Восток – Россия: сравнительный анализ

Рабочая программа учебной дисциплины

Ф ТПУ 7.1-21/01

Утверждаю

Декан Гуманитарного факультета

__________________

__________________2009 г.

опд. В. 1.1 ВОСТОК – РОССИЯ:

сравнительный анализ

Рабочая программа для студентов специальности 032301 «Регионоведение»

Факультет: Гуманитарный ГФ

Обеспечивающая кафедра: Истории и регионоведения

Курс I

Семестр 2

Учебный план набора 2008

Распределение учебного времени

Лекции 17 часов (ауд.)

Практические (семинарские) занятия 17 часов (ауд.)

Всего аудиторных занятий 34 часа

Самостоятельная (внеаудиторная) работа 51 час

Общая трудоемкость 85 часов

Зачет во 2 семестре

Томск 2009

Предисловие

Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО по специальности 032301 «Регионоведение», утвержденного 14 марта 2000 г.

рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры истории и регионоведения ТПУ 3 июня 2009 г., протокол

Разработчик

ст. преп. кафедры истории и регионоведения

Зав. обеспечивающей кафедрой

Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с факультетом, СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.

Зав. выпускающей кафедрой

Аннотация

032301(С)

Каф. ИСТ ГФ

Ст. препод.

Цель: формирование знаний об объекте и предмете, методах и принципах компаративных исследований России и Востока, навыков и умений, компетенций, необходимых для разрешения научно-исследовательских и практических регионоведческих проблем..

Содержание: методология курса, понятие «Восток»; цивилизационные характеристики Востока, традиционное общество Востока, проблемы модернизации на Востоке и в России; исторические связи Востока и России и их взаимовлияния, проблемы и подходы к вопросу о цивилизационной идентичности России.

Ключевые слова: Восток, восточный деспотизм, традиционное общество, современное общество, античное наследие, Запад, модернизация, социокультурные факторы модернизации, самоидентификация, компаративистика, глобализация, менталитет, имперская модель модернизации, незападные модели модернизации, западничество, славянофильство, синкретизм.

Курс I (зачет – 2 сем.)

Всего: 85 ч., в т. ч.: Лк – 17 ч., Пр. – 17 ч. См. –51 ч.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели преподавания дисциплины

Студент должен:

- получить представление о Востоке как о культурно - ис­торическом феномене;

- понять научное значение проблемы "Россия - Восток" для цивилизационной идентификации России, выработки адекватной госу­дарственной политики реформ;

- иметь представление о компаративистике, плюрализме методологи­ческих подходов в исследованиях по сравнительно - исторической тематике и возможностях компаративистики для осмысления осо­бенностей мировых цивилизаций;

- знать историческую конкретику взаимодействия России и Востока;

- иметь представление о научных подходах к проблеме «Россия –Восток» в прошлом и настоящем, знать имена ученых, разрабаты­вающих ее;

- уметь анализировать и оценивать историческое наследие и совре­менные реалии народов мира с учетом их цивилизационной специ­фики и необходимости критического переосмысления европоцентристских подходов к прошлому, настоящему, будущему Востока, других регионов мира, мира в целом.

Задачи изложения и изучения дисциплины

В процессе чтения лекций лектору необходимо:

- дать представление об особенностях социально - экономического, политического, духовного, интеллектуального развития Востока в контексте всемирно - исторического процесса;

- проанализировать научные, мировоззренческие и политические ас­пекты проблемы «Россия – Восток», раскрыть ее дискуссионный ха­рактер;

- показать возможности компаративистики для осмысления особен­ностей мировых цивилизаций, в т. ч. России, стран Востока;

- использовать материалы курса для постановки проблемы смысла и механизма исторической преемственности;

- раскрыть характер, формы, особенности взаимодействия России и Востока в исторической ретроспективе;

- формировать у студентов толерантное отношение ко всем народам и цивилизациям мира, основанное на признании их уникальности, самобытности, неизбежности их взаимодействия и взаимообогаще­ния в условиях углубляющихся интеграционных процессов.

В процессе проведения семинарских занятий преподавателю необходимо:

- закрепить и систематизировать знания, полученные студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы;

- организовать контроль самостоятельной работы студентов по усвоению теоретических, методологических основ курса, его фактологии;

-способствовать формированию у студентов навыков постановки исследовательских проблем, анализа источников и исследовательской литературы, корректного сравнения различных позиций, аргументированного отстаивания выводов и собственных обобщений.

