УТВЕРЖДАЮ

Директор института

неразрушающего контроля

___________()

«_____»__________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

САПР ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП

150700 «Машиностроение»

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ) ООП

«Оборудование и технология сварочного производства»

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) Бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 4 СЕМЕСТР 7

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ ___3__

ПРЕРЕКВИЗИТЫ Математика. Физика. Материаловедение. Информатика. Термодинамика

КОРЕКВИЗИТЫ Технология и оборудование сварки плавлением

и давлением. Теория сварочных процессов.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 18 час

Лабораторные занятия 18 час

ВСЕГО АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ 36 час

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 36 час

ИТОГО 72 час

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ диф. зачет (7)

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра ОТСП

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ______________()

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП ______________()

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ______________ ()

2011 г.

Цели дисциплины и их соответствие целям ООП

Код цели

Формулировка цели

Требования ФГОС ВПО и (или)

заинтересованных работодателей

1

2

3

Ц1

Формирование базовых понятий об эффективности производственных и технологических процессов, средствах их достижения и контроля на основе знания всеобщих законов природы (законов сохранения).

Подготовка выпускника к производственно-технологической деятельности в области современного машиностроительного и строительно-монтажного производства на основе ресурсоэффективных технологий;

Ц2

Формирование навыков проектно - конструкторской деятельности с использованием программных средств автоматизированного проектирования технологических процессов сварочного производства.

Подготовка выпускника к проектно-конструкторской деятельности с использованием средств автоматизированного проектирования изделий машиностроения и сварочного производства, технологических процессов их производств и средств технологического оснащения этих процессов;

Ц3

Формирование представлений об организационных базах данных предприятия, как одной из подсистем САПР, способствующих рациональному управлению предприятием.

Подготовка выпускника к организационно-управленческой деятельности для обеспечения эффективного функционирования машиностроительного и строительно-монтажного производства;

Ц4

Формирование интереса к решению задач конструирования новых материалов и методов их получения в технологиях сварочного производства.

Подготовка выпускника к научно-исследовательской деятельности в области создания инновационных технологий производства изделий машиностроения и строительно-монтажных объектов, средств их технологического оснащения;

Ц5

Наработка опыта принятия самостоятельных решений.

Подготовка выпускника к самостоятельному обучению и освоению новых профессиональных знаний и умений, непрерывному профессиональному самосовершенствованию

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «САПР технологических процессов» относится к специальным дисциплинам профессионального цикла. Она непосредственно связана с дисциплинами естественнонаучного цикла (математика, физика), а также с общепрофессиональными дисциплинами (сопротивление материалов, технологические процессы в машиностроении, материаловедение, информатика) и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.

Дисциплина «САПР технологических процессов» имеет как самостоятельное, так и базовое значение при подготовке специалистов сварочного производства. Разработка новых технологических процессов сварки, сварочных материалов и процессов термической обработки сварных соединений требует специальных знаний из области управления и оптимизации. САПР технологических процессов углубляет и дополняет теорию сварочных процессов, расширяет теоретический фундамент науки о сварке в части формирования эксплуатационных характеристик сварных соединений. Овладение предметом САПР технологических процессов дает инженеру и исследователю возможности компьютерной диагностики правильности выбранных режимов, оценки наличия или отсутствия дефектов при проведенных опытных работах, позволяет отслеживать глубинные механизмы процесса сварки, не доступные приборным методам контроля и анализа, дает возможность оптимизировать режимы технологических процессов. В этом состоит самостоятельное значение дисциплины. САПР технологических процессов закладывает необходимую теоретическую базу и дает практические навыки рационализации и управления технологическими процессами сварки с использованием современных компьютерных технологий, что, в конечном счете, позволяет формировать представления об эффективности производственного цикла. В этом состоит ее базовое значение.

Параллельно с САПР технологических процессов могут изучаться дисциплины – теория сварочных процессов, проектирование сварных конструкций, методология научных исследований.

