(стр. 1 )

.

Учитель информатики МОУ СОШ №22

г. Таганрога, Ростовской области.

Интерес к изучению информатики во многом зависит от того, как проходят уроки. Применение нетрадиционных, нестандартных форм обучения благотворно сказывается на учебном процессе. Одной из таких форм является игра. Основная цель игры – поднять интерес учащихся к учёбе, и тем самым повысить эффективность обучения. Игровые уроки предполагают творческий подход со стороны учителя и учащихся, пробуждают и поддерживают стремление к самообразованию, способствуют реализации творческих способностей, формированию навыков делового взаимодействия, воспитывают чувства сплоченности и коллективизма.

Однако использование игровых технологий не должно быть самоцелью и проводиться ради развлечения детей. Любая игра должна быть подчинена конкретным учебно-воспитательным задачам, которые решаются на уроке. В силу этого игру заранее планируют, продумывают её место в структуре урока, определяют форму её проведения, подготавливают материал для проведения игры.

Предлагаемый урок является заключительным уроком по теме «Текстовый редактор WORD». Он позволяет закрепить и систематизировать знания программного материала.

Итоговый урок по теме: «Текстовый редактор WORD»

Раздел программы: Применение ЭВМ.

Тип урока: обобщающий.

Вид: деловая игра.

Время проведения: заключительный урок по теме.

Цели урока:

1)Закрепить и систематизировать знания и умения учащихся по теме:

«Текстовый редактор WORD».

2)Проконтролировать уровень усвоения программного материала.

Задачи:

Учебная - повторить, обобщить и закрепить знания учащихся по теме урока.

Развивающая – развитие интеллекта и формирование устойчивого интереса к предмету.

Воспитательная – формирование навыков делового взаимодействия, воспитание чувства сплоченности и коллективизма.

Оборудование и пособия:

1) Компьютерный класс с операционной системой Windows XP и пакет Microsoft Office.

2) Тестовая оболочка Hyper Test c контрольными вопросами по теме.

3) Карточки с вопросами для проверки теоретической подготовки.

4) Сводная ведомость результатов игры.

План урока:

№ этапа	Содержание этапа	Вид деятельности	Время
1	Подготовительный этап.	Вступительное слово учителя. Представление команд.	5 мин.
2	I тур: теоретический.	Ответы команд на вопросы по теме.	10 мин.
3	II тур: практический.	Выполнение практического задания по редактированию и форматированию документа.	10 мин.
4	III тур: сумма знаний.	Выполнение тестового задания и работа с кроссвордом	10 мин.
5	Подведение итогов.	Подсчет результатов. Награждение победителей.	5 мин.

Предварительная подготовка:

Подготовка к игре начинается за 2 урока до её проведения. Учащиеся разбиваются на 2 команды и получают домашнее задание:

-выбрать старшего менеджера;

-придумать название команды;

-составить кроссворд с вопросами по данной теме;

-разработать рекламу своего города.

Ход урока.

1) ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Вступительное слово учителя.

В течение ряда уроков мы изучали текстовый редактор Word. Вы убедились, что данный редактор обладает широкими возможностями. Мы научились создавать документы, редактировать и форматировать текст, вставлять в текст таблицы и рисунки. Сегодня на уроке мы обобщим изученный материал, закрепим полученные знания, и каждый сможет оценить уровень своей подготовки.

Урок проведём в виде деловой игры «Кандидат». Предварительно вы разделились на две команды. Игра состоит из 3-х туров, каждый тур содержит свои задания, за выполнение которых команда получает баллы. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, становится победителем. Итак, начинаем игру!

Представление команд: команды представляют своё название и старшего менеджера.

2) I тур: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ.

Тур проходит в два этапа:

1 этап: «Разминка». Во время разминки командам по очереди задаются вопросы. Участники обсуждают вопросы вместе, в течение 30 сек. Ответ даёт участник, которого называет старший менеджер команды.

Вопросы первой команде:

1.Какие основные функции любого текстового редактора?

(Ввод, сохранение, редактирование, печать.)

2.В чём заключается операция форматирования текста?

(Изменение внешнего вида текста, без изменения его содержания.)

3.Какое количество информации содержит 1 символ в Word? (1 байт.)

Вопросы второй команде:

1.Какие виды выравнивания позволяет выполнить Word?

(Левое, правое, центрирование, блочное.)

2.В чём заключается операция редактирования текста?

(Исправление ошибок, перекомпоновка текста.)