В процессе самостоятельной познавательной деятельности студенту необходимо:

- готовиться к семинарским занятиям;

- выполнить по выбору одно или более самостоятельных индивидуальных заданий;

-написать реферативное сочинение.

2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ

Тематика лекций (17 часов)

Тема 1. Введение в проблематику курса (2 часа).

Актуализация исторической компаративистики как специфическое отражение процессов глобализации в современном мире. Методологи­ческие проблемы курса. Плюрализм методологических подходов в ис­следованиях по сравнительно - исторической тематике. Межпредмет­ный характер компаративистики. Евроцентристская и ориенталистская составляющие в исторической компаративистике. Определение пред­метной области курса. Методологический инструментарий кросс-цивилизационных исследований : институционально- культурологический, социоло­гический и др. подходы, историко-описательный, историко-сопоставительный, историко-генетический и др. методы.

Тема 2. Восток как культурно-исторический феномен (3часа).

Восток и его место во всемирно-историческом процессе. Основные цивилизационные характеристики Востока в древности и в средневековье. Достижения восточных обществ и их вклад в мировую культуру. Феномен восточного деспотизма. Особенности социальной структуры и характер социально-экономических отношений на Востоке. Менталитет восточного человека и его особенности. Культурно-религиозная неоднородность Востока и основные ареалы. Античность и античное наследие. Уникальные цивилизации промежуточного типа. Запад как антитеза Востоку.

Тема 3. Византийский фактор в истории России. (2 часа)

Особенности генезиса российской цивилизации и историче­ского развития России. Общие черты и различия в политической, ду­ховной, бытовой, материальной культурах, геополитическом положе­нии и историческом развитии России и Византии. Взаимодействие Рос­сии и Византийской империи в исторической ретроспективе. Роль византийского наследия в становлении Московского царства. «Москва – третий Рим». Особая роль восприятия восточного христианства (православия) Русью и последствия «православного выбора»

Тема 4. Восток в доиндустриальную эпоху и в период колониальной экспансии Запада. (2 часа).

Итоги развития Востока к моменту начала экспансии. Западная модернизация и Восток. Современные оценки противоречивых последствий колониальной эпохи для стран Востока. Крушение колониальной мировой системы. Неоколониализм. Глобализация и ее влияние на страны Востока.

Тема 5. Особенности и проблемы незападных моделей модернизации. (5 часов)

Россия и Восток на путях модернизации, закономерности и специфика модернизационных про­цессов. Догоняющий тип модернизации. Влияние цивилизационных особенностей на процессы и результаты модернизации. Конфуцианско-буддийская, индуистская, исламо-мусульманская модели модерниза­ции. Российский опыт перехода к индустриальному обществу. Проблема сохранения цивилизационной специфики в странах Востока и в России в условиях утверждения индустриального общества. Модернизация и прогресс. Несистемные и нелинейные теории мироразвития. Понятие конгломеративно-анклавного типа самоорганизации как инструмент приспособления незападных обществ к индустриальной и постиндустриальной среде.

Тема 6. Место России в системе мировых цивилизаций: дискуссионность и значимость проблемы (3 час.)

Проблема цивилизационной самоидентификации России в россий­ской общественно-политической, научной мысли Х1Х-ХХв. в. Западники, славянофилы, евразийцы. Формационный подход к проблеме «Россия-Восток» в советской историографии. Дискуссии о месте и роли России в мировом цивилизационном пространстве в отечественной науке и пуб­лицистике. Мировоззренческий и актуально-политический аспекты проблемы «Россия-Восток» для постсоветской России. Сравнительно-исторический анализ и цивилизационная самоидентификация России в современных условиях.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ

Тема 1.

Методология, цивилизация, культура, компаративистика, цивилизационные сопоставления, критерий, диахронные и синхронные сравнения, этнос, локальная цивилизация, циклы истории, дихотомия, Запад, Восток.

Тема 2.

Корпоративизм, этатизм, традиционное общество, менталитет, мировые религии, восточный деспотизм, азиатский способ производства, традиция, первичная цивилизация, потестарное общество, культурно-исторический ареал, сакральность, сервилизм, иерархия.

Тема 3.