3. Результаты освоения дисциплины

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

·  влияние теплофизических свойств материалов на их свариваемость;

·  влияние технологических режимов сварки на размеры сварного шва и зоны термического влияния;

·  способы регулирования технологических режимов в зависимости от свойств материалов, геометрии свариваемых элементов, характеристик окружающей среды;

·  основные понятия теории оптимизации и способы получения оптимальных решений;

·  структуру САПР современного предприятия машиностроительного профиля;

·  методы компьютерной диагностики качества сварного соединения на стадии проектирования;

·  отличительные особенности программных средств проектирования технологических процессов, зарабатываемыми ведущими компаниями мира;

.

Уметь:

·  осуществлять автоматизированный выбор рациональных режимов сварки, обеспечивающих сварному соединению заданные параметры (на основе ПО «Meza»);

·  выполнять автоматизированные расчеты тепловых процессов в объеме материала при нагреве тел сварочными источниками теплоты (на основе ПО «Meza»);;

·  выполнять автоматизированные расчеты основных параметров сварочных термических циклов: нагрева, плавления, испарения и кристаллизации композиционных материалов (на основе ПО «Meza»);;

·  анализировать возможности и интеллектуальную сложность различных САПР в приложении к технологиям сварочного производства;

·   

Владеть:

·  автоматизированными методами расчетов технологических процессов сварки, наплавки, плакирования при различных схемах нагрева;

·  методами автоматизированного проектирования новых материалов и технологий их сварки;

·  компьютерными методами диагностики качества сварных соединений;

·  методами расчетов оптимизации простейших технологических процессов;

·  Автоматизированными методами оценки свариваемости новых композиционных материалов.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

Универсальные (общекультурные)

·  готовность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность приобретать новые знания в области техники и технологий (ОК-8);

·  способность и готовность использовать современные информационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-10);

·  осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

Профессиональные

Производственно-технологическая деятельность:

·  способность использовать знания о теплофизических свойствах материалов и технологических характеристиках источников энергии для сварки; анализ тепловых, металлургических и физических процессов при сварке; прогнозирование свариваемости материалов при доводке и освоении технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции (ПК-3);

·  умение применять автоматизированные методы расчетов и проводить компьютерные эксперименты по определению свариваемости материалов (ПК-7);

·  способность определять средствами САПР основные энергетические и тепловые характеристики сварочных источников энергии (СК-1);

·  умение средствами САПР рассчитывать уточненные характеристики термических циклов при сварке различных материалов и изделий (СК-2);

·  умение средствами САПР осуществлять диагностику сварных соединений на стадии их проектирования (СК-3).

·  использование новых информационных технологий для повышения эффективности производственных циклов (ПК-18).

Научно-исследовательская деятельность:

·  способность к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-17);

·  способность планировать и проводить компьютерные эксперименты по разработке новых материалов и технологий (ПК-21);

·  готовность участвовать в работе над инновационными проектами, используя современные информационные технологии и автоматизированные методы проектирования. (ПК-20).

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Аннотированное содержание разделов дисциплины

Введение. Терминология. Основные понятия. Задачи автоматизации проектирования, как средства повышения эффективности производства. Комплексная автоматизация машиностроительных производств (КАМП) и роль САПР в КАМП.

Автоматизированное рабочее место (АРМ) и виртуальное рабочее место (ВРМ) инженера машиностроительного производства.

Техническое, лингвистическое и информационное обеспечение САПР. Изложение общих представлений о современных системах автоматизированного проектирования в технологиях машиностроения.

. САПР технологических процессов сварки, наплавки и резки металлов и сплавов. Роль тепловых процессов в технологических процессах машиностроения. Основные закономерности устойчивого и безотказного функционирования автоматизированных систем. Математические модели реальных процессов. Использование принципа сохранения массы, количества движения и энергии при построении математических моделей технологическ5их процессов. Разработка численных алгоритмов для решения задачи автоматизированного проектирования технологических процессов сварочного производства. Знакомство с сенергетическими методами организации систем проектирования и экспертными оценками интеллектуальной сложности САПР. Изучение структуры и пользовательского интерфейса пакета прикладных программ «MEZA – MODEL».

Методы проектирования оптимальных режимов производственных процессов сварки и родственных технологий. Анализ схем автоматизированного проектирования сварочных технологий, применяемых в промышленности. Методы расчета производительности автоматизированных систем и оптимизации производственного цикла. Планирование и оптимальное распределение ресурсов. Знакомство с современными методами автоматизированного проектирования производства сварных конструкций.

