Разработала и провела
учитель начальных классов
Интегрированный урок в 3 кл.
Тема: По страницам школьных предметов.
Цели:
· Развитие устойчивого интереса учащихся к знаниям по предметам;
· Расширение кругозора учащихся;
· Воспитывать настойчивость, волю, упорство в достижении цели.
Оборудование: визитки, индивидуальные карточки, перфокарты, сигнальные карточки, жетоны, умы, аудиозапись, шкатулка, индивидуальные коробочки, медали «Главный умник» и «Умник».
Ход урока.
I.Организационный момент.
Под музыку дети заходят в класс. Рассаживаются за столы, которые стоят по кругу.
Внимание!
Добрый день, мои дорогие умники и умницы! Сегодня вы будете участниками увлекательной игры по страницам школьных предметов. Правила игры:
Наша игра пройдёт в 4 тура. В каждом туре вы будете получать умы. За дополнения можно заработать жетоны, которые в конце игры можно поменять на умы (2жетона – 1 ум). Они помогут выявить самого умного ученика нашего класса. Чтобы ответить на вопрос, вам нужно поднять сигнальную карточку. Игрок, поднявший карточку первым, получает право ответа. И так начинаем игру «По страницам школьных предметов».
II. Повторение изученного материала.
1 тур. Математический.
Внимание, вопрос.
Назовите переместительное свойство сложения.
Каждый из вас может получить 1 жетон, сделав правильно задание на карточке.
В горку – вверх,
С горки – вниз,
Знания – вот лучший приз.
Найдите карточку с зелёным кружком. Вы должны решить цепочку примеров. Приступайте к работе. (карточки собирает помощник и выдаёт жетоны)
2 вопрос I тура.
Внимание!
Что такое периметр многоугольника?
1 жетон может получить тот, кто первым найдёт периметр квадрата со стороной 12 см (48). Как его найти
3 вопрос I тура.
Какие единицы измерения времени вы знаете? (год, век, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда)
Вы можете получить 1 жетон, если ответите на вопрос.
Чему равна четверть часа? Как это узнать?
Подведём итог первого тура. Поднимите сигнальные карточки те, у кого есть умы. Молодцы! А остальным придётся быть внимательнее в следующих турах.
III. Физминутка.
2 тур. Русский язык.
1 вопрос.
Что такое имя существительное? (имя существительное – это часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что?)
1 жетон. Какие вы ещё знаете части речи? Сейчас вы можете увеличить количество жетонов. У вас на парте карточка с жёлтым кружком.
Работа в парах.
Повернитесь друг к другу. Игрок №1 задаёт вопросы игроку №2 и получает ответы. Потом игрок №2 задаёт вопросы игроку №1 и получает ответы. (ответы на все вопросы записаны на карточках). За правильный ответ 1 жетон. Приступайте к работе.
Молодцы!
2 вопрос II тура.
Назовите части слова.
Задание: на карточках с синим кружком, записаны слова. Обозначьте части слова. (Братик, морской, кусты, пригород.)
Задание по грамматике. Возьмите карточку с чёрным кружком. Вставить пропущенные буквы. 1 жетон за работу с перфокартами.
Молодцы!
3 тур. Литературный.
1 вопрос
Из какого произведения эти строки «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться»? («Зеркало и Обезьяна»)
2 вопрос.
В кого превратила Лебедь князя Гвидона, когда тот тайно посещал царство славного Салтана? (в комара, муху, шмеля)
1 жетон. Рассказать отрывок из сказки.
1 жетон. Самый сильный богатырь в русских былинах 1 жетон. Почему у Ильи такое прозвище Муромец? (Он родом «из того ль города из Мурома, из того ль села да Карачарова»)
Молодцы!
4 тур. Всезнайка.
1 вопрос.
· Как называют тех людей, которые пишут музыку? (композитор)
2 вопрос.
· Какое травянистое растение зацветает первым? (мать-и-мачеха)
3 вопрос.
· Как звали основателя Москвы? (Юрий Долгорукий)
4 вопрос.
· Чем знаменита «Казаковская» гора в с. Орда?(в Ординской пещере находится крупнейший в России подводный лабиринт)
IV. Итог урока.
Путешествие по страницам школьных предметов подошло к концу. Посмотрим, кто же из наших игроков (интеллектуалов) стал самым удачливым. 2 жетона нужно поменять на 1 ум. Поднимите сигнальные карточки те, у кого 15 умов и более. Этот игрок получает медаль «Главный умник». Те, кто заработал 10 – 14 умов награждаются медалями «Умник».
Поднимите сигнальную карточку те, у кого нет умов. Вам нужно чаще заглядывать в школьные учебники.
Спасибо за работу. Я желаю вам удачи в работе по страницам школьных учебников.
До свидания.