Геополитический фактор в истории, язычество, православие, католицизм, цезарепапизм, «симфония властей», «горизонт культурных ожиданий», аскетизм, иррациональность, иоанновский и прометеевский типы личности, цивилизационная маргинальность, культурный изоляционизм, мобилизационный тип развития.

Тема 4.

Колониальная экспансия, европейская модернизация, колониальная система, Реконкиста, передел мира, монокультура, историческая субъектность, восточные ценности, национально-освободительные движения.

Тема 5.

Догоняющий тип модернизации, имперская модель модернизации, культурно-духовные факторы модернизации, блокираторы процесса модернизации, анклавно-конгломеративный тип развития, индустриальное и постиндустриальное общество, традиционализм, фундаментализм.

Тема 6.

Культурная идентичность, самоидентификация, западничество, славянофильство, евразийство, «русская идея», мессианизм, национальный интерес, многополярный мир, поликонфессиональность и полиэтничность общества, ксенофобия, толерантность, державники, почвенничество..

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ( аудчас., сам. работа - 17 час.))

Тематика семинаров

Тема 1. Вводное занятие (ауд. 2 час.)

1.  Входной контроль остаточных знаний по школьной программе, вузовскому курсу «Отечественная история».

2.  Ознакомление студентов с рейтинговой документацией по курсу, с организацией работы по его изучению.

Тема 2. Основные цивилизационные характеристики Востока. (4 часа)

1)  Понятие «Восток»: многообразие дискурсов. Дихотомия Запад – Восток.

2)  Признаки восточного типа цивилизационного развития ( на примерах различных древних обществ Древнего Востока). Восток – колыбель человеческой цивилизации.

Тема 3. Из история контактов России с Востоком.( 4 часа).

1) Киевская Русь и Восток.

2) Проблема влияния татаро-монгольского ига на характер российской цивилизации.

3) Московская Русь и Восток. Появление "внутреннего" Востока.

Тема 4. Модернизация в России: общее и особенное. (2 часа)

1) Этапы, факторы, содержание, результаты российского модернизационного процесса.

2) Проблема характера российской цивилизации в координатах Восток - Запад.

Тема 5. Дискуссии о характере российской цивилизации: история и современность (2 часа)

1.  Западники и славянофилы: поставлена ли точка в дискуссии?

2.  Евразийство: истоки, содержание, основные представители, идеология.

3.  Современные версии в научной и публицистической литературе.

Тема 6. Семинар – конференция (2 час.)

Предполагается обсуждение наиболее удачных реферативных сочинений, по проблематике связанных с различными аспектами модернизационных процессов в России и СВА (странах Восточной Азии).

Контрольные работы -1 (ауд.-2 часа)

4. Программа самостоятельной познавательной деятельности (53 час.)

а) подготовка к семинарам – 21 час;

б) написание реферата – 20 час

в) выполнение индивидуальных заданий – 12 часов.

Требования к реферативным работам:

- постановка и соответствующее разрешение проблемы;

- аргументированность, логичность изложения;

- самостоятельность оценок, суждений, изложения по раскрываемым вопросам;

- обращение к нескольким источникам.

Требования к оформлению реферата:

- на титульном листе указывать полное название ВУЗа, темы реферата, кафедры, по профилю которой выполнена работа (истории и регионоведения), фамилию, имя и отчество автора, фамилию, имя и отчество руководителя работы;

- план реферата;

- введение с обзором историографии проблемы;

- сноски на статистические данные, цитаты.

Примерная тематика рефератов

1.  Всемирная история или круговорот локальных цивилизаций?

2.  Циклическая концепция развития цивилизаций.

3.  Эволюция понятия "цивилизация".

4.  Проблемы периодизации мировой истории.

5.  Сравнительно-исторический метод в учебной литературе по отечественной истории.

6.  Человек и природа в обществах Востока (можно на примерах отдельных цивилизаций).

7.  Характер социальности в восточных обществах.

8.  Феномен восточного деспотизма. Государство и общество на Востоке.

9.  Восточные общества в "осевое время".

Всемирная культура и наследие Востока (можно на примере конкретных стран).

10.  Восточный менталитет: особенности, структура, эволюция.

11.  Америка до Колумба – цивилизационный облик.

12.  Империи на Востоке и Западе.

13.  Община в жизни народов Востока в доиндустриальную эпоху.

14.  Западная Европа на пороге Нового времени и Восток.

15.  Колониализм и модернизационные процессы в странах Востока.

