Теория и практика читательской деятельности
№ | Тема | Кол-во часов |
1 | Виды искусства и функции искусства. | 2 часа |
2 | Литературное произведение как целостность. | 2 часа |
3 | Художественный конфликт. | 2 часа |
4 | Нарратология. | 2 часа |
5 | Пути анализа художественного произведения. | 4 часа |
6 | Литературоведческие школы. | 4 часа |
7 | Способы работы с текстом художественного произведения. | 2 часа |
Экзаменационные вопросы:
1. Герменевтика. Понимание. Интерпретация. Диалогичность как понятие герменевтики.
2. Особенности лиро-эпики. Лиро-эпические жанры.
3. Реализм как творческий метод.
4. Литературная классика. «Высокая литература».
5. Драма как литературный род. Драматические жанры.
6. Строфа и ее разновидности.
7. Система выразительных средств (тропы).
8. Модусы художественности.
9. Идейное содержание произведения. Тематика, проблематика.
10. Особенности эпоса и драмы.
11. Массовая литература.
12. Литературоведение как наука.
13. Проблема понимания и интерпретации литературного произведения.
14. Место художественной литературы в ряду других видов искусства.
15. Литературные роды. Принципы их выделения.
16. Сюжет и конфликт. Виды конфликта. Сюжетообразующее событие.
17. Категория автора в литературоведении. Автор биографический и художественный.
18. Эпос как литературный род. Эстетика эпических жанров. Системы стихосложения.
19. Персонаж. Характер. Тип и характер. Система персонажей.
20. Силлабо-тоническая система стихосложения. Ее ритмико-мелодическая структура, метрика.
21. Особенности лирики. Основные лирические жанры и их характеристики.
22. Единство формы и содержания в художественном произведении.
23. Стадиальность развития литературы.
24. Композиция. Ее элементы. Типы композиционных связей.
25. Рифма и ее типы.
26. Фигуры речи.
27. Классицизм как литературное направление. Основные законы классицизма.
28. Семиотика – наука о знаках и знаковых системах. Знак и образ.
29. Теория сюжетосложения. Сюжет и фабула. Типы сюжета
30. Особенности лиро-эпики. Лиро-эпические жанры.
31. Беллетристика.
32. Сюжет и фабула. Компоненты сюжета.
33. Романтизм как творческий метод.
34. Трагический пафос.
35. Драматический пафос.
36. Модернистские направления кон.19-нач.20 вв.
37. Сатирический пафос.
38. Образ. Виды образов.
39. Формирование читательской деятельности у младших школьников.
40. Активизация познавательной деятельности у младших школьников
41. Формы и виды работы на уроках литературного чтения.
42. Критерии выбора художественных произведений
43. Формы приобщения детей к чтению: уроки литературы, библиотечные уроки, литературные игры, инсценирование литературных произведений, выразительное чтение вслух, чтение по ролям, конкурсы чтецов.
