ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Носители информации
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МБОУ «Верхнеозернинская основная общеобразовательная школа» Беляевского района Оренбургской области |
3. | Должность | Учитель математики и информатики |
4. | Предмет | Информатика |
5. | Класс | 2 |
6. | Тема и номер урока в теме | «Носители информации» (1 урок) |
7. | Базовый учебник | «Информатика и ИКТ 2 кл» , , |
8. Цель и задачи урока
Цель: знакомство учащихся с наиболее распространенными носителями информации и раскрыть смысл понятия носитель информации на основе анализа примеров.
Задачи:
- обучающие:
· познакомить учащихся с наиболее распространенными носителями информации и раскрыть смысл понятия носитель информации на основе анализа примеров; продолжить формирование активного словарного запаса;
· научить детей распознавать и называть разные виды носителей информации
-развивающие
- продолжить работу по развитию мыслительной и творческой деятельности учащихся; продолжить работу по формированию информационной культуры.
-воспитательные
· продолжить работу по выработке сознательной дисциплины у учащихся;
· продолжить работу по формированию навыков поведения в компьютерном классе.
9. Тип урока: урок усвоения новых знаний
10. Формы работы учащихся коллективная, групповая, индивидуальная.
11. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран, доска, раздаточные карточки.
12. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)а | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный момент. Проверка домашнего задания | Проверка домашнего задания в РТ | 3 | ||
2 | Актуализация опорных знаний учащихся | Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы в конце кроссворда, последний вопрос кроссворда позволяет перейти к изучению темы урока. | Учащиеся отвечают на вопросы кроссворда, давая пояснение к ответам | 5 | |
3 | Сообщение темы, целей и задач урока | Учитель сообщает тему, цель и ставит задачи перед учащимися | Записывают тему урока | 2 | |
4 | Восприятие и первичное осознание учащимися нового материала | ЭОР1 | Эвристическая беседа с показом презентации | Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, участвуют в беседе | 15 |
5 | Осмысление и первичное запоминание нового материала | ЭОР2 | Учитель проходит тренажер с помощью учеников | Помогают учителю пойти тренажер | 4 |
6 | Обобщение и систематизация знаний | ЭОР3 | Наблюдает и оказывает помощь | Самостоятельно проходят тренажер | 6 |
7 | Выполнение самостоятельной работы из РТ | Наблюдает и оказывает помощь | Самостоятельно работают в рабочих тетрадях | 5 | |
8 | Подведение итогов урока | Учитель беседует с учащимися о том что нового узнали ребята на уроке, подводит итог. Сообщает отметки активным учащимся. | Учащиеся беседуют с учителем. | 3 | |
9 | Задание на дом | Обращает внимание учащихся на запись на доске | Записывают в дневник | 2 |
Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Презентация «Носители информации и их история» | Информационный ЭОР 1 | презентация | http://school-collection. *****/catalog/res/681cfed6-ea5e0-920c61a06f07/?from=f9e9dfa0-6a9b-11da-8cdc9a66&interface=pupil&class=43&subject=19 |
2 | Тренажер по определению носителя информации (вариант учителя) | ЭОР2 | анимация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/25b5dfaf-ae3d-c5cebe7dda7f/2_24.swf |
3 | Тренажер по определению носителя информации (вариант ученика) | ЭОР3 | анимация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/8f11222a-3ca75b-e49b7bd7fff3/2_25.swf |