16.  Религиозные ценности народов Востока и модернизация.

17.  Незападные модели модернизации (на примере отдельных стран:

18.  Японии, Турции, Индии, КНР и др.).

19.  Ценности Востока в контексте постмодерна.

20.  Фундаментализм в странах современного Востока: природа и про­явления.

21.  Восточные славяне и Великая Степь.

22.  Византия в судьбе России.

23.  Татаро-монгольский «след» в отечественной истории.

24.  Сибирь – «внутренняя» Азия?

25.  Россия и Османская империя в XVIII–XIX в. в.

26.  Формирование восточно-азиатских границ Российской империи (XVIII – начало XIX в. в.).

27.  Торговые связи России со странами Востока.

28.  Культурные связи России и Востока.

29.  Русско-японская война: игра геополитических интересов? Межциви-лизационное столкновение? Другое?

30.  Советская Россия и Восток.

31.  Феномен российской империи.

32.  Община в России: истоки, эволюция, характеристика и особенности.

33.  Модернизация и менталитет россиян.

34.  Социокультурные факторы российской модернизации.

35.  Модернизационные процессы в России и Японии в XIX – начале XX в. в.: общее и особенное.

36.  Реалии советского общества на шкале Восток–Запад.

37.  Человек и природа в России доиндустриальной эпохи.

38.  Человек и природа в России в индустриальную эпоху.

39.  о судьбе России.

40.  Историческое прошлое России в освещении славянофилов.

41.  Западники: условия возникновения течения, представители, концеп­ции, практика (можно на конкретных примерах).

42.  Взгляды евразийцев в работах Трубецкого, Савицкого, Сувчинского, Вернадского и др.

43.  Неоевразийство в современной России.

44.  Проблема цивилизационного самоопределения россиян на уровне массового сознания (с использованием данных социологических оп­росов).

45.  Цивилизационная идентичность России в представлениях совре­менной российской политической элиты.

46.  Учет цивилизационной специфики в политике:

а) тормоз для движения вперед?

б) фактор прогресса?

в) фактор, не имеющий особого значения?

47.  Анализ реформ в РФ с позиций цивилизационной специфики России (в экономической сфере, социальной сфере, культуре, образовании, выработке и осуществлении внешней политики).

48.  Новые индустриальные страны (НИС) АТР и Россия: перспективы взаимодействия.

5.  ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ результатов изучения дисциплины

Текущий и промежуточный контроль осуществляется на семинарских занятиях, лекциях, в процессе проверки и презентации рефератов, индивидуальных домашних работ, входного и текущего тестирования. Оценка осуществляется по системе рейтинга.

Вариант тестов входного контроля по курсу

«Восток - Россия: сравнительно-исторический анализ»

1. Древнейшие цивилизации на Земле возникли:

а) в X тысячелетии до н. э.;

б) в IV-III тысячелетиях до н. э.;

в) в I тысячелетии до н. э.;

г) в I тысячелетии н. э.

3.  Античность – это… (хронология, география, специфика).

3.Назовите известные Вам мировые религии.

Цивилизация – это (раскройте известные Вам значения термина).

5. Древнерусское государство Киевская Русь существовало в:

а) V–X вв. н. э.;

б) VIII–XIII вв. н. э.;

в) IX–XII вв. н. э.;

г) X–XV вв. н. э.

6. Византия: что Вам известно о времени существования государства и о византийском влиянии на Русь/Россию.

7. Древнерусское государство и общество по основным цивилизационным характеристикам принадлежало к:

а) западному типу;

б) восточному типу.

Обоснуйте свой ответ.

8. О чем спорили в XIX веке западники и славянофилы. Окончен ли этот спор?

9.Черты (признаки) империи Россия начинает обретать в правление:

а) Ивана III;

б) Ивана IV;

в) Михаила Романова;

г) Петра I.

10. Менталитет – это …

11. Основные из известных Вам методологических подходов в современной исторической науке - …

Примеры тестов текущего контроля заданий

1.  К так называемым уникальным цивилизациям промежуточного типа можно отнести:

а) Финикию;

б) Вавилон;

в) Иудею;

г) Византию.

2. Кому принадлежит определение цивилизации как самого высокого уровня культурной идентичности людей, включающий в себя черты не только объективного порядка – язык, историю, религию, обычаи, - но и субъективную самоиндетификацию людей?

