Анализ инновационной деятельности по итогам второй четверти.
Цель: подвести итоги реализации инновационной деятельности за вторую четверть, итоги работы проекта МИП «Разработка модели Ресурсного центра сетевого взаимодействия в области духовно-нравственного воспитания», итоги работы по внедрению нового стандарта в рамках реализации проекта.
Во второй четверти школа продолжила работать над обеспечением доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социального развития РФ.
Модернизация и инновационное развитие МАОУ СОШ № 43 позволяет стать конкурентной в микрорайоне и в городе. Совершенствование образовательного процесса ведётся через внедрение в образовательный процесс технологий, повышающих познавательную активность и способствующих развитию успешности у обучающихся. Развитием системы поддержки талантливых детей активно занимаются педагоги: , , Н., Ни Н. А., , С, , Л., ,
В школе создана образовательная среда, способствующая духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка, с учетом его потребностей, интересов, возможностей и в соответствии с целями, задачами модернизации Российского образования.
Реализуется первый этап перехода на новые образовательные стандарты, умело осваивают стандарт и являются активными участниками проектной инновационной деятельности педагоги: , , Петрова обучения детей с ограниченными возможностями здоровья успешно занимаются педагоги: , Соловьёва Т С.
За текущий период были проведены мероприятия для педагогов нашей школы с целью повышения мотивации к инновационной и исследовательской деятельности: педагогический совет на тему: «Использование современных образовательных технологий и активных методов педагогики при введении ФГОС и в рамках реализации инновационных проектов» и семинар-практикум: «Методические аспекты повышения эффективности инновационной деятельности».
В рамках семинара-практикума был проведён мастер-класс с целью создания условий для профессионального самосовершенствования учителя, при котором формируется опыт подготовки к проектированию адаптивной образовательной среды ученика, формируется индивидуальный стиль творческой педагогической деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы.
Педагоги с интересом принимали участие в проведении занятия, которое способствовало развитию умения быстро и качественно решать воспитательно-образовательные задачи, активно внедряемые в практическую педагогику. Познакомились с критериями качества подготовки и проведения мастер-класса и любого учебного занятия по современным технологиям.
В этом четверти сделано много в плане реализации замыслов инновационного проекта муниципальной инновационной площадки, развитие инновационной деятельности способствует организации и развитию образовательного учреждения в целом. Активными участниками реализации проекта являются: ,, Ни Н. А., ,, Л., Н., , Л.
Педагоги в рамках реализации инновационного проекта и развития исследовательской деятельности активно принимали участие в муниципальных, региональных, всероссийских научно-практических конференциях, повышая своё профессиональное мастерство. Приняли участие в мастер-классе, посвящённом подготовке к Рождеству Христову, которое проводила Томская православная духовная семинария. (23.12.2011г., учащиеся 4 Б класса, учитель: ). В проведении Общероссийской олимпиады по «Основам православной культуры» приняли участие Селеменева Вероника, Рудницкий Юрий, обучающиеся 11-х классов, награждены дипломом 3 степени (учитель: ) В Открытых Житийных чтениях: «Жития русских святых – родники духовности и культуры» приняли участие: , учитель русского языка и литературы, , учитель начальных классов, , учитель русского языка и литературы, Ни Н. А., учитель русского языка и литературы, , учитель русского языка и литературы. Подготовили детей с выступлениями педагоги: , , Шаврин представлено одиннадцать докладов обучающихся 2-9 классов. В областном конкурсе-фестивале «Светлый праздник Рождества Христова» участвовали педагоги: , , они представили работу «Иконография ангелов». Команда обучающихся под руководством педагога-психолога приняла участие в КВН «Человек среди людей» в рамках проекта программы духовно-нравственного воспитания «Отражение», по итогам заняли 2 место. Успешно ведётся апробация содержания музейных занятий разных видов на базе музея ТДС, реализация творческих заданий для обучающихся. Музей при ТДС во второй четверти посетили обучающиеся: 11, 9, 10, 2, 3 классов. Педагоги приступили к осмыслению тематики музейных занятий для создания методических разработок в помощь студентам-семинаристам в рамках социального партнёрства. В конкурс «Житийные традиции в изобразительном искусстве» приняли участие обучающиеся: Выборнова Ольга, 6 В, , Серебрякова Валерия, Удалых Евгения, 8 В класс, Костенко Катя, 6 В класс, Мамонтова Таня, 6 В класс. Учитель: Шаврин олимпиада по «Основам православной культуры»: Диплом 3 степени: Селеменева Вероника, 11 А, Рудницкий Юрий, 11 Б класс. Сертификаты: Селеменева Вероника, Рудницкий Юрий, мячин Денис, 5 В, Гурбан Алексей, Жбанова Элина, Зырянкина Дарья, Селеменев Ростислав.
Администрация школы во второй четверти вела большую работу с педагогическими кадрами, направленную на создание предпосылок для инновационно-педагогической деятельности, работу с учащимися, предполагающую изучение и учёт интересов и образовательных потребностей учащихся, создание условий для адаптации детей к происходящим преобразованиям. Много внимания уделялось работе с родителями, направленной на формирование позитивного отношения семьи к вводимым в школе новшествам и привлечению родителей к участию в инновационном процессе. Велось осуществление связей с окружающей школу средой для наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей социума и привлечения в школу дополнительных ресурсов.
Выводы и предложения:
1. Продолжать работу ПТГ, лабораторий по реализации инновационных проектов с целью формирования духовно-нравственных ценностей, развитию познавательной активности и повышению качественной успеваемости по школе.
2. Продолжать работу по внедрению стандарта второго поколения, по реализации направлений внеурочной деятельности в начальной школе.
3. Продолжить работу по созданию, обновлению и апробации нормативно-правовой базы по реализации проектов и развитию инновационной деятельности в образовательном учреждении, по созданию банка инновационных наработок.
4. Принимать активное участие в научно-практических конференциях, конкурсах, семинарах, распространять и тиражировать инновационный опыт образовательного учреждения в рамках сетевого взаимодействия и социального партнёрства.
Заместитель директора по НМР:
