Окружной этап
Всероссийской олимпиады школьников
2011 – 2012 учебный год
9 класс (4 часа на выполнение 1 и 2 тура)
Ответы:
1. Баржа и баржа – произносительные варианты одного и того же слова.
Оценка: 3 балла.
2. При оценивании нужно учитывать обоснованность ответов, доказательность, лингвистический кругозор. Оценка: 1 балл за каждый пример; + по 1 баллу за правильный комментарий.
3. Эти слова можно считать неологизмами в определенном значении. Школьники должны сформулировать эти значения (2 балла), указать их стилистическую отнесенность (1 балл). За логичность, общую эрудицию можно добавить 2 балла.
4. Апельсинов, грузин, сапог, проблем, ветвей, келий, простыней (простынь), кедов (кед). Оценка: 10 баллов
5. Ратай – пахарь, длань - ладонь, днесь – сегодня, жир – богатство, камо – куда. Оценка: 5 баллов
6. Латинская приставка пре - равна по значению приставке перед-, что отразилось в значении приведенных в задании слов (учащиеся должны проанализировать значение слов, выявив в них семантический компонент «впереди, ранее чего-либо»).
Оценка: за определение значения приставки – 1 балл, за правильное толкование слов - 5 баллов, за каждый пример – по 1 баллу.
7. Инфинитив может выступать в роли всех членов предложения. Учащийся может показать разные виды обстоятельств, выраженные инфинитивом (за это можно добавить баллы по усмотрению комиссии). За каждый правильный пример ставится 1 балл.
Оценка: 10 баллов (из них 1 балл за ответ на вопрос)
8. Весна наступила ранняя, дружная (составное именное); человек был изнежен (составное именное), теплота была нужна (составное именное); созерцание вызывало расположение (составное именное); он жил отшельником (составное именное); вид сформировался (простое глагольное); одно требование предъявлялось (простое глагольное), она должна преобразовывать (составное глагольное). Оценка – 10 баллов (из них 2 балла за ответ на вопрос).
9. См. задание 7. Оценка: по 1 баллу за каждый правильный ответ.
10. Вы/полн/ите, вы/леч/ите, вы/куп/ите – глаголы в изъявит. наклонении, вы/полн/и/те, вы/леч/и/те, вы/куп/и/те – глаголы в повелит. наклонении
Оценка: 3 балла за каждый правильный ответ.
11. А) ; Б) ; В) ; Г) .
Оценка: 3 балла за каждый правильный ответ.
12. При оценивании сочинения-миниатюры ориентируйтесь на следующие критерии: 1) объём текста не менее 150 слов (5 баллов); соответствие теме, выбранному стилю, жанру (3 балла); полнота раскрытия темы (5 баллов); связность, композиционная стройность (2 балла); грамотность (5 баллов). За оригинальность могут быть выставлены дополнительные баллы (до 3). Оценка: 20 баллов.
Окружной этап
Всероссийской олимпиады школьников
по русскому языку
2011 – 2012 учебный год
Ответы:
1. Гладбах. В остальных словах перед «б»/б/ произносятся звонкие звуки, обозначенные глухими согласными буквами. Оценка: 3 балла; за правильный комментарий – 2 балла.
2. При оценивании нужно учитывать обоснованность ответов, доказательность, лингвистический кругозор. За точность и логичность доказательств – до 3 баллов, за каждый правильный пример – по 2 балла.
3. Брелоки, учители, образа, ордены, пропуска. Оценка. Учащиеся получают по 1 баллу за каждый правильный ответ + по 1 баллу за указание слов с вариативными формами множ. числа + 1 балл за объяснение (образование формы зависит от лексического значения слов). Итого: 10 баллов.
4. В 1 выражении главное слово в словосочетании – власти, склоняются оба слова в словосочетании, способ связи – согласование, а во 2 выражении главное слово – имущие, способ подчинительной связи - управление. Предержащие – высшие, верховные.
За объяснение особенностей изменения – по 2 балла, за значение слова – 1 балл, за правописание – 1 балл.
5. Медвежий - суффикс –ий-; глоссарий – в составе корня глоссарий; дельфинарий - суффикс - арий-; гербарий - в составе корня гербарий; семейный - в составе корня семей - ; двурогий - окончание –ий; присутствующий - окончание –ий; взморье - суффикс звук [й`]; междуречье - суффикс звук [й`]; катайте - суффикс Й.
Оценка: 10 баллов
6. «Жить», что видно по однокоренному глаголу «обитать». Отметим, что часто выражение «витать в облаках» понимается многими неправильно: ученик считает, что изменение претерпело существительное, реконструирует сочетание «витать в обволоках» и неправильно объясняет значение выражения. Оценка: 4 балла (2 – за объяснение значения слова, 2 – за объяснение значения выражения)
7. 1 – E. 2 – D. 3 – F. 4 – C. 5 – B. 6 – G. 7 – A. Оценка: 1 балл за каждое правильное соответствие.
8. В предложениях б, г), д). Нереальное действие обозначается глаголами условного и повелительного наклонений. Используется также частица бы. Оценка: 5 баллов.
9. В истории языка постепенно полные формы сравнительной степени приобретают значение превосходной степени: новейший, добрейший. Но еще в литературном языке 19 в. эти формы употреблялись в значении сравнительной степени: “…зашел с чувством нежнейшим прежнего” (Л. Толстой); “…еще нежнейшая и сильнейшая любовь, чем прежде” (Л. Толстой); “…огромнейший первого камень” (Жуковский) и пр. Надо запомнить, что древнее значение сравнительной степени сохранилось в СРЯ в прилагательных: больший, меньший, которые употребляются только в сравнительной степени. Что касается прилагательных лучший, худший, то они могут употребляться и как сравнительная степень, и как превосходная.
За объяснение изменений в употреблении форм степеней сравнения – 3 балла, за правильное определение степени сравнения в примерах – 3 балла, за примеры из современного русского языка с объяснением – по 1 баллу за пример.
10. Сподвижники. В остальных случаях следовало бы употребить слова: подручный, подвигнуть, подряд, искоса.
Оценка: 5 баллов; за каждый правильный вариант по 1 баллу.
Догорает в руке моей тонкая жизни свеча. (К. Скворцов). – инверсия. 2) Вода живая ключевая была как детская слеза (Л. Татьяничева) – сравнение.. 3) Слово сохраняет историю Рода, Культуру, Обычаи. Сохраняет нацию. – ряд однородных членов, парцелляция. 4) Давай, поэт, взорим, споем у мира в сером хламе! Ты будешь солнце лить свое, а я – свое – стихами! (В. Маяковский) – восклицательные предложения, синтаксический параллелизм. Оценка: 6 баллов.12. При оценивании сочинения-миниатюры ориентируйтесь на следующие критерии: 1) объём текста не менее 150 слов (5 баллов); соответствие теме, выбранному стилю, жанру (3 балла); полнота раскрытия темы (5 баллов); связность, композиционная стройность (2 балла); грамотность (5 баллов). За оригинальность могут быть выставлены дополнительные баллы (до 3). Оценка: 20 баллов.
