Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии
2009 год
Задание № 2
Тестовые задачи с обоснованием правильного ответа
Задача № 1
заполните здесь ð | фамилияò | имяò | школаò |
| ||||||||||||
| ||||||||||||||||
заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний |
| |||||||||||||||
тема | Биоэкология | |||||||||||||||
На конкретной территории в течение 20 лет произошла смена видового состава птиц, характерных для определенных экосистем. Вначале на территории гнездились одни виды птиц (серая славка, зяблик, иволга), затем другие (коростель, чибис, трясогузка желтая). Это связано: | ||||||||||||||||
а | С короткой продолжительностью сукцессионного процесса | |||||||||||||||
б | С изменением почвенных условий, которые оказывают большое влияние на ход смены лесных экосистем | |||||||||||||||
в | С дигрессией первичной экосистемы (антропогенным воздействием на первичную экосистему) | |||||||||||||||
г | В процессе развития экосистемы виды второй группы птиц вытеснили в результате конкуренции виды первой группы, у которых пределы выносливости вида и адаптация к среде обитания оказались ниже. | |||||||||||||||
ответ | выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!) | |||||||||||||||
| ||||||||||||||||
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии
2009 год
Задание № 2
Тестовые задачи с обоснованием правильного ответа
10 класс
Задача № 2
заполните здесь ð | фамилияò | имяò | школаò |
| ||||||||||||
| ||||||||||||||||
заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний |
| |||||||||||||||
тема | ||||||||||||||||
Продуктивность сельскохозяйственных культур зависит от многих факторов. Наивысшая продуктивность достигается при совокупности оптимальных факторов для роста и развития растений. Выпадение, даже частичное, только одного из этих факторов приводит к значительному недобору продукции. Из перечисленных ниже факторов наиболее экологически опасным является: | ||||||||||||||||
а | Применение минеральных удобрений и средств защиты растений | |||||||||||||||
б | Система обработки почвы | |||||||||||||||
в | Солнечная радиация и температурный режим | |||||||||||||||
г | Селекция сельскохозяйственных культур и ведение севооборотов | |||||||||||||||
ответ | выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!) | |||||||||||||||
| ||||||||||||||||
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии
2009 год
Задание № 2
Тестовые задачи с обоснованием правильного ответа
10 класс
Задача № 3
заполните здесь ð | фамилияò | имяò | школаò | |||||||||||||
заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний | ||||||||||||||||
тема | Биоэкология | |||||||||||||||
Общей закономерностью типичной сукцессии является: | ||||||||||||||||
а | Постепенное усиление значения детритных цепей питания при одновременном снижении значения пастбищных цепей | |||||||||||||||
б | Все большее структурное и химическое упрощение накопленного органического вещества | |||||||||||||||
в | Увеличение разомкнутости биогеохимического круговорота веществ в сочетании с усилением межвидовых связей | |||||||||||||||
г | Увеличение числа свободных экологических ниш с постепенной сменой более крупных организмов более мелкими | |||||||||||||||
ответ | выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!) | |||||||||||||||
| ||||||||||||||||
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии
2009 год
Задание № 2
Тестовые задачи с обоснованием правильного ответа
10 класс
Задача № 4
заполните здесь ð | фамилияò | имяò | школаò | ||||||||||||||||||||||
заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний | |||||||||||||||||||||||||
тема | Прикладная экология | ||||||||||||||||||||||||
В обширных лесных массивах Севера часто проводятся так называемые концентрированные рубки с использованием тяжелой техники, которые приводят: | |||||||||||||||||||||||||
а | К смене лесных экосистем болотными | ||||||||||||||||||||||||
б | К опустыниванию или полному разрушению экосистем | ||||||||||||||||||||||||
в | К увеличению доли более ценных с точки зрения хозяйства пород деревьев | ||||||||||||||||||||||||
г | К процессу превращения в почве органических остатков в гумус | ||||||||||||||||||||||||
ответ | выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!) | ||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии
2009 год
Задание № 2
Тестовые задачи с обоснованием правильного ответа
10 класс
Задача № 5
заполните здесь ð | фамилияò | имяò | школаò | ||||||||||||||||||||||
заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний | |||||||||||||||||||||||||
тема | агроэкология | ||||||||||||||||||||||||
Как правило, в искусственных экосистемах, особенно в агроценозах, численность вредителей сельскохозяйственных культур при массовых вспышках их размножения многократно превосходит их таковые в естественных сообществах. Главной причиной такой разницы является: | |||||||||||||||||||||||||
а | Высокое биологическое разнообразие агроценозов | ||||||||||||||||||||||||
б | Чередование разных культур в соответствии с севооборотом | ||||||||||||||||||||||||
в | Огромное пространство, занятое одной культурой (монокультура) | ||||||||||||||||||||||||
г | Невысокая продуктивность агроценозов | ||||||||||||||||||||||||
ответ | выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!) | ||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