Обеспечение синтеза и анализа проектных решений. Автоматизированные подсистемы и их структурный синтез в общей системе проектирования. Особенно

Методическое и программное обеспечение САПР в технологиях машиностроения. Принципы международного сотрудничества в области стандартизации и сертификации программного обеспечения САПР. Особенности внедрения и эксплуатации САПР в машиностроительном производстве.

Организационная база данных САПР предприятия . Автоматизированная обработка и хранение документов:

4.2. Аннотированное содержание лабораторных работ

Знакомство с программными средствами автоматизации принятия проектных решений. Программное обеспечение «MEZA».

- Построение алгоритмов автоматизированных расчетов;

- Архитектура ПО «MЕZА»;

- Ввод исходных данных технологических процессов сварки;

- Задание конфигурации и материала свариваемых изделий;

- Автоматизация контроля технологического процесса;

- Мониторинг результатов процесса сварки;

- Способы оптимизации проектных решений.

Автоматизация проектирования технологических процессов сварки. Проектирование свариваемых изделий с учетом особенностей их геометрии. Подбор и оптимизация технологических режимов в ПО «Meza». Изучение технологических особенностей сварки сталей и цветных металлов. Знакомство с работой других программных средств автоматизации. Знакомство с системами автоматизированного проектирования на крупнейших заводах г. Томска «Контур» и «Полюс».

Разработка новых композиционных материалов и технологий их сварки. Компьютерное исследование теплофизических свойств новых материалов. Отработка технологических режимов свариваемости композиционных материалов. Анализ влияния скрытых дефектов на качество сварного соединения.

4.3. Структура дисциплины

Структура дисциплины «Теория сварочных процессов» по разделам и видам учебной деятельности с указанием временного ресурса в часах представлена в табл. 1.

Таблица 1

Структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности

Название раздела

Аудиторная работа (час)

СРС (час)

Итого (час)

Лекции

Практические занятия

Лаборатор.

работы

Введение

1. САПР технологических процессов сварки, наплавки и резки металлов

10

8

18

36

2. Методы проектирования оптимальных режимов сварки и родственных технологий

4

6

10

20

3. Обеспечение синтеза и анализа проектных решений

2

2

4

8

4.Методическое и программное обеспечение САПР технологических процессов

2

2

4

8

Итого:

18

18

36

72

5. Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине «Теория сварочных процессов» используются различные образовательные технологии:

1. Информационно-развивающие технологии, направленные на расширение кругозора и формирование системы знаний, запоминание и свободное логическое мышление.

Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации.

2. Деятельные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений при проведении автоматизированных исследований, обеспечивающих возможность расширения представлений о качественном выполнении профессиональной деятельности.

Используется анализ, сравнение компьютерных и натурных методов проведения исследований, их выбор в зависимости от объекта исследования и конкретной производственной необходимости, практическая их реализация.

3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие нестандартного мышления, поиска оригинальных решений, способности логически строго доказывать свою точку зрения, привлекать необходимые знания в нестандартной конфигурации.

Используются различные виды развивающего обучения: компьютерное проектирование, позволяющее за одно занятие в группе рассмотреть множество возможных вариантов решения проблемы; индивидуальный поиск решения; знакомство с передовыми технологиями сварочного производства на лекциях; коллективные дискуссии в группах при выполнении лабораторных работ. При этом создается творческая атмосфера в коллективе на протяжении всего времени освоения дисциплины: и при изучении теоретического курса, и при решении конкретных проблем на лабораторных работах.

4. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие личности в учебном процессе.

Реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента при сдаче коллоквиумов, при выполнении домашних индивидуальных заданий, подготовке индивидуальных отчетов по лабораторным работам, на консультациях.

Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм организации учебного процесса и методов активизации образовательной деятельности, представленные в табл. 2.

Таблица 2

Методы и формы организации обучения (ФОО)

Методы

ФОО

Лекции

Практ.

занятия

Лабор.

работы

Семинар,

коллокви.

