Программа Межрегиональной научно-методической конференции «Филологическое образование: современные стратегии и практики»

ПРОГРАММА

Межрегиональной научно-методической конференции

«ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

СОВРЕМЕННЫЕ СТРАТЕГИИ И ПРАКТИКИ»

13 мая 2011 г., Санкт-Петербург

10.00 – 11.00 – Регистрация участников

11.00 – 13.15 – Пленарное заседание

13.15 – 14.00 – Перерыв на обед

14.00 – 16.15 – Работа секций. Круглый стол

16.15 – 16.40 – Подведение итогов конференции. Принятие резолюции

16.40 – Фуршет

Регламент выступлений на конференции: пленарные выступления – 12-15 мин.

секционные сообщения – 8-10 мин.

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

(актовый зал ЛОИРО)

	Приветственное слово: Сергей Александрович Лисицын, ректор Ленинградского областного института развития образования (ЛОИРО), к. ист. н., профессор.
1.	Валерий Анатольевич Доманский, д. п.н., профессор, зав. каф. филологического образования и межпредметной интеграции ЛОИРО. Проблемы филологического образования: реальность и перспективы.
2.	Екатерина Павловна Суворова, д. п.н., профессор, директор НИИ общего образования РГПУ им. . Формирование интеллектуально-речевой культуры школьника – методический путь реализации метапредметной функции языка.
3.	Елена Константиновна Маранцман, д. п.н., профессор Института детства РГПУ им. . Технология «медленного чтения» в методике преподавания гуманитарных дисциплин в системе современного среднего образования.
4.	Мария Павловна Воюшина, д. п.н., профессор, зав. кафедрой детской литературы Института детства РГПУ им. . Формирование культурного поля школьника как современная стратегия начального литературного образования.
5.	Татьяна Екимовна Беньковская, д. п.н., профессор Оренбургского педагогического университета. Характер соотношения читательских интересов современных школьников и содержания программ по литературе.
6.	Ефим Соломонович Роговер, д. п.н., профессор РГПУ им. . Актуальные проблемы методики преподавания литературы.
7.	Тамара Ивановна Чижова, д. п.н., профессор ЛГУ им. . Формирование коммуникативной компетентности в процессе изучения стилистики.
8.	Наталья Михайловна Свирина, д. п.н., профессор, зав. каф. педагогики Института специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга. Роль «текста о тексте» в формировании литературного развития старшеклассников.
9.	Татьяна Вячеславовна Рыжкова, к. п.н., доцент Института детства РГПУ им. .  Шекспира «Ромео и Джульетта» и кинотексты Ф. Дзеффирелли и Б. Лурмана на уроках литературы.
10.	Татьяна Болеславовна Юрко, учитель русского языка и литературы МОУ «Гатчинская СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов». Коммуникативная технология на уроках русского языка и литературы: учебные ситуации и коммуникация.

СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ

Секция 1. Литературное развитие читателя: технологии,

методики, опыт работы

(актовый зал ЛОИРО)

Председатель: Людмила Ивановна Коновалова, д. п.н., профессор кафедры филологического образования и межпредметной интеграции ЛОИРО.

Секретарь: Валентина Анатольевна Терешина, старший преподаватель кафедры филологического образования и межпредметной интеграции ЛОИРО.

