2010-2011 уч. год

Провела:

Интеллектуальная игра на тему: «Космос»

Учитель: Сегодня мы поговорим о путешествиях в космос. Как вы думаете, что такое космос? (Ответы детей.)

Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это космос. В нем находятся небесные тела: Солнце, звезды. Планеты, Луна.

Звезды светятся сами и освещают планеты. Это очень большие небесные тела. Они занимают в небе определенное положение. Для удобства люди условно делят небо на области-созвездия.

Солнце – это тоже звезда. Оно светит и освещает планеты. Планеты сами не светятся, а освещаются Солнцем. Они постоянно движутся вокруг Солнца. Планеты, как и звезды, имеют форму шара.

Земля – планета. Она освещается Солнцем. Когда на освещенной стороне Земли день, на другой стороне – ночь.

Луна - спутник Земли и движется вокруг нее.

Кроме Земли, вокруг Солнца вращаются и другие планеты.

Посмотрите на рисунок Солнечной системы в учебнике и прочитайте, как называются планеты. (Дети читают названия планет.)

Раньше люди считали, что Земля неподвижна, а Солнце движется вокруг нее. Но шло время, ученые доказали, что земля обращается вокруг Солнца. А затем космонавты увидели это собственными глазами из космоса.

Учитель показывает презентацию – космос, рассказ по презентации

Вопросы по презентации:

- Кто первым побывал в космосе? (Гагарин).
- Как назывался его корабль? («Восток»).
- Кто первым вышел в открытый космос? (Леонов).
- На чем космонавты летают в космос? (ответы детей)

- Кто из животных первым полетел в космос? (собаки)

- Имя собак? (Белка и Стрелка)

Космический корабль – это и дом, и научная лаборатория. В нем живут и работают космонавты.

1.  Загадки:

Предлагаю всем загадки.
Но подумайте, ребятки!
И подайте мне ответ
На космический секрет:

Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету,
Дети, кто, скажите, это?
(Космонавт)

Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост -
И поднимется до звезд.
(Ракета)

В голубой станице
Девица краснолица.
Ночью ей не спится –
В зеркало глядится.
(Луна)

За бесчисленной отарой
Ночью шел пастух усталый.
А когда пропел петух –
Скрылись овцы и пастух.
(Звезды и месяц)

Искры небо прожигают,
А до нас не долетают.
(Метеорит)

2.Кроссворд

- Пришло время разгадать «Космический кроссворд».

Вопросы к кроссворду:

1. Небесное тело, которое светится.
2. Звезда вокруг которой вращается Земля.
3. Небесное тело, которое вращается вокруг звезды.
4. Планета солнечной системы, следующая после Земли.
5. Самая удаленная от Солнца планета.
6. Естественный спутник, вращающийся вокруг Земли.
7. Пространство, окружающее Землю, звезды. Планеты.

(Ответы: 1. Звезда. 2. Солнце. 3. Планета. 4. Марс. 5. Плутон. 6. Луна. 7. Космос.)

- Какое слово получилось в выделенной строке? (Астроном.)

3. Объясни значения слов:

- А теперь проверим, как вы знаете космическую азбуку.

Каждая группа получает по две карточки со словами:

Первая группа: «иллюминатор».

Вторая группа: «скафандр».

Третья группа: «невесомость».

Четвёртая группа: «космодром»

В течение нескольких минут дети обсуждают значения этих слов. Затем выходят к доске по два представителя от каждой команды, и выслушиваются ответы. - А теперь посмотрим, умеете ли вы сочинять космические рассказы?

4. Составить рассказ:

Каждая группа составляет рассказ о путешествии на космическом корабле, используя предложенные слова:

«космодром», «иллюминатор»; «ракета-носитель»; «скафандр»; «спускаемый аппарат»; «невесомость»; «Центр управления полетами».

Затем рассказы заслушиваются, анализируются: отмечается, что особенно удалось в каждом из рассказов.

5.Работа в командах:

Ø  Назови планеты.

Кто правильно назовёт все планеты, получает звёздочку.

Меркурий, Венера, Земля Сатурн, Юпитер, Марс, Уран, Нептун.

Ø  Составить слово из рассыпанных букв.

1 команда иллюминатор

2 команда метеорит

3 команда меркурий

4 команда космодром

Ø  Напиши известные тебе, летательные аппараты

Ø  Составь из предложенных геометрических фигур космический корабль.

Работы вывешиваются на доску.

Подведение итогов:

Ученики выбирают звёздочку по цвету, тем самым оценивая свою работу на занятии.

 

Мне было интересно, я всё усвоил.

 

Мне было интересно, но у меня остался ряд не понятных вопросов.

 

Мне было на занятии не интересно, скучно. У меня много не понятных вопросов.