СРС

IТ-методы

+

Работа в команде

+

+

Case-study

Игра

Методы проблемного обучения

+

+

+

Обучение на основе опыта

+

Опережающая самостоят. Работа

+

+

+

Проектный метод

+

+

Поисковый метод

+

+

Исследовательский метод

+

+

Другие методы

6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

6.1. Текущая самостоятельная работа

Текущая самостоятельная работа по дисциплине «САПР технологических процессов», направленная на углубление и закрепление знаний студента, на развитие его практических умений, включает в себя следующие виды работ:

·  работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

·  работа с программным обеспечением, поиск новых возможностей использования автоматизированного проектирования в реальных технологических процессах;

·  выполнение домашних заданий

·  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

·  подготовка к лабораторным занятиям (Приложение 1);

·  подготовка к контрольной работе и коллоквиуму;

·  подготовка к зачету.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная

работа

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа, направленная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов, включает в себя следующие виды работ:

·  структурирование информации, полученной на основе САПР и других дисциплин по технологическим процессам сварочного производства;

·  конструирование новых композиционных материалов с заданными свойствами на основе технологий сварочного производства;

·  поиск режимов сварки новых композиционных материалов, их оптимизация

·  использование материала дисциплины при выполнении выпускной квалификационной работы бакалавра.

7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения

дисциплины (фонд оценочных средств)

Фонд оценочных средств текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины представляет собой комплект контролирующих материалов следующих видов:

·  Входной контроль (к седьмому семестру). Представляет собой перечень из 12-15 основных вопросов, ответы на которые студент должен знать в результате изучения предыдущих дисциплин (Физики, Математики, Технической механики, Материаловедения, Информатики). Поставленные вопросы требуют точных и коротких ответов. Входной контроль проводится в письменном виде на первой лекции модуля в течение 15 минут. Проверяются входные знания к текущему семестру.

·  Текущий контроль включает контроль усвоения теоретического материала и оценку уровня практических навыков и умений. Он проводится посредством фронтального опроса студентов на лекциях, проведения кратковременных контрольных работ, контроля знаний на лабораторных занятиях и самостоятельного под контролем преподавателя решения задач. Рубежный контроль включает контроль степени усвоения наиболее важных разделов дисциплины посредством проведения двух коллоквиумов и защиты заключительной курсовой работы.

·  Итоговый контроль осуществляется в виде зачета в конце семестра.

В целом контроль деятельности студентов проводится в рамках действующей в ТПУ рейтинговой системы.

8. Рейтинг качества освоения дисциплины

В соответствии с рейтинговой системой текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем бальной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (решения задач, выполнения лабораторных работ и домашних заданий).

Рейтинг-план рассчитан из 100 баллов: 60 баллов выделяется на текущую успеваемость на выполнение обязательных видов занятий (лабораторные работы, индивидуальные домашние задания) и 40 баллов на промежуточную аттестацию ( зачет, проводимый в конце семестра).

К сдаче зачета студент допускается лишь в том случае, когда он выполнил и защитил в полном объеме все запланированные в рабочей программе дисциплины лабораторные работы, домашние задания, выполнил контрольную работу.

Для оценивания учебных достижений студентов на зачете в ТПУ действует следующая шкала соответствия традиционных и рейтинговых оценок (табл. 3).

Таблица 3

Традиционная оценка

Рейтинговая оценка

Определение оценки

Отлично

96–100 баллов

Отличное понимание предмета, всесторонние знания, отличные умения и опыт

90–95 баллов

Хорошо

80–89 баллов

Достаточно полное понимание предмета, хорошие знания, умения и опыт

70–79 баллов

Удовлетворительно

65‒69 баллов

Приемлемое понимание предмета, удовлетворительные знания, умения и опыт

55‒64 балла

Зачтено

более 55 баллов

Результаты обучения соответствуют минимальным требованиям

Неудовлетворительно

менее 55 баллов

Результаты обучения не соответствуют минимальным требованиям

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1. Литература обязательная.

1. Норенков автоматизированного проектирования. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000. – 336с.

2 ,, Кузнецов машиностпоения. М.: Высш. шк. 2002. – 223с.

3., Злобин технологии систем управления технологическими процессами. М.: Высш. шк.,20с.