а) Ф. Фукуяма;

б) К. Марксу;

в) О. Шпенглеру;

г) А. Тойнби;

д) С. Хантингтону.

3. Наибольших результатов в модернизации достигли страны:

а) исламо-мусульманского мира;

б) дальневосточно-конфуцианского;

в) индуистского.

Чем Вы можете это объяснить, опираясь на имеющиеся у Вас знания о социокультурном своеобразии этих ареалов.

Учет цивилизационной специфики в современной внешней и внутренней политике РФ – это:

а) тормоз для движения вперед?

б) фактор устойчивого прогресса?

в) фактор, не имеющий особого влияния?

Аргументируйте свой выбор.

Разнесите следующие характеристики в две группы парами :

1) – свойственные Востоку и 2) – присущие Западу:

Самоорганизованность, инициативность, мобильность, затратность, традиционность, директивность, инерционность, исполнительность, инерционность, эффективность, инновационность, этатичность, индивидуальность, сервилизм, деспотичность, персональная самодостаточность, демократичность, гражданственность.

Восток: Запад

Самими древними империями в мире были:

а) Римская;

б) Персидская;

в) Александра Македонского;

г) Ассирийская.

Автор понятия «осевое время» –

а) А. Тойнби;

б) Н. Данилевский;

в) К. Ясперс;

г) Л. Васильев

Падение Западной Римской империи произошло в:

а) в I в. до н. э.;

б) во II в. н. э.;

в) в V в. н. э.;

г) в VII в. н. э.

Политическую структуру древневосточных обществ принято характеризовать как:

а) монархическую;

б) тираническую;

в) деспотическую;

г) демократическую.

В чем причины универсальности этого типа устройства для древневосточных обществ?

По мнению ряда ученых, татаро-монгольское иго существенно повлияло на цивилизационный облик Руси. Сравните некоторые параметры Киевской Руси и Руси Московской и заполните пропуски:

Киевская Русь Московская Русь

Страна городов ____________________­­­____

Дуализм политической власти _________________________

Страна двоеверия _________________________

Страна свободных людей _________________________

Открытость внешних контактов _________________________

Требования к зачету

Зачет выставляется студенту за знание и понимание основных проблем курса, обязательной и дополнительной литературы, способность применять их к анализу актуальных проблем России и стран изучаемого региона (Страны Восточной Азии – СВА)

Примерные зачетные вопросы

1. Методологические проблемы курса «Россия и Восток: сравнительно-исторический анализ».

2. Эвристические возможности, инструментарий, критерии и принципы компаративных исследований.

3. Актуальность межцивилизационных сопоставлений в эпоху глобализации: научный, практически-политический, мировоззренческий аспекты.

4. Восток как культурно-исторический феномен, его место и роль в мировой истории.

5. Основные цивилизационные характеристики Востока в сравнении с античным миром.

6. Геополитический фактор в формировании и развитии Древней Руси.

7. Татаро-монгольский след» в русской истории: дискуссионность проблемы.

8. Византийское влияние на формирование российской цивилизации.

9. Восток и вызов западно-европейской модернизации.

10. Цивилизационные проблемы незападных моделей модернизации.

11. Российский опыт перехода к современному (индустриальному) обществу: общее и особенное.

12. Дальневосточный буддийско-конфуцианский вариант модернизации: специфика, проблемы, итоги.

13. Индуистская модель модернизации и её особенности.

14. Исламо-мусульманский мир и проблемы модернизации.

15. Поиски цивилизационной идентичности России в отечественной научной и общественно-политической мысли в XIX веке. Чаадаева.

16. Западники: условия становления и суть взглядов.

17. Славянофилы о прошлом и будущем России.

18. Евразийство: истоки, суть взглядов, судьбы представителей.

19. Проблема «Россия-Восток» в советской историографии.

20. Восток и мир в эпоху постиндустриализма и глобализации: обретение субъектности.

21. Цивилизационное самоопределение в массовом сознании современных россиян и представлениях политической элиты.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература основная

Из истории контактов России со странами Востока (XVII – нач. XX вв.): Учебное пособие.: – Томск, изд-во ТПУ, 2003 . – 86 с.

Россия в системе мировых цивилизаций. – М.: КДУ, 2009. – 200 с.

История. Культура. Общество: Междисциплинарные подходы. – М.: Прогресс, 2003. – 340 с.