1.	Людмила Ивановна Коновалова, д. п.н., профессор кафедры. Технологичность и технологизация учебного процесса как одно из направлений модернизации образования.
2.	Елена Робертовна Ядровская, к. п.н., доцент РГПУ им. . Интерпретационная деятельность читателя-школьника в процессе литературного образования.
3.	Юлия Александровна Дунева, учитель русского языка и литературы МОУ «Ново-Девяткинская СОШ № 1» Всеволожского р-на. Проблемы восприятия драматического произведения школьниками.
4.	Наталия Александровна Миронова, к. п.н., доцент МПГУ, Москва. Отражение концепции непрерывного литературного образования в современных программах по литературе.
5.	Нина Павловна Терентьева, к. п.н., доцент Челябинского педагогического университета. Аксиологизация как стратегия литературного образования.
6.	Ольга Викторовна Задорская, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 37 с углублённым изучением отдельных предметов», г. Выборг. Формирование направленности чтения при изучении современной литературы в 7-8 классах.
7.	Светлана Геннадьевна Кузнецова, учитель русского языка и литературы МОУ «Гатчинская СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов. Методика развития литературных способностей читателя-школьника.
8.	Жумагуль Алдияровна Майдангалиева, зам. директора по научно-методической работе МОУ «СОШ № 38», г. Орск, Оренбургская обл. Методическая система литературного развития школьников: «концептуальная модель» и «вариативные модели».
9.	Валентина Анатольевна Терешина, ст. преподаватель кафедры. Внутрипредметные связи в изучении курса литературы в старших классах.
10.	Антон Александрович Ткаченко, аспирант МПГУ, Москва. «Художник в театре »: сценографические прочтения пьесы «Вишневый сад» на уроке литературы.
11.	Светлана Леонидовна Нестерова, учитель русского языка и литературы Советской СОШ Выборгского р-на. Творческий проект «Герой нашего времени» (современная литература о молодежи и для молодежи).
12.	Галина Николаевна Харичева, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 3», г. Лодейное Поле. Школьный театр: из опыта работы.
13.	Анна Александровна Шереметьева, учитель русского языка и литературы Семиозерской СОШ Выборгского района. Школьный театр как форма литературного развития учащихся.
14.	Ирина Сергеевна Беспалова, учитель русского языка и литературы, учитель высшей квалификационной категории МОУ «Вещевская СОШ». Опыт работы доброхотского лагеря (Пушкинские горы, Государственный музей-заповедник , проект «Мой друг, Отчизне посвятим...») в формировании «талантливого читателя».
15.	Светлана Юрьевна Горинова, к. ф.н., преподаватель русского языка и литературы ГОУ СПО «Ленинградский областной колледж культуры и искусства». Анализ поэтического текста на занятиях по литературе.
16.	Марина Александровна Быстрицкая, аспирант, учитель-словесник ГОУ № 373. Освоение концептов русской культуры через гипертекст (профильный уровень обучения).

Секция 2. Современные проблемы преподавания русского языка: содержание образования, теория и практики

(ауд. 26)

Председатель: Виктория Аркадьевна Григорьева-Голубева, д. п.н., профессор кафедры филологического образования и межпредметной интеграции ЛОИРО.

Секретарь: Вера Юрьевна Попкова, старший преподаватель кафедры филологического образования и межпредметной интеграции ЛОИРО.

1.	Виктория Аркадьевна Григорьева-Голубева, д. п.н., профессор кафедры. Педагогическая технология развития языковой личности будущего специалиста.
2.	Наталья Львовна Мишатина, д. п.н., доцент РГПУ им. . Концепт как средство создания культуроформирующей речевой среды в профильной школе.
3.	Галина Александровна Иванова, к. п.н., доцент Юридической Академии, доцент кафедры филологического образования и межпредметной интеграции ЛОИРО. Этико-прагматический аспект речевой культуры современного общества.
4.	Алексей Иванович Дунев, к. ф.н., доцент РГПУ им. , зам. директора МОУ «Ново-Девяткинская СОШ № 1». Приоритеты в изучении школьного курса русского языка.
5.	Людмила Васильевна Каплина, учитель русского языка и литературы Гатчинской гимназии им. . Использование нетрадиционных форм работы на уроках русского языка и литературы.
6.	Татьяна Николаевна Лимаренко, учитель русского языка и литературы Кузьмоловской СОШ Всеволожского р-на. Развитие ассоциативного мышления на уроках русского языка и литературы.
7.	Елена Александровна Никитюк, учитель высшей категории Пашской СОШ Волховского района. Развитие ассоциативного мышления школьников в процессе использования коммуникативно-деятельностного подхода в обучении.
8.	Татьяна Леонидовна Бондаренко, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 37», г. Выборг. Опыт работы с одаренными детьми.
9.	Вера Юрьевна Попкова, ст. преподаватель кафедры. Современные УМК в преподавании русского языка как основа подготовки к государственной итоговой аттестации в новом формате.
10.	Татьяна Николаевна Пошехонова, учитель русского языка и литературы «Гатчинской СОШ № 9». Методика и формы проведения урока-исследования по русскому языку и литературе.
11.	Ольга Антоновна Терехова, учитель русского языка и литературы МОУ «Машинская СОШ» Тосненского р-на. Методика создания словесных миниатюр на уроках русского языка и литературы.
12.	Владимир Вячеславович Яковлев, к. п.н., учитель русского языка и литературы МОУ «Пригородная СОШ» Гатчинского р-на. Русская философская мысль и духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках русского языка и литературы.
13.	Людмила Анатольевна Семенова, к. п.н., доцент Политехнического университета г. Железногорска. Информационное поле ученика как элемент актуализации воображения.
14.	Ирина Анатольевна Марьясова, учитель русского языка и литературы гимназии № 5, г. Сосновый Бор. Роль интегративного обучения в нравственном воспитании учащихся на уроках русского языка.
15.	Наталья Михайловна Саввина, учитель русского языка и литературы МОУ «Сланцевская СОШ № 6», г. Сланцы. Работа с текстом как метапредметное умение.

