Урок в 8 классе по теме «Соли»

Урок в 8 классе по теме «Соли»

Цель урока: Дать первоначальное понятие о классе солей.

Сформулировать определения солей на основе их состава.

Задачи урока:

Ø  Образовательная: закрепить знания о кислотах, оксидах, основаниях.

Рассмотреть состав, строение и номенклатуру солей.

Ø  Воспитательная: содействовать самостоятельному поиску решений при работе с незнакомым материалом.

Ø  Развивающая: развитие мыслительных умений переноса знаний в новые ситуации.

Девиз урока: «Наука нигде не решает вопросы, не поставив при этом десятки новых». Б. Шоу.

Оборудование: Слайд презентация, компьютер, диск 56, коллекция солей, штатив с пробирками, вода.

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Вид урока: Урок-исследование с применением ИКТ

Ход урока.

I.  Организационный момент.

II.  Мотивационно - ориентационный момент.

1.  Повторение материала и установление актуальности темы.

А) Какие классы неорганических соединений нам известны.

( оксиды, кислоты, основания).

Б) Самостоятельная работа.

Распределите вещества, формулы которых приведены ниже по классам (оксиды, кислоты, основания).

I ряд, II ряд, III ряд

формулы веществ:

K2S, P2 O5, NaOH, HCI, CuO, CuSO4, HNO3, Ba (OH )2, MgO, H2 SO4, KON, BaCI2, SO3, NaNO3, Cu (OH)2, H3 PO4, Mg (OH)2, N2 O5, H2 S, Ba3( PO4)2.

III.  Изучение нового материала. (Слайд)

Учитель: Среди приведенных формул есть вещества, которые вы не отнесли ни к одному классу. Это класс солей, что мы должны знать о них (определение, название, состав).

Постановка цели и задачи. (Слайд 2)

l  А, с чем у вас ассоциируются соль? (соль употребляется в пищу, поваренная соль). (Слайд 3).

l  Самая главная из всех солей, самая необходимая во все времена – поваренная соль. Без неё люди жить не могут.

l  Из-за соли велись войны между народами, происходили народные восстания –соляные бунты.

l  В некоторых странах соль была денежной единицей. (Китай, Центральная Африка).

l  Сольдо –итальянская мелкая монета - произошла от слова «соль».

Формула соли, номенклатура, применение, физические свойства.

Есть ещё одна соль, которая вам хорошо известна. Это мел. (Слайд 4) (Формула, номенклатура, применение, физические свойства).

Карбонат кальция (мел) — химическое соединение, соль угольной кислоты

В природе встречается в виде минералов кальцита, арагонита и ватерита.

Карбонат кальция является главной составной частью известняка, мела и мрамора.

Химическая формула CaCO3.

Молярная масса 100 г/моль.

Нерастворим в воде ..

Очищенный от посторонних примесей, карбонат кальция широко используется в бумажной и пищевой промышленности, при производстве пластмасс, красок, резины, продукции бытовой химии, в строительстве.

Перечень можно долго продолжать. Мы будем постепенно знакомиться с классами солей.

А сейчас выпишем формулы тех веществ, которые у нас остались от 1 задания.

Внимательно посмотрите на формулы. Что вы видите у них общего. ( Металл + кислотный остаток).

Соли – сложные вещества, состоящие из ионов металлов и кислотного остатка.

Самостоятельная работа: (проверка).диск 56

H2 SO4, Ca (OH)2, H2O, HCI, Fe2O3, NaOH, CuSO4, AI (NO3)3, H2CO3,MgO, H2S, Fe(OH)3, ZnS, MgCI2, AI2O3, Cu(OH)2.

Номенклатура.

NaF бинарные

KCI ид

Чтоб назвать другие соли кислородосодержащих кислот. (Работа с книгой стр.109).

CaSO4

Na3 PO4

K2 CO3.

Самостоятельная работа. Назвать.

KI, Na2S, FeCI2, K2SiO3, KNO3, HgNo2, AI2 (SO4)3.

Составление формул солей.

Что при составлении формулы мы знаем

( на 1 место Ме, - на 2 кислотный остаток.

Карбонат натрия.

Na2 CO3

Закрепление материала: Соли. (Слайд)

Тест. диск 56

Тест «Умник»

Домашние задание: упражнение 3,

Подведение итогов урока.