История России: Россия и Восток (сост. ). – СПб.: Лексикон, 2002. – 736 с.

, , Пономарев XX века: Россия, Запад, Восток: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Дрофа, 2008. – 559 с.

, Трубникова и Восток: сравнительно-исторический анализ: Хрестоматия-практикум. – Томск, изд-во ТПУ, 2001. – 37 с.

Хорос история в сравнительном освещении.: М.: Изд-во «Центр гуманитарного образования», 1996. – 170 с.

Яковлев модернизации стран Востока и Запада. – М.: Наука, 2008. – 643 с.

Революция и преобразование обществ: Сравнительное изучение цивилизаций (пер. с англ.). – М.: Аспект Пресс, 1999. – 555 с.

К теме 1

1. Грабски Бродель: вопросы методологии истории циви­лизаций. / Сб. Цивилизации. – М.,1992.

2. Гречко модели истории. – М.: 1995.

3. Восток-Запад: некоторые вопросы методологии // Про­блемы Дальнего Востока. – М., 1996. – №6. – С. 98–104.

4. . Хилтухина «Запад–Восток» в культуро­логии. –М., 1994.

5. Конрад и Восток. – М.: 1972.

6. К критике политической экономии: Предисловие. – Собр. соч., т 43.

7. Панарин . О мире политики на Востоке и на Запа­де: Учебное пособие. – М.: Университет, 1999. – 320с.

8. Системы современных обществ. – М.,1997.

9. Россия, Запад, Восток: Встречное течение. – СПб.: Наука, 1996. – 446с.

10. Современные теории цивилизации. – М.,1995.

11. Сорокин . Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992.

12. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 566с.

13. Религиозно-философские основы истории. – М.:

Мысль, 1998.

14. Дж. Постижение истории. – М.: Прогресс, 1991.

15. Философия истории: Антология. – М.: Аспект Пресс, 1994.

16. Цивилизации и культуры: Научный альманах. Вып.3: Россия и Вос­ток: геополитические и цивилизационные отношения. – М.: Россий­ская АН, Институт востоковедения, центр Евразийских исследова­ний, 1996. – 415с.

17. Черняк : наука о цивилизации. // РАН, институт всеобщей истории. – М.: Международные отношения, 1996. – 384с.

18. Чешков в мировом контексте: Глобальная общность человечества // В сб. Мир России: социология, этнология, культурология. – М.,1997.

19. Закат Европы; Очерки морфологии мировой истории. – М.: Наука, 1993. – 572с.

20. Революция и преобразование обществ: Сравни­тельное изучение цивилизаций (пер. с англ.). – М.: Аспект Пресс, 1999. – 555с.

21. Яковец , кризисы, прогнозы. – М., 1999.

22. Смысл и назначение истории. – М., 1991.

К теме 2

1. Билайн Дж. Ф. Параллельная мифология. – М.: Крон-Пресс, 1997. – 336с.

2. Буддизм и культурно-психологические традиции народов Востока. –Новосибирск: Наука, 1990.

3. Васильев Востока. В 2х т. – М.: Высшая школа, 1998. – т. 1. – 495с., т. 2. – 495с.

4. Васильев религий Востока. Учебное пособие. – М.:

Книжный дом «Университет», 1999. – 432с.

5. Васильев китайской цивилизации. – М.: Восточная ли­тература, 1998. – 319с.

6. История доколумбовых цивилизаций. – М.: Мысль, 1990.

7. Национальные образы мира. – М.,1988.

8. Города на Востоке: хранители традиций и катализаторы перемен. – М.: Наука, 1990. – 260с.

9. Дьяконов мифы Востока и Запада. – М.,1991. Ю. Дьяконов истории: От древнейшего человека до наших дней. – М.: Издат. фирма «Восточная литература» РАН, 1994. – 383с.

7. Иванов : история и современность. – М.: Наука. 1990. – 277с.

8. Ланьков традиции и ментальность современ­ного южно-корейского горожанина // Восток. – 1998. – № 1.

9. 0. Филиппины: модель либеральной демократии в Азии.// Восток. – 1998. – № 3. – С.47–62.

10. Путешествие по Востоку: В эпоху Екатерины II. – М.: Школа-Пресс, Восточная литература, 1995. – 336с.

11. Россия и Восток на пороге XXI века // Восток. – 1998. – № 5. – С.170–174.

