Урок истории в 9 классе «Крестьянская война против «белых» и «красных»

КГСКОУ Маралихинская специальная

(коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида

Урок истории в 9 классе

«Крестьянская война против

«белых» и «красных»

Учитель истории и обществознания:

учебный год

Урок 17. Крестьянская война против «белых» и «красных»

Цель

Формировать у учащихся представления о «третьей силе», противостоявшей «белому» и «красному» движению.

Задачи

Образовательные: проследить позиции крестьянства в Гражданской войне, требования крестьян; рассказать о

борьбе повстанческой армии «зеленых»; дать характерис­тику .

Коррекционно-развивающие: развивать внимание, память в ходе беседы.

Воспитательные: воспитывать интерес в изучению исто­рии своего Отечества.

Основные знания

Повстанческая армия «зеленых» под руководством .

Основные термины и понятия

Коммунизм, анархизм, тачанка.

Оборудование и материалы

Компьютер, проектор, экран, презентация с видеофрагментами, портреты.

Тип урока

Комбинированный.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмомент
Повторение пройденного материала	— Какую тему изучали на преды­дущем уроке? О чем шла речь на уроке? Вопросы на слайдах презентации: 1.Какой период в истории России мы изучаем? (Гражданская война) Слайд 2. 2.Какая война называется гражданской? Слайд 3. 3.Какие две армии сражались в Гражданскую войну? (Красная армия и Белая армия) Слайд 4. 4.Определи, солдаты какой армии? (Слайды 5-6) 5.Руководители Красной армии или Белой армии? Слайд 7. 6.Из кого состояли армии? Слайд 8-11. 7.Кого насильно забирали в армии? (Рассматривают плакаты). Слайд 12.	В случае затруднения обращаются к записям в тетрадях Дают ответ По картинкам определяют где «белые», где «красные». Фамилии. Определяют в Красной или Белой армии. Отвечают, ответ уточняется сравнительной таблицей. Отвечают. В случае затруднения комментарии к плакатам
Актуализа- ция знаний, объявление новой темы	Вводное слово учителя. Гражданская война принесла много горя и страданий жите­лям страны. Больше всего пост­радали крестьяне. В ходе Гражданской войны началась настоящая крестьянская война против «красных» и «белых». Сегодня узнаем: Почему крестьяне не хотели воевать низа «белых», ни за «красных». Слайд 13. Сообщение темы урока: «Крестьянская война против "белых" и "красных"» Слайд 14.	Слушают В тетрадь
Изучение нового материала	1.Рассказ учителя по содержа­нию текста учебника. —Больше всего во время Гражданской войны страдали крестьяне. Новая власть – советская власть, дала им землю, но для армии и рабочих нужен хлеб. —Почему крестьяне были недо­вольны «красными»? Слайд 15-17. —Почему крестьяне были недо­вольны «белыми»? Слайд 18-20. Итак: Почему крестьяне недовольны и «белыми» и «красными»? Слайд 21. - Что же вынуждены делать крестьяне? Слайд 22. 2.Работа с текстом учебника. Стр. 89. 3 абзац. —Почему крестьянские отряды назывались «зелеными»? Слайд 23. 3. Работа с картой. Слайд 24. Рассказ и показ. Особенно широко крестьянская война развернулась на Украине. Армию «зеленых» возглавил Нестор Иванович Махно. Слайд 25. - Где началась крестьянская война против «белых» и «красных»? —Кто возглавлял повстанчес­кую армию «зеленых»? 4. Рассказ по карте и с просмотром видеофрагмента. Нестор Иванович Махно родился на юге Украины в с. Гуляй-Поле. Слайд 26. Комментарий к видео: Слайд 27. Нестор Махно родился в бедной крестьянской семье. Был пятым ребенком. Отец умер рано и Нестор с детства стал помогать матери, пас коров у зажиточных крестьян. Закончил начальную школу. Работал на чугунолитейном заводе. С 1906 года участвует в террористических покушениях на чиновников. В 1909 году арестован и посажен в тюрьму. Освобожден в феврале 1917 во время Февральской революции. Вернулся в Гуляй-Поле. После Октябрьской революции избран председателем Гуляйпольского Совета. Беседа по вопросам: 1.