Образовательные стандарты

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

В основу стандарта положены новые принципы его построения. Образовательный стандарт, являющийся отражением социального заказа, рассматривается разработчиками проекта как общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьёй, обществом и государством и представляет собой совокупность трех систем требований – к структуре основных образовательных программ, к результатам их освоения и условиям реализации, которые обеспечивают необходимое личностное и профессиональное развитие обучающихся.

Авторы новой Концепции глубоко убеждены в том, что в ходе разработки стандарта, прежде всего, необходим общественный диалог о целях, задачах российской системы общего образования и требованиях, предъявляемых к ней всеми заинтересованными сторонами - государством, обществом, каждой конкретной семьёй.

В этой связи « Новый стандарт общего образования: на пути к общественному договору» - это ресурс, являющийся одновременно и собранием информационно - справочных материалов о ходе реализации проекта, и открытой площадки для обсуждения широкого круга вопросов, касающихся проблематики стандартов общего образования.

Разработчики надеются, что результаты обсуждения предлагаемых ими подходов помогут не только уточнить содержание основных положений стандарта второго поколения и пакета сопровождающих его нормативных, инструктивно-методических и информационных материалов, но и исключить возможные риски, связанные с его введением в практику работы школы.

 

Программа развития универсальных учебных действий для предшкольного и начального общего образования и другие материалы представлены на сайте разработчиков стандарта: http://standart. *****

Вашему вниманию предлагается : Форум, посвященный обсуждению проектов федеральных государственных образовательных стандартов на сайте департамента образования и науки Краснодарского края по адресу:

http://*****/communication/forum/

Лицей № 48 активно включился в работу по изучению нормативно - правового обеспечения ФГОС.

 

С 24.012011 года по 03.02.11 преподаватель начальной школы прошла курсы повышения квалификации в ККИДППО ( 72 ч) по теме: « Организация образовательного процесса в начальной школе на основе федерального государственного образовательного стандарта»

Первым шагом работы в нашем лицее стало создание плана введения ФГОС, утвержденного директором лицея.

ПЛАН
мероприятий по подготовке к переходу МОУ лицея № 48 г. Краснодара на новые стандарты в 2011 году.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Примечание
I	Организационная работа
1	Изучение вопроса на аппаратном совещании (планёрке)	28.01.2011
2	Подготовка и проведение совещания при директоре	04.02.2011	, ,
3	Изучение и обсуждение нормативных документов на МО учителей по переходу на новые стандарты	09 – 10.02.2011	Председатели МО
4	Изучение вопроса перехода на новые стандарты на методическом Совете лицея	11.02.2011
5	Размещение информации на сайте лицея	11.02.2011
II	Работа с учителями
1	Подготовка тематической выставки библиотеки лицея	15.02.2011
2	Подготовка и размещение информационных материалов на стенде в учебной части	К 01.03.2011
3	Индивидуальная работа с педагогами по изучению вопроса перехода на новые стандарты	В теч. февраля месяца	,
4	Проведение мониторинга с учителями будущих первоклассников по вопросам перехода на новые стандарты	01.03.2011	,
5	Консультативная работа заместителей директора по УМР и УВР по вопросам перехода на новые стандарты	В теч. февраля месяца	,
6	Изучение вопроса на педагогическом совете лицея о переходе на новые стандарты	29.03.2011	, ,
III	Работа с родителями
1	Оформление стенда в рекреации лицея о переходе на новые стандарты	01.03.2011	,
2	Подготовка памятки для родителей будущих первоклассников о переходе на новые стандарты	01.03.2011	,
3	Работа телефона доверия по обсуждению вопроса по переходу на новые стандарты в начальной школе	Постоянно
4	Проведение конференций по переходу на новые стандарты	25.04.2011	,
5	Обсуждение на общем родительском собрании вопроса перехода на новые стандарты	23-27.04.2011	,
6	Проведение конференций для родителей 5-9-х классов, обсуждение проекта новых стандартов для среднего и старшего звена	14-18.02.2011	,

ФГОС , в отличие от ГОСа 2004 года, предполагает серьёзное изменение смысла понятия « образовательные результаты», трактуя их как «приращения» в личностных ресурсах обучаемых, которые могут быть использованы при решении значимых для личности проблем. Конечным образовательным результатам, которые заключаются в развитии мотивационных, инструментальных когнитивных ресурсов личности, соответствуют непосредственные результаты: личностные, метапредметные и предметные.

Исходя из этого предлагается разделить требования к результатам образования на два типа: требования к результатам, не подлежащим формализованному итоговому контролю и аттестации, и требования к результатам, подлежащим проверке и аттестации.

1.  К результатам, которые не подлежат формализованному итоговому контролю и итоговой аттестации, по концепции ФГОСа, относятся: ценностные ориентации выпускника, которые отражают его индивидуально –личностные позиции( религиозные, эстетические взгляды, политические предпочтения и др.); характеристика социальных чувств( патриотизм, толерантность, гуманизм и т. д); индивидуальные психологические характеристики личности.

Эти результаты будут выявляться в ходе массовых мониторинговых, социологических и других обследований; они станут одним из средств оценки эффективности деятельности образовательных учреждений, системы образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

2.  К результатам, которые подлежат проверке и аттестации, По

концепции ФГОСа, относятся: научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах; умения учебно – познавательной, исследовательской, практической деятельности, обобщенные способы деятельности, коммуникативные и информационные умения; умение оценивать объекты окружающей деятельности с определенных позиций; способность к контролю и самоконтролю; способность к творческому решению учебных и практических задач.