12. Россия и Индия. – М.: Наука, 1986. – 356 с.

13. Россия и мир. Учебная книга по истории в 2х частях. – М.: ВЛАДОС. – Ч. 1, 1995. – 494 с., ч. 2, 1995. – 346 с.

14. Китайцы: традиционные ценности в современном ми­ре. –М., 1994.

15. Традиционные структуры и экономический рост в Индии. – М., 1984.

16. Ушаков : политические идеи и политическая практика (традиции и современность) // Социально-политический журнал.

– 1993. – № 11.

17. Япония: мифы и реальность. – М.: Восточная литература РАН, 1999. – 335 с.

К темам 4–5

1. Вернадский и Русь. – М., 1997.

2. Вернадский история. – М.: Аграф, 1997.

3. , , Ахиезер и контрреформы в России: Циклы модернизационного процесса. – М.: Изд-во Мос­ковского университета, 1996. – 399с.

4. Капитализм на Востоке во второй половине XX в. – М., 1995.

5. Кляшторский и тюркские народы Евразии. – Сб. Цивили­зации и культуры. Вып. 2. – М., 1995.

6. Мировые модернизации и судьбы страны // Свободная мысль. – 1999. – №2. – С. 91–103.

7. Любавский истории русской колонизации с древнейших времен и до XX в. – М., 1996.

8. М. Вебер и современные теории модернизации. – СПб, 1998.

9. Мельянцев и запад во II тысячелетии: экономика ис­тория и современность. – М.: МГУ, 1996. – 304с.

10. Национальная политика России: история и современность. – М., 1997. – 674с.

11., Мельников в переходном обществе. Китай на грани эпох (конец 19 – первая половина 20 вв.). – М.: ВЛ РАН, 1999. – 334 с.

12. Ориентация – поиск: Восток в теориях и гипотезах. – М., 1992.

13., Лапкин политической модернизации в ис­тории России. К обсуждению гипотезы // Полис. – 1998. – №2. – с. 39–51.

14. Плетнева . – М., 1990.

15. Полубояринова и Волжская Болгария в Х–ХУ вв. – М., 1993.

16. Поляков исследования российской модерниза­ции // Полис. – 1997. – №3. – с.5–15.

17. Рашковский знание, институты науки и интеллигенция в странах Востока. Х1Х–ХХ в. в. / АН СССР, Институт востоковеде­ния. – М., 1990–200с.

18. Россия и Восток: проблемы взаимодействия. Сборник статей 4.1. – М., 1993.

19. Семенникова в мировом сообществе цивилизаций. – М.: Интер - пресса, 1994.

20. Хорос история в сравнительном освещении. – М.: Изд-во «Центр гуманитарного образования», 1996. – 170с.

К теме 6

1. Бердяев средневековье: размышление о судьбе России и Европы. – М., 1991. – 81 с.

2. В поисках своего пути: Россия между Европой и Азией. Хрестома­тия по истории российской общественной мысли XIX и XX в. в. (Составитель ). – М.: Наука, 1994. – ч. 1, 2.

3. Данилевский и Европа: Взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к германо-романскому. – СПб, 1995.

4. Евразия: Исторические взгляды русских эмигрантов. – М., 1992.

5. Ильин задачи: историческая судьба и будущее России. Статьи в 2х тт. – М.:Рарог, 1992. Т. 1. – 272 с.

6. Леонтьев , Россия и славянство. – М., 1993.

7. Россия глазами русского. Чаадаев, Леонтьев, Соловьев. – СПб:

Наука, 1991. – 363 с.

8. Россия между Европой и Азией: Евразийский соблазн. Антология. – М.: Прогресс, 1993. – 230 с.

9. Савицкий Евразия. – М., 1997.

10. Федотов и грехи России. – СПб, 1993. – т. 1.

11. Чаадаев и письма. – М., 1987.

12. Янов и внешняя политика России в XIX в. // По­лис. –1998. – №6. – С. 158–171.

К теме 7

1. Ахиезер : критика исторического опыта: Социокультур-ная динамика России, 2-е издание. – Новосибирск, 1997. Т. 1. – 806 с.

2. Гумилев Евразии. Эпохи и цивилизации. – М.: Экс­пресс, 1993. –576 с.

3. Запад, Восток, Россия в диалоге культур и цивилизаций. / Ермако­ва Е. Философия: Учебник. – М.: Академия, 1999. – С. 233–250.