4., Павленко автоматизированного проектирования в сварке. М.: Машиностроение, 19с.

5.ГОСТ 23501.САПР. Основные положения.

9.2. Литература дополнительная.

1. и др. Сварные конструкции. Технология изготовления. Автоматизация производства и проектирование сварных конструкций. Учебное пособие: М.: Высш. шк., 1983.-344 с

2. Системы автоматизированного проектирования: Учеб. Пособие для втузов: В 9кн./Под ред. . М.:Высш. шк., 1986.

3. , , Гласко моделирование технологических процессов и метод обратных задач в машиностроении. М.: Машиностроение, 1990. – 264с.

4., , Петров основы автоматизированного проектирования химических производств. М.: Химия, 1979. – 320 с.

5., Корнеева программно – аппаратные средства на отечественном рынке. АСУ ТП. МИФИ. М., 2001.. – 399с.

6., Кректулева моделирование технологического процесса кислородной резки.//Сварочное производство.1998. №4. С.3-6.

Интернет ресурсы:

·  http://websvarka/ru

·  http://www.

·  http://*****/statyai. php

·  http://www. shtorm-its/ru

·  http://www.

·  http://www. *****

·  http://www. *****

·  http://www. *****

·  http://www. *****

·  http://www. *****

Программа составлена на основе стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 150700 «Машиностроение» и профилю подготовки «Оборудование и технология сварочного производства».

Программа одобрена на заседании кафедры «Оборудование и технология сварочного производства» Института неразрушающего контроля

(Протокол № _____ от «____»___________2011 г.)

Автор:

Приложение 1

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень лабораторных работ:

Лабораторная работа 1. Формирование организационной база САПР предприятия.

Лабораторная работа 2. Знакомство с программными средствами автоматизации проектных решений на основе ПО «Meza» и «Model»

Лабораторная работа 3. Автоматизированное проектирование технологического процесса сварки двух стальных пластин с использованием ПО «Meza»

Лабораторная работа 4. Автоматизированный выбор оптимальных технологических режимов, обеспечивающих сварному соединению заданные размеры шва и зоны термического влияния

Лабораторная работа 5. Исследование свариваемости цветных металлов (медь, алюминий, цирконий, лантан) по результатам компьютерного проектирования (с использованием ПО «Meza»))

Лабораторная работа 6. Изучение влияния скрытых дефектов в объеме материалов на их свариваемость по результатам компьютерного проектирования (с использованием ПО «Meza»)

Лабораторная работа 7. Автоматизированное проектирование технологических процессов сварки и наплавки композиционных материалов

Лабораторная работа 8. Автоматизированное проектирование технологических процессов сварки и наплавки композиционных материалов сложной внутренней геометрии

Лабораторная работа 9. Конструирование новых материалов и автоматизированный поиск технологических режимов их обработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

4.3.Методические указания по изучению дисциплины и вопрсы для самопрверки.

Тема 4.3.1. Методические указания.

При изучении данной темы следует ознакомиться с возможностями современных информационных технологий и уровнем аппаратных средств передачи и обработки информации. Необходимо получить общие представления о методах и особенностях математического моделирования технологических процессов сварки и родственных ей технологий.

При изучении данной темы следует получить более глубокие представления о физико-механических процессах, протекающих в обрабатываемых материалах. Необходимо уяснить, что при сварке материал испытывает все энергетические воздействия, известные науке, однако роль этих воздействий различна. Определяющее значение имеют термомеханические процессы, которые подлежат очень тщательному физическому и математическому моделированию В случае кислородной резки к определяющим процессам добавляются кинетические процессы химического окисления. Остальные воздействия могут учитываться на уровне некоторых интегральных характеристик. От степени проработки законов сохранения (точности решения системы уравнений баланса) для основных энергетических воздействий зависит степень приближения проектируемых технологий сварочного производства к реальным событиям. Подобные задачи решаются каким–либо численным методом. В данном курсе рассматриваются конечно-разностные численные методы. Именно на их основе удается создать такие системы автоматизированного проектирования сварки и родственных ей технологий, которые позволяют адекватно воспроизводить технологический процесс на компьютерных моделях. В качестве примера рассматривается структура пакета прикладных программ «MEZA - MODEL».