Секция 3. Проблемы филологического образования

в информационном обществе

(конференц-зал ЛОИРО)

Председатель: Валерий Анатольевич Доманский, д. п.н., профессор кафедры филологического образования и межпредметной интеграции ЛОИРО.

Секретарь: Светлана Владимировна Букреева, к. ф.н., доцент кафедры филологического образования и межпредметной интеграции ЛОИРО.

1.	Светлана Павловна Богданова, учитель русского языка и литературы Гимназии № 5, г. Сосновый Бор. Организация и проведение уроков литературы с использованием музейной педагогики.
2.	Марина Сергеевна Быковская, аспирант МПГУ, Москва. Формирование представлений о «вечных образах» русской литературы в старших классах как методическая проблема.
3.	Ирина Анатольевна Вороненко, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 4», г. Всеволожск. Урок сотворчества.
4.	Виктория Юрьевна Коняева, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 3», г. Лодейное Поле, аспирант РГПУ им. . Креативное развитие школьников на уроках словесности в 5 – 9 классах.
5.	Елена Александровна Ковалёва, аспирант РГПУ им. , Санкт-Петербург. Технология проведения уроков речевого развития на основе диалога культур.
6.	Юлия Александровна Наумкина, преподаватель КемГУ АСФ, г. Анжеро-Судженск. Транспонирование словесного и изобразительного искусств: история взаимодействия и взаимовлияния.
7.	Людмила Андреевна Самуленкова, учитель русского языка и литературы гимназии г. Кириши. Система работы с одаренными детьми в процессе преподавания русского языка и литературы.
8.	Елена Анатольевна Сухова, аспирант РГПУ им. , Санкт-Петербург. Воспитание межличностной толерантности как одного из важных качеств человека культуры.
9.	Надежда Петровна Столова, ст. методист УМЦ ЛОИРО. Взаимодействие музыки и литературы (из опыта работы по системе ).
10.	Татьяна Анатольевна Юшкова, учитель русского языка и литературы гимназии г. Выборг. Театрализованные школьные праздники: взаимодействие искусств.
11.	Людмила Альбертовна Белянская, Заслуженный учитель РФ, методист МОУ «Кингисеппская гимназия». «Реквием» как петербургский текст.
12.	Ольга Николаевна Яковлева, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 42», аспирант ЗабГГПУ, г. Чита. Воспитание «человека культуры» в процессе изучения фольклора на уроках литературы.
13.	Светлана Владимировна Букреева, к. ф.н., доцент кафедры. Американская литература в школе: история и современность.
14.	Татьяна Викторовна Дружинина, учитель русского языка и литературы МОУ «Сланцевская СОШ № 6», г. Сланцы. Эмоциональное и эстетическое воспитание на элективном курсе «Японская литература: творчество Мацуо Басё».

Круглый стол

Филологическое образование как межкультурная коммуникация

(ауд. 36)

Руководитель: Тамара Константиновна Донская, д. п.н., профессор РГПУ им. .

1.	Тамара Константиновна Донская, д. п.н., профессор РГПУ им. .
2.	Елена Олеговна Галицких, д. п.н., профессор Кировского Педагогического Университета.
3.	Галина Леонтьевна Ачкасова, д. п.н., профессор Курского Государственного Университета.
4.	Валентин Александрович Недзвецкий, д. ф.н., профессор МГУ им. , член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования.
5.	Людмила Ивановна Харченкова, д. п.н., профессор, зав. кафедрой межкультурных коммуникаций СПГУВК.
6.	Владимир Натанович Шацев, к. ф.н., ст. преподаватель РХГА, учитель физико-технической школы при СПГПУ.
7.	Мстислав Исаакович Шутан, д. п.н., профессор Нижегородского института повышения квалификации.
8.	Ирина Владимировна Воспитанник, к. психол. н., доцент Государственного Университета Сервиса и Экономики.

16.15 – 16.40 – Подведение итогов конференции. Принятие резолюции

16.40 – Фуршет