Откуда родом был ? 2.Расскажите о его участии в революционной борьбе. Слайд 28 5. Работа с текстом учебника. Стр 92. - О чем мечтал ? Слайд 29-30 Словарная работа: комму­низм, анархизм Махно – коммунист-анархист. Слайд 31. 6. Рассказ об образовании армии зеленых. Крестьяне избрали Махно председателем Гуляйпольского Совета. Еще до Октябрьской революции отобрали землю у помещиков. Но то, что продотряды забирали все зерно, Махно не нравилось. В апреле 1918 территория занята Германскими войсками. Собрал отряд. К этому отряду стали присоединятся все недовольные властью. А власть менялась: то белые, то красные Крестьяне любили Махно, называли батькой. Образовалась армия. Слайд 32. 7.Как сражалась армия «зеленых». (Краткий рассказ по пунктам слайда) 1.  За что уважали и любили ? 2.  За что Махно звали батькой? 3.  С кем воевала армия Махно? 4.  Почему армию Махно не уда­валось разгромить? 8.Словарная работа. Изобретением махновцев считается тачанка. Стр. 91. (Слово и рисунок) Слайд 33-35 9.Работа с фрагментом о борьбе «зеленых» против «бе­лых». Когда армия Деникина подошла к Туле, «красные» попытались привлечь Махно для борьбы с «белыми». Слайд 36. 10.Работа с картой. Слайд 37. 11.Слайд 38. О награждении орденом Красного Знамени. 12. Продолжение работы с картой Слайд 39 (о разгроме крестьянской армии) -В каком году была разгромлена армия Махно и подавлены крестьянские восстания по всей стране? 13. Рассказ о дальнейшей судьбе Махно. Слайды 40-41. 14. Обобщение по теме. -Крестьяне против «белых» и «красных». На Украине армия «зеленых». Нестор Махно.	Слушают Слушают вопрос, рассматривают картинку, пытаются ответить, ответ уточняется. Самостоятельный ответ Проблемно-ситуационный вопрос Один ученик читает, остальные следят. Отвечают на вопрос. Слушают дополнение. Смотрят по карте, слушают. Отвечают на вопросы Слушают, смотрят Отвечают на вопросы Один ученик читает, остальные следят Отвечают Слушают. Слушают Слушают Отвечают на вопросы Пытаются объяснить слово Читают по учебнику Слушают дополнительные пояснения Смотрят, слушают Рассматривают карту, слушают Рассматривают, слушают Слушают, следят по карте Слушают краткий рассказ Слушают
Первичное закрепление	Работа по карточкам: Отметь «+» слова, связанные с именем Махно. коммунист за «белых» большевик тачанка из крестьян умер в России за «красных» анархист за «зелёных» награжден орденом Красного Знамени	Выполняют индивидуально
Пауза	Слайд 42. Просмотр заставки к фильму «Неуловимые мстители» и прослушивание песни о Гражданской войне. (Проверка карточек)	Отдых
Первичное закрепление нового материала	1.  Работа в тетрадях. Слайд 43 Кто? Где? Когда? Армия «зелёных» – Нестор Иванович Махно. Юг Украины – село Гуляй – Поле. С 1918 года по 1921 год. 2.  Фронтальная беседа «Мы узнали»: Слайд 44. •  Почему крестьяне были недовольны и «белыми» и «красными»? •  Что были вынуждены делать крестьяне? •  Кто возглавил повстанческую армию «зелёных»? •  Почему армия Махно была непобедимой? •  Чем закончилась крестьянская война? 3.  Новые слова. Слайд 45. При наличии времени 4.  Кто это? (Работа с портретами руководителей армий в Гражданской войне)	Отвечают Записывают в тетради Отвечают на вопросы Пробуют вспомнить значение, подсказка по необходимости Называют руководителей армий, вт. ч. Махно.
Подведение итогов	Комментарии учителя о работе учащихся на уроке, объявление оценок	Слушают комментарии учителя
Домашнее задание	Сообщение домашнего задания. Слайд 46. Стр.89-93, читать, отвечать на вопросы.	Записывают домашнее задание

Дополнительное индивидуальное задание: разгадать кроссворд. Слайд 47.