Будущий инженер – сварщик должен уметь ориентироваться в технических возможностях современной автоматизированной техники, уметь использовать полученные знания для оценки перспективности тех или иных средств автоматизации в решении конкретных задач совершенствования технологии сварки.

Контрольные вопросы:

Контрольные вопросы:

1.  Назовите, что входит в понятие «Информационное обеспечение систем управления»?

2.  Назовите, что может быть объектом автоматизированного проектирования в сварочном производстве?

3.  Каковы современные типы обеспечения САПР машиностроительного производства?

4.  В чем качественное отличие технологий сварочного производства от других машиностроительных производств?

5.  Какие функции автоматизированного проектирования выполняет система CKADA?

6.  Какие составляющие элементы входят в структуру САПР современного производства резки материал7. .Какие виды обеспечения подсистем проектирования кислородной резки Вы знаете?

7. В чем состоит задача структурного синтеза?

8. В чем заключается построение обобщенной структуры проектиро вания кислородной резки?

9. Какие преимущества дает интеграция подсистем автоматизированного проектирования?

10. Какие преимущества и недостатки Вы видите в типовом вариантном проектировании?

Тема 4.3.2. Методические указания

Изучение темы следует начать с краткой исторической справки о путях развития сварочных технологий до компьютеризации производства и перейти к тем изменениям, которые наблюдаются в настоящее время. Особенно необходимо акцентировать внимание на том, что в сварке, наплавке, резке металлов и других родственных технологиях наглядно проявляются эффекты самоорганизации материи, обусловленные обратными связями, такими, как, например, в цепочке «источник – дуга – сварное соединение», что обеспечивает возможность находить оптимальные решения различного иерархического уровня, от отдельных локальных звеньев до уровня всего технологического процесса. Изучение и учет этих эффектов определяют тенденции развития САПР современного производства.

Контрольные вопросы:

1.  Чем характеризуются прямые методы проектирования технологических процессов?

2.  Что нового дают методы проектирования с обратной связью для совершенствования сварочного производства?

3.  Указать преимущественные тенденции развития технологий сварки на основе применения высокоорганизованных САПР.

4.  Перечислить основные этапы решения оптимальных задач.

5.  Какую смысловую нагрузку несет «функция цели» при поиске оптимальных параметров?

6.  Каковы основные этапы решения задач оптимального проектирования?

7.  Можно ли с помощью экспертных оценок получить оптимальное решение?

8.  Какие приближенные методы автоматизированного проектирования Вы знаете?

Тема 4.3.3. Методические указания

Изучение темы освещается на примере рассмотрения технологий кислородной резки металлов и сплавов. Подсистемы САПР кислородной резки характеризуются тем, что они в той или иной степени связаны с системами оптимального проектирования раскроя, что повышает уровень интеллектуальности САПР, то есть в общем случае может существенно усложнить как схему синтеза подсистем, так и анализ получаемых решений. В таких ситуациях рекомендуется использовать приближенные методы анализа, характерные для типового вариантного проектирования.

Тема 4.3.4 Методические указания

При изучении темы предполагается знакомство с нормативными документами по охране авторских прав на разработку и использование интеллектуальных программных средств, основными положениями существующих международных стандартов, обеспечивающих жизненный цикл программных средств. Основное внимание уделяется стандартам обеспечения качества, безопасности, документированияи сертификации серии ISO – 9000, ISO – 15000, ISO - 25000 и их отечественным аналогам. Завершается изучение курса знакомством с наиболее популярными и доступными ППП «КОМПАС» и « ANSYS».

Контрольные вопросы:

1.  Каковы цели применения профилей международных стандартов жизненного цикла программных средств?

2.  По каким критериям следует осуществлять выбор и оценивание характеристик качества средств обеспечения САПР?

3.  В чем принципиальное различие структур ПО «КОМПАС» и ПО «ANSYS»?

4.  Какие элементы сварочного производства допускают автоматизированное проектирование в среде «КОМПАС»?

5.  Для проектирования каких технологических процессов сварки (и родственных технологий) целесообразно использовать ПО «ANSYS»?