«Утверждаю»
______________
Директор КОУ
«Ивановский детский дом»
Должностная инструкция
педагога-психолога Центра постинтернатного сопровождения выпускников детского дома
1. Общие положения.
1.1 Должностная инструкция педагога-психолога Центра разработана в соответствии с нормативными документами Минобразования РФ (приказ № 000 от 22.10.99 «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации, Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 01.01.01г. № 000. Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность педагога-психолога.
1.2. Педагог-психолог назначается и освобождается от должности директором образовательного учреждения.
1.3. Педагог-психолог должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.
1.4. Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка, нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, воспитанников и их социальной защиты; общую психологию; педагогическую психологию; педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности,, детскую и возрастную психологию, детскую, социальную, медицинскую, психоматику; основы дефектологии, сексологии, психогигиены, профориентации, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации; диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; методы и приемы работы с воспитанниками и с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья; методы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии: продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализация компетентностного подхода, основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, методы убеждения, аргументации своей позиции, установление контактов с воспитанниками разного возраста, коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); правила внутреннего трудового распорядка учреждения; правила по охране труда и безопасности.
2.Права
Педагог – психолог имеет право:
2.1. участвовать в управлении Центром в порядке, определяемым Уставом учреждения;
2.2. на защиту профессиональной чести и достоинства;
2.3. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
2.4. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом – психологом норм профессиональной этики;
2.5. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
2.6. свободно выбирать и использовать методы и методики психолого-педагогической работы;
2.7. повышать квалификацию;
3.Должностные обязанности.
Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 23 лет, являющихся выпускниками интернатных учреждений в целях обеспечения их успешной социальной адаптации.
3.2. Определяет факторы, препятствующие развитию личности выпускников, и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативно-просветительской).
3.3. Осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.
3.4. Формирует у выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 23 лет потребность в психологических знаниях и желание использовать их в интересах собственного развития.
3.5. Оказывает консультативную помощь в решении конкретных проблем, связанных с межличностным, деловым общением, по проблемам, связанным с личными жизненными неудачами.
3.6. Способствует развитию у выпускников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.
3.7. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению.
4.Ответственность.
4.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке педагог-психолог несет ответственность за жизнь и здоровье выпускников во время индивидуальных консультаций, а также за нарушение их прав и свобод во время проведения подобных мероприятий.
4.2. Педагог-психолог несет персональную ответственность за правильность даваемых консультаций и рекомендаций.
4.3. Несет ответственность за оформление и сохранность документации.
4.4. Несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией.
5.Взаимоотношения по должности.
5.1. Педагог-психолог подчиняется руководителю Центра.
5.2. Работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки.
5.3. Взаимодействует в ходе выполнения своих должностных обязанностей с социальным педагогом, юристом, руководителем Центра.
5.4. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию со специалистами Центра
С инструкцией ознакомлен(а) _________________(ФИО)
(подпись)
«____»__________2012г.
