контрольного задания.

Длительность выполнения контрольного задания 2 академических часа.

Выполненные контрольные задания собираются преподавателем, проверяются на основе эталона правильных ответов и оцениваются в соответствии с установленными для данного задания критериями оценки.

Для студентов:

студенты внимательно знакомятся с формулировкой контрольных заданий и лишь затем приступают к их выполнению.

Задания выполняются последовательно в соответствии с тематическими разделами и заданиями в контрольной работе.

Критерии оценки.

Работа оценивается по пятибалльной системе:

«отлично» – выставляется за 6-7 правильных ответов;

«хорошо» – за 4-5 правильных ответов;

«удовлетворительно» – за 3 правильных ответа;

«неудовлетворительно» – за 1-2 правильных ответа.

V. Требования к результатам освоения дисциплины:

К концу курса студентов должны научиться анализировать и обобщать фонетические явления. Данное умение формируется в ходе практических занятий. Тематика практических занятий повторяет логику лекций. Для подготовки к каждому практическому занятию студентам необходимо пользоваться не только материалами лекций, но и дополнительными источниками. Во время таких занятий возможно представление докладов, расширяющих понимание рассматриваемой темы, а также выполнение особых творческих заданий, помогающих студентам связать теорию с практикой.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

    понятия и термины теоретической фонетики; современные направления и школы, существующие в мире; историю теоретической фонетики; методику фонетического и фонологического анализа.

Уметь:

·  пользоваться специальным понятийным и терминологическим аппаратом, новейшими методами анализа языковых явлений и применять полученные теоретические знания в практической и научной деятельности. Анализировать и обобщать фонетические явления.

    реферировать научную литературу по предмету; анализировать отдельные теоретические положения в области английской фонетики.

Владеть основными общекультурными, профессиональными и общепрофессиональными компетенциями

VI.Учебно-методическое и ИНФОРМАЦИОННОЕ
обеспечение ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Рекомендуемая литература

Основная

Соколова M. A. Теоретическая фонетика английского языка. - М.: Феникс+, 20с. Электронная книга. Режим доступа: http://www. /index. php? option=com_content&view=article&id=2171:-ma-&catid=21:&Itemid=37

Дополнительная

1.  Бурая, Е. А. Фонетика современного английского языка. Теоретический курс. / , , . – М: Академия, 2006 г. – 272 с. – (5 экз.)

Теоретическая фонетика английского языка [Текст]: учеб. для студентов вузов спец. "Филология"/ [и др.].-3-е изд., стер.-М.:Владос,2004.-286 сэкз.) Шевченко, Т. И. Теоретическая фонетика английского языка [Текст]: учеб. / – М., 20экз.)

4.  Зиндер, Л. Р. Общая фонетика. Избранные статьи : уч. пособие для студентов филол. фак. / ; сост. . – М: Академия, 2007. – 576 с. – (5 экз.)

5.  Трубецкой,,Н. С. Основы фонологии [Текст]/ Н. С Трубецкой.- М.: 2000. – (11 экз.).

Merkulova, Y.M. English. Introduction to phonetics/Merculova Y. M. – С.-Петербург., 2005. – (1 экз.)

5.2. Информационное обеспечение дисциплины

http://www. /online/english/phonet. html http://en. wikipedia. org/wiki/Phonetics http://en. wikipedia. org/wiki/Phonology http://en. wikipedia. org/wiki/Phoneme http://en. wikipedia. org/wiki/List_of_phonetics_topics http://www. sil. org/linguistics/GlossaryOfLinguisticTerms/WhatIsAPhoneme. htm http://www2.let. uu. nl/UiL-OTS/Lexicon/zoek. pl? lemma=phoneme http://www. utexas. edu/courses/linguistics/resources/phonetics/ http://www. arts. gla. ac. uk/IPA/ipa. html http://faculty. washington. edu/dillon/PhonResources/PhonResources. html http://www. fonetiks. org/ http://dictionary. cambridge. org/help/phonetics. htm http://www. ic. arizona. edu/~lsp/Canadian/canphon2.html http://www. phon. ucl. ac. uk/home/johnm/lim. htm http://www. phon. ucl. ac. uk/home/estuary/ http://www. phon. ucl. ac. uk/home/estuary/rosew. htm http://www. universalteacher. org. uk/lang/estuary. htm http://www. /articles/mockney. html http://en. wikipedia. org/wiki/Received_Pronunciation http://www. ic. arizona. edu/~lsp/RPEnglish. html http://www. /rp. shtml http://www. /glossary/received-pronunciation. html http://www. universalteacher. org. uk/lang/rp. htm http://elc. polyu. edu. hk/cill/pronunci. htm http://www. personal. rdg. ac. uk/~llsroach/phon2/ http://www. /articles_tchtraining/pron1_dimitrios. htm http://www. peak. org/~jeremy/dictionary/chapters/pronunciation. php http://english. unitecnology. ac. nz/resources/resources/exp_lang/pronunciation. html http://www. celt. stir. ac. uk/staff/HIGDOX/STEPHEN/PHONO/PHONOLG. HTM http://www. alt-usage-english. org/audio_archive. shtml http://www. / http://www. wordsmith. org/chat/dc. html http://www. /~ted. power/phonetics. htm http://jalt-publications. org/tlt/files/97/mar/phonetics. html http://iteslj. org/Articles/Otlowski-Pronunciation. html

7. СВЕДЕНИЯ ОБ авторАХ программы

1.

кандидат филологических наук

доцент кафедры английской филологии и сопоставительного языкознания

Рабочая программа

по дисциплине «Теоретическая фонетика»

для специальности 031202 «Перевод и переводоведение»

по циклу ОПД. Ф.2.2

Подписано в печать __________. Формат 60 х 84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. _____

Уч.-изд. л. _______ Тираж _______ экз. Заказ _________

Издательство Уральского государственного педагогического университета.

Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.



Подпишитесь на рассылку:


Изучение языка - это:


МорфологияЛексикаОрфографияОрфоэпияПунктуацияСинтаксисСловообразованиеФонетикаФразеология;
СинонимыАнтонимыПаронимыОмонимы;
АрхаизмыДиалектизмыИсторизмыНеологизмы.

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.