3.Что называется словом в Word? (Цепочка символов, ограниченная пробелами или знаками препинаний.)

2 этап: «Блиц-турнир». Вопросы задаются сначала первой, затем второй команде. Количество вопросов равно количеству участников. Отвечают по очереди все участники без обсуждения в команде. Время на обдумывание – 2 сек. После этого ответ не засчитывается.

Вопросы первой команде:

Что является минимальным элементов в Word? (Символ.) Удаление строки - это операция редактирования или форматирования? (Редактирования.) Какой пункт меню позволяет сохранить документ? (Файл.) Как называется свободная от текста область документа, где могут располагаться номера страниц, сноски и др. информация? (Поле.) Где находится буфер обмена? ( В ОЗУ.) Какие виды ориентации страницы возможны в Word? (Книжная и альбомная).

Вопросы второй команде:

Текстовый редактор – это системная или прикладная программа? (Прикладная.) Как называется мигающий указатель рабочего места на экране? (Курсор.) Изменение размера шрифта - это операция редактирования или форматирования? (Форматирования.) В чём разница между операциями «Сохранить» и «Сохранить как …»? ( В первом случае документ будет сохранён под старым именем, а во втором – под новым именем.) Как называется часть текста между двумя нажатиями клавиши ENTER? (Абзац.) Какие виды начертания шрифта возможны в Word? (Нормальный, жирный, курсив, подчеркнутый и их возможные сочетания.)

3) II тур: ПРАКТИЧЕСКИЙ.

Команды представляют своё домашнее задание: «Реклама» (приложение1), и получают задание для изменения своих проектов:

1. Изменить форму объекта WordArt.

2. Изменить размер и расположение графических объектов.

3. Изменить размер шрифта, его начертание и способ выравнивания текста.

4. Распечатать вариант после изменений.

Команда, выполнившая задание раньше, получает бонус – 1 балл.

4) III тур: СУММА ЗНАНИЙ.

Перед началом тура команды обмениваются кроссвордами (приложение 2), затем по очереди - одни участники выполняют тестовое задание за компьютером (приложение 3), другие в это время разгадывают кроссворд соперников. Таким образом, каждый участник получает оценку за выполнение теста, которая идёт в общую сумму баллов команды. За разгадывание кроссворда команда получает бонус – 5 баллов (по 0,5 балла за каждый вопрос). Команда, закончившая работу первой, получает бонус – 1 балл.

5) ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Итак, игра завершена. За урок мы повторили, обобщили и оценили знания, полученные ранее по рассматриваемой теме. В общем зачете победителем стала команда ______________________.

Спасибо за работу.

Приложение 1

Рекламный проект 1команды.

Немного найдется в России провинциальных городов, которые могут гордиться первоклассными памятниками великим людям, причастным к их истории. Таганрог - один из таких городов. Созданный гением ПетраI, приглянувшийся АлександруI и давший миру Антона Павловича Чехова, Таганрог не забыл своих великих основателей, покровителей, земляков и искренне, по-народному, увековечил их в прекрасных памятниках, созданных известными русскими скульпторами.

Наш город имеет славную историю, его основали, возродили, развивали, его посещали и жили в нем великие люди.

.П. Чехову

История Таганрога - это часть истории

России за последние 300 лет. А это много значит и ко многому обязывает.

Дом, где жил

Окунитесь в историю Таганрога, насладитесь пейзажами старого города, архитектурой посетите музеи нашего города, и вы не останетесь

равнодушны!

ТАГАНРОГ - уютный, гостеприимный город…

МЫ ВСЕГДА БУДЕМ РАДЫ ГОСТЯМ!

Рекламный проект 2команды.

ТАГАНРОГ, город (с 1775) в Российской Федерации, Ростовская обл., порт на Азовском море, железнодорожная станция. 286,4 тыс. жителей (1999).

Таганрог был открыт Петром I в 1698 году в целях создания морского порта и как крепость.

Таганрог- Родина великого русского писателя Антона Павловича Чехова,

Народной артистки СССР Фаины Григорьевны Раневской.

В Таганроге существует театр им. (фото после реконструкции)

Здесь родился

[25 мая (6 июня) 1844, Таганрог — 31 января (13 февраля) 1905,

Пенза], русский живописец. Его работа « Встреча иконы»

Памятник

Александру I.

Музей Алфераки.

Приложение 2

Кроссворды по теме «Текстовый редактор WORD»

Кроссворд 1команды.

	1
						2
									4
																5
6
						3
							7
			8
								9
							10

По вертикали: