ФЕСТИВАЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
«БЛИСТАЮЩИЕ ОБЛАКА»
«Блистающие или светящиеся облака наблюдаются очень редко. Их часто принимают за ненормально яркие зори. Они слагаются из мельчайших частиц вулканической пыли, носящейся в воздухе после сильных, катастрофических извержений».
Учебник метеорологии
(цитата к произведению «Блистающие облака»)
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Фестиваль художественного творчества для детей с ограниченными возможностями (далее Фестиваль) на экологическую тему «Блистающие облака» проводится в рамках программы по социокультурной реабилитации инвалидов музейными средствами и посвящен Году охраны окружающей среды в РФ.
Девиз Фестиваля:
«Природу нужно беречь, как мы бережем самую жизнь человека. Потомки никогда не простят нам опустошение земли, надругательства над тем, что принадлежит им по праву».
ОБОСНОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ ФЕСТИВАЛЯ
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации 2013 год объявлен Годом охраны окружающей среды.
На сегодняшний день перед человеком и обществом остро стоят экологические проблемы. Как видится организаторам Фестиваля, первым шагом к преодолению экологического кризиса является пристальное внимание к вопросам охраны и защиты окружающей среды, понимание большого значения вклада каждого человека в общее дело, совместный поиск решений и собственное посильное участие.
Экологическое воспитание является одной из приоритетных задач современной педагогики. К тому же, в настоящее время интересы экологии как прикладной науки вышли далеко за первоначальные биологические рамки. Этот факт ярко отражен в широкой гамме терминов и понятий: глобальная экология, экология человека, экология культуры, экология сознания, экология души и др. В силу всеобщего употребления, понятие экологии стало универсальным и ассоциируется со всем, что связано с безопасным сосуществованием различных объектов как материального, так и духовного мира.
Константин Георгиевич Паустовский был одним из первых русских писателей ХХ века, затронувших в своем творчестве проблему экологии. Уже в ранних произведениях определилась одна из главных его тем – взаимодействие человека и природы. Стремление к чуткому восприятию законов природы, бережное и заботливое к ней отношение стали творческим и жизненным кредо Константина Паустовского.
В «Повести о лесах» писатель высказал одну из главных своих мыслей: «… Кто дал право человеку калечить и безобразить землю ради того, чтобы какой-то Трощенко слюнявил по ночам ассигнации? Есть вещи, которые не оценить ни рублями, ни миллиардами рублей. Неужели так трудно понять тем, в Петербурге, этим многомудрым государственным мужам, что могущество страны – не в одном материальном богатстве, но и в душе народа! Чем шире, свободнее эта душа, тем большего величия и силы достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная природа! Ее нужно беречь, как мы бережем самую жизнь человека. Потомки никогда не простят нам опустошения земли, надругательства над тем, что принадлежит не только нам, но и им по праву».
Квинтэссенцией главных идей писателя явилось его воззвание: «Мы жили на этой земле, не отдавайте ее в руки опустошителей, пошляков и невежд. Мы потомки Пушкина и с нас за это спросится». Оно же стало духовным завещанием .
Много строк у Паустовского посвящено детям, его рассказы для детей являются лучшими образцами детской литературы. Для писателя Детство и Творчество неразрывно связанные категории. Истоки творчества находятся именно в детском мироощущении и миропонимании, мифологическом по сути, которое писатель всю жизнь пытался сохранить в себе. Отсюда его устойчивый интерес к поре становления личности человека и внимательное, трогательное отношение к ребенку.
Самое лучшее, как полагал писатель, человеком выносится из детства: «В детстве и юности мир существует для нас в ином качестве, чем в зрелые годы. В детстве горячее солнце, гуще трава, обильнее дожди, темнее небо и смертельно интересен каждый человек. <…> Поэтическое восприятие жизни, всего окружающего нас - величайший дар, доставшийся нам от детства» («Золотая роза»).
К сожалению, детям с ограниченными возможностями радоваться красоте окружающего мира значительно труднее, многие из них лишены возможности видеть, слышать, двигаться, они вынуждены находиться в состоянии постоянной борьбы за жизнь. Кроме того, их право на доступ к культурным ценностям, участие в культурной жизни и творческом процессе не всегда может быть реализовано в полной мере.
Исправить это возможно путем создания проектов, направленных на приобщение детей с ограниченными возможностями к культурным ценностям, а также стимулирование их творчества. верил, что искусство преображает как внутренний, так и внешний мир. Искусство – это плод творческого процесса. Этот процесс должен быть непрерывным и дети-инвалиды могут участвовать в нем наравне со здоровыми детьми. Творчество способно открыть в их душах новые грани, а неравнодушное отношение к природе, причастность к деятельности, направленной на сохранение ее красоты и богатств, может присоединить к всеобщему делу по преодолению серьезных экологических проблем, стоящих сегодня перед всем человечеством.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФЕСТИВАЛЯ
Основной целью Фестиваля является не только стимулирование развития художественного творчества детей с ограниченными возможностями, как средства их реабилитации и социальной адаптации, но и приобщение к деятельности, направленной на преодоление социально важных проблем, в данном случае вопросов охраны и защиты окружающей среды.
