Материалы к итоговой контрольной работе по курсу «Эстетика» (Академия — 2012)

[Финальный список вопросов к итоговой контрольной (письменному зачету/экзамену). Вопросы сформулированы в общем (нераскрытом) виде, что предполагает определенную свободу студентов в выборе способа/формы ответа (стиля, объема и др.). Вместе с тем рекомендуется каждый ответ формулировать достаточно кратко, не более 1 – 2 стр., т. е. это должен быть как бы письменный план ответа (письменная «шпаргалка») при подготовке к устному ответу на данный вопрос. При этом желательно/необходимо в Вашем ответе показать знание указанных в расшифровке вопроса первоисточников (по некоторым из них у Вас должны быть конспекты). В зависимости от полученной общей рейтинговой оценки (рейтинг каждого вопроса приведен в конце, в круглых скобках) состоится устное собеседование разной степени тщательности; при получении рейтинговой оценки в интервале 8.0 — 10.0 (т. е. в интервале оценок: «хорошо» — «отлично») и при наличии остальных письменных заданий (3-х самостоятельных работ и конспектов) студент освобождается от собеседования и оценка будет выставлена на основе его письменных работ. Ссылки на указанные в вопросах тексты см. на моей web-странице: http://www. *****/library/katr/1_acad2012e. html]

Вопросы к контрольной (финальная версия от 10 мая)

1. Сформулируйте основные принципы искусства [на основе проработки текста Р. Дж. Коллингвуда «Принципы искусства»] (= 1.5 =)

2. Искусство как деятельность воображения [сдвоенный вопрос; понимание воображения у Аристотеля (трактат «О душе»), Канта («Критика чистого разума»), Гуссерля/Сартра («Воображаемое» + см. учебный текст); также можно/нужно использовать также статью Х. Ортеги-и–Гассета «Две главные метафоры», кн.2 Р. Коллингвуда «Теория воображения» и статью Э. Финка «Основные феномены человеческого бытия»] (= 1.7 =)

3. Форма и содержание произведения искусства [на основе фр. статьи Х. Ортеги-и–Гассета «Что такое художественный стиль?» (Введение к Веласкесу), гл. книги Вл. Татаркевича «История шести понятий», работы «Психология искусства» и лекционного материала; в качестве дополнительного материала можно использовать концепцию искусства (его текст «О диалектике художественной формы»] (= 1.0 =)

4. Основные этапы развития классического европейского искусства (на примере живописи) [основным для данного вопроса является небольшая работа Х. Ортеги-и–Гассета «О точке зрения в искусстве» (+ доп. текст («Введение к Веласкесу») + при ответе можно использовать лекционный материал, а также концепции А. Ригля и Г. Вельфлина] (= 1.0 =)

5. Специфика первобытного (мифологического) мышления и искусства [основные идеи одного текста (на выбор) темы №3 (Я. Голосовкера, К. Леви-Стросса или М. Элиаде): вместо ответа на данный вопрос можно ограничиться лишь конспектом] (= 0.8 =)

6. Понимание эстетического/искусства в Античности [на основе проработки одного из следующих текстов: Платон «Гиппий больший»; Аристотель «Поэтика»; Плотин «О прекрасном» + «Об умопостигаемой красоте»; Псевдо-Лонгин «О возвышенном»; для студентов 3 курса — два конспекта; для студентов 4 курса – один конспект] (= 1.0 =)

7. Понимание эстетического/искусства в Новое время [на основе эстетической концепции Канта (по тексту «Критика способности суждения»; затронуть след. вопросы: рефлектирующая способность суждения, суждения вкуса, учение о гении, эстетические идеи] (= 1.0 =)

8. Современное понимание эстетического/искусства [в качестве основных альтернатив выступают концепции Р. Ингардена или Ж.–П. Сартра, однако вместо этого допустимо изложение одной из концепций: эстетика Б. Кроче (на основе его основного текста), Я. Мукаржовского, , (на основе проработке их текстов), о которых говорилось на лекциях. Допустимо, что ответ на этот вопрос будет пересекаться с рефератом (для студ. 4 курса), если выбраны указанные в вопросе концепции/авторы] (= 1.5 =)

9. К вопросу об абсолютном зрении / глазе: on-line вопрос (см. на обороте) (= 0.5 =)

10. Дополнительное задание: для всех — три сам. работы; для студ. 4 к. — + реферат.