ГОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет физической культуры, спорта и туризма

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета физической

Культуры, спорта и туризма

___________/

« 31 » мая 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина

Б.3.43 Биохимия

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Физическая культура, дополнительное образование

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Кафедра теоретических основ физического воспитания

Курс 1 семестр 1

форма обучения очная

Программа разработана

Доцент , к. м.н., доцент

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)
Рецензент(ы) __________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)

факультет физической культуры, спорта и туризма

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры

_____теоретических основ физического_____

_______________воспитания________________

(назв. факультета/института, специальности)

(название кафедры)

протокол заседания № 5 от

протокол заседания № 9 от

« 31 » мая 2011г.

« 25 » апреля 2011г.

(подпись, Ф. И.О. председателя)

(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год

Решение кафедры

(№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)

Автор изменения

(Ф. И.О., подпись)

Номер изменения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа подготовки высококвалифицированных специалистов в области физического воспитания и спирта требует глубоких знаний процессов жизнедеятельности человеческого организма В основе всех проявлений живой материи лежат биохимические превращения в клетках. Потому изучение биохимии и знание биохимических закономерностей дает необходимые тео­ретические предпосылки медико-биологической подготовки студентов физкультурного отделения и, кроме того, позволяет на строго научной основе решать вопросы, касающиеся возрастных особенностей при занятиях физической культурой, изыскивать эффективные средства и методы тренировки.

Дисциплина «Биохимия» относится к дисциплинам по выбору студента профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 17.01.2011 года направления 050100 «Педагогическое образование».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель данной дисциплины — дать общие представления о фундаментальных достижениях биологической химии в изучении химических основ жизни, показать, как на основе элементарных физических и химических явлений возникает качественно новое состояние материи — биологиче­ская функция. На основе знаний о биохимических закономерностях физического развития и спор­тивной тренировки изыскивать наиболее эффективные средства и методы тренировки, правильно оценивать результат их применения и точно прогнозировать спортивные достижения.

Задачи данной дисциплины:

— обеспечение знаниями о составе, строении и химических свойствах биоорганических мо­лекул, входящих в состав живых организмов, их участии в обмене веществ (статическая биохимия);

— обеспечение знаниями об особенностях происходящих биохимических превращений в живых организмах (динамическая биохимия);

— обеспечение знаниями об особенностях протекания биохимических процессов при различных функциональных состояниях организма (функциональная биохимия). Раздел функциональной биохимии — биохимия спорта — это особенности биохимических превращений в организме при мышечной деятельности, биохимические закономерности спортивной тренировки во всех возрастных группах;

— подготовка к изучению медико-биологических дисциплин (анатомия и физиология чело­века, биомеханика, спортивная медицина, физиология спорта), а также для теории физического воспитания и в специальных курсах по спортивным дисциплинам;

— углубление и расширение теоретической, биологической и методической подготовки студентов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент должен знать:

— о биологической природе и целостности организма человека;

— о взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма.

Студент должен уметь:

— формулировать конкретные задачи в физическом воспитании различных групп населения;

— осуществлять медико-биологический контроль состояния организма;

— формировать физическую активность детей и взрослых, здоровый стиль жизни на основе

потребности заниматься физическими упражнениями;

— владеть средствами и методами формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

-способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности

(ОПК-4);

-способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

-способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

-готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

-способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

-готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);

-способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности» (ПК-7);

-готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК - 8);

-способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);

-способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

Общая трудоемкость

Всего

Аудиторные занятия

Лекции

Лабораторные занятия

Самостоятельная работа

Экзамен

Зачетные

единицы

108

36

16

20

36

36

3

Формы итогового контроля

Форма контроля

Семестр

экзамен

1

Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела

Наименование разделов и тем

Семестр

Количество часов по учебному плану

Формы текущего контроля и успеваемости и промежуточной аттестации

Всего

Виды учебной работы

Аудиторная работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Практические (семинарские) занятия,

Лабораторные занятия

1

Предмет и задачи биохимии для теории и практики физического воспитания и спорта. Химический состав живого организма

1

2

1

2

собеседование

2

Обмен веществ и обмен энергии

1

1

6

коллоквиум

3

Витамины. Классификация витаминов. Роль витаминов в регуляции биохимических процессов

1

1

1

2

собеседование

4

Взаимосвязь и регуляция обмена веществ в организме при мышечной деятельности

1

2

1

2

собеседование

5

Гормоны. Химическая природа, функции важнейших гормонов

1

2

2

2

собеседование

6

Биохимия мышц и мышечного сокращения, биохимические основы силы, быстроты, выносливости

1

1

2

2

собеседование

7

Динамика биохимических изменений при мышечной работе. Кислородное потребление. Кислородный запрос упражнения. Кислородный долг

1

2

2

2

собеседование

8

Систематизация упражнений по характеру биохимических изменений при работе

1

2

2

2

собеседование

9

Биохимические изменения в организме при утомлении и в период отдыха после напряженной мышечной работы, биохимический контроль за состоянием тренированности и перетренированности.

1

2

2

2

собеседование

10

Закономерности биохимической адаптации в процессе спортивной тренировки

1

2

2

2

собеседование

11

Биохимические основы скоростно-силовых качеств, биохимические основы выносливости спортсмена и методы их развития

1

2

1

2

собеседование

12

Биохимическая характеристика различных видов спорта

1

2

1

2

собеседование

13

Биохимические особенности растущего и стареющего организма. Биохимическое обоснование методики занятий физическими упражнениями и спортом с лицами различного возраста

1

2

1

2

собеседование

14

Биохимические основы питания спортсмена; строение и свойства химических соединений, входящих в состав организма человека и поступающих с пищей; преобразования веществ и энергии, лежащие в основе физиологических функций, их регуляция.

1

2

1

6

Контрольная работа

Тематический план лекций:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3