Задачи Фестиваля:
- Выявление талантливых детей с ограниченными возможностями, содействие их творческому развитию, самовыражению и реализации неординарных способностей.
- Создание условий для взаимодействия детей с различным уровнем сохранности здоровья через организацию участия в культурной и творческой жизни.
- Привлечение внимания общества к созидательно-творческой деятельности детей с ограниченными возможностями.
- Привлечение внимания общества к проблемам экологии, через творчество детей с ограниченными возможностями.
Представляется, что участие в данном проекте поможет раскрыть разнообразные грани творческой личности ребенка с ограниченными возможностями, стимулирует процесс социальной адаптации, и все это в дальнейшем будет способствовать формированию творческой и неравнодушной личности. Проведение Фестиваля, безусловно, поможет созданию эмоционально-позитивного фона творческой деятельности и скажется на улучшении качества жизни детей с ограниченными возможностями в целом.
Одним из ожидаемых результатов проекта будет постепенное формирование отношения общества к людям с ограниченными возможностями как к равноправным участникам культурного процесса.
ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО
Общее руководство организацией и проведением Фестиваля осуществляется организационным комитетом, созданным при ГБУК г. Москвы «Московский литературный музей-центр », куда войдут сотрудники музея-центра и организаций-партнеров.
УЧАСТНИКИ ФЕСТИВАЛЯ
В Фестивале принимают участие дети с ограниченными возможностями в возрасте до 18 лет: учащиеся ЦО и ГОУ СОШ, учащиеся школ-интернатов, ЭКЦСЗ, ДОУ компенсирующего вида, творческие коллективы и отдельные представители учреждений, организаций и общественных объединений, подростковых клубов и центров, общественные организации семей, имеющих детей-инвалидов.
Форма проведения Фестиваля предполагает совместное участие в мероприятиях здоровых детей и детей-инвалидов.
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ФЕСТИВАЛЯ
1. Церемония открытия Фестиваля художественного творчества для детей с ограниченными возможностями «Блистающие облака» . 20 – 24 мая 2013 г.
2. Прием и отбор художественных работ детей с ограниченными возможностями на экологическую тему для Выставки «Блистающие облака». С 01 апреля по 01 августа 2013 г.
3. Экологические акции в Московском литературном музее-центре . Апрель – сентябрь 2013 г.
4. Экологические праздники в Московском литературном музее-центре (Праздник лета, День моря и др.) Июнь – сентябрь 2013 г.
5. Торжественное открытие Выставки художественных работ детей с ограниченными возможностями на экологическую тему «Блистающие облака». Праздничный концерт. 23 – 29 сентября 2013 г.
УЧАСТИЕ В ФЕСТИВАЛЕ «БЛИСТАЮЩИЕ ОБЛАКА»
1. Для участия в Выставке принимаются художественные работы, выполненные в техниках:
- Живопись и графика.
- Художественная фотография.
- Компьютерная графика.
Тематика художественных работ:
- Заповедные земли и воды России.
- Природа. Человек. Город. Конфликт или гармония?
- «Мы жили на этой земле…»
Жанры художественных работ:
- Экологический плакат.
- Сюжетно-тематическая картина.
- Аллегория.
2. Для участия в Фестивале принимаются мультимедийные проекты (слайд-шоу, презентации) на вышеозначенные темы.
3. Принимаются заявки на участие в концерте, посвященном открытию Выставки, в жанрах:
- вокал;
- танец;
- драматургия;
- инструментальное исполнение;
- художественная декламация (исполнение текста собственного сочинения или отрывка из прозы ).
3. Мультимедийные проекты и заявки на участие в Фестивале присылать на электронный адрес *****@***ru c пометкой «Блистающие облака». В заявке требуется указать ФИО, дату рождения, образовательное учреждение (общественную организацию) участника, а также предоставить контакты для обратной связи. Художественные работы принимаются Тел-91
Кураторы Фестиваля:
сотрудники ГБУК г. Москвы «Московский литературный музей-центр » - , , ;
председатель оргкомитета – директор ГБУК г. Москвы «Московский литературный музей-центр » .
Все участники Фестиваля будут награждены дипломами участника и памятными подарками. Лучшие художественные работы будут представлены на Выставке. Презентации самых интересных мультимедийных проектов состоятся на церемонии открытия Выставки и будут размещены на сайте Московского литературного музея-центра .
За новостями по организации и проведению Фестиваля следите на сайте музея-центра.