4. Иное: Россия как идея. – М., 1995.

5. Куда идет Россия? Общее и особенное в современном развитии (под ред. ). – М.: Дело, 1997. – 368 с.

6. Кантор европейская держава. Россия: трудный путь к ци­вилизации. – М., 1997.

7. О русском национальном характере. – М., 1994.

8. Панарин в цивилизационном пространстве: Между атлантизмом и евразийством. – М.: Наука, 1995. – 250 с.

9. Панарин в циклах мировой истории. – М.: Изд-во МГУ, 1999. –288с.

10. Пантин в мире: историческое самоузнавание // Вопро­сы философии. – 1993. – № 1. – С. 20–30.

11. Платонов цивилизация. – М., 1992.

12. Поликарпов нравов в России: Восток или Запад? – Ростов-на-Дону, 1995.

13. Целостность и многоединство российской цивили­зации // Общественные науки и современность. – 1995. – № 5.

14. Россия в меняющемся мире. – М.: Изд-во ИЭА, 1997. – 672 с.

15. Рубан России и мировых цивилизаций. – М.: РПА, 1997. –326 с.

16. Седов русской культуры среди мировых культур (при­глашение к размышлению) // Полис. – 1994. – №4. – С. 97–116.

17. Семенникова в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Высшая школа, 1994. – 608 с.

18. Фонотов : от мобилизационного общества к инноваци­онному. – М., 1993.

19. Яковец . Кризисы. Прогнозы. – М.: Наука. – 435 с.

К теме 8

1.  Абдеев информационной цивилизации. Учебное пособие. – М.: Владос, 1994.

2.  Китай в восточной политике России // Полис. – 1997. – № 4–5.

3.  Запад–Незапад и Россия в мировом контексте (круглый стол ) // МЭ и МО. –1996. – № 12. – С. 5–18. – 1997. – № 1. – С.67–76.

4.  К XXI веку: альтернативы: Проблемы культурного мира. – М., 1996.

5.  Кобылянский идея и возрождение России. – Иркутск:

Изд-во Иркутского ун-та, 1997. – 164 с.

6. , Туровский положение России на пороге XXI века: реалии и перспективы // Полис. – 2000. – № 3. – С. 40–60.

7. Наумова модернизация в России: беда, вина или ресурс человечества? – М.,1999.

8. Постиндустриальный мир: центр, периферия, Россия. Сб. 1. – М., 1999.

9. Россия и Европа: Опыт соборного анализа. – М., 1992.

10. Салмин , Европа и новый мировой порядок // Полис. – 1999. – № 2. – С. 10–30.

11. Семененко критериев самоидентификации в социокультурном и политическом пространстве: западная парадиг­ма и российский контекст // Полис. – 2000. – № 3. – С. 80–89.

12. Ни панславизм, ни евразийство, на православное един­ство // Родина, – 1997. – № 8.

13. Столкновение цивилизаций? // Полис. – 1994. – № 1. – С. 33–57.

14. Цымбурский российской геополитики // Полис. – 1993. –№ 5. – С. 6–23.

15. Человек в переходном обществе. Социологические и социально-психологические исследования. – М., 1998.

16. Чешков мир и постоталитарная Россия: новые конфигурации мирового пространства. В поисках глобального и теоретического синтеза. – М.: Наука, 1995. – 149с.

17. К вопросу о новом мировом порядке. Смена парадигмы развития международных отношений. // Восток. –1998. – № 1.

Рейтинг план по курсу Восток–Россия: сравнительный анализ

Максимальное количество баллов – 1000

Для зачета – 550 баллов

	Темы лекций	баллы	Темы семинаров	баллы	Самостоятельная работа	баллы
1	Методологические основы курса	20	Вводное	50	Входной контроль	100
2	Восток как культурно-исторический феномен	30	Цивилизационные особенности Востока	100	Презентация (одна из древних восточных цивилизаций)	130
3	Византийский фактор в российской истории	20	История контактов России и Востока	100
4	Восток в доиндустриальную эпоху	20	Модернизация в России	50	Реферат	200
5	Особености незападных моделей модернизации	50	Дискуссии по вопросу о характере российской цивилизации	50
6	История и состояние дискуссий о характере российской цивилизации	30	Семинар-конференция	50

Всего: 1000 баллов

Составила

Зав. кафедрой