«Вектор – ресурсы родного края»

«Вектор – ресурсы родного края»

Тезисы работы

Автор: обучающийся 11 б класса МБОУ «Инжавинская СОШ» .

Руководитель: учитель биологии .

Название: «Изучение экологического состояния почвы на пришкольном участке».

Цель: изучить экологическое состояние почвы по физическим свойствам, рН солевой вытяжки; определить эффективное распределение и чередование растений на пришкольном участке.

Задачи: 1) Ознакомиться с показателями качества почвы. 2) Провести опытно-экспериментальную оценку экологического состояния почвы. 3) Показать, что качественный состав почвы оказывает влияние на урожайность выращиваемых культур.

Предмет исследования: почва с пришкольного учебно-опытного участка.

Объект исследования: химический состав почвенных ресурсов.

Сроки исследования: март-апрель.

Актуальность исследования: В наше время, важно знать, какие химические элементы и их соединения входят в состав почвы, особенно на школьном учебно-опытном участке, так как на нём возделывается большое количество сельскохозяйственных растений и чтобы избежать неурожая мы должны знать особенности состава почвы.

Обзор литературы по теме исследования: общими свойствами почвы, во многом определяющими её экологическое состояние, являются: механический состав, структура и влажность. Механический состав почвы обусловлен наличием в ней глины, песчаника, мелких камней, биогенных и антропогенных включений. Структура почвы (зернистая, комковатая и т. д.) определяет её уплотнённость и наличие воздуха, необходимого для жизненных процессов (дыхания). Кислотность почвы – важный экологический фактор, определяющий условия жизнедеятельности почвенных организмов и высших растений

Таблица оптимальные значения рН почвы для выращивания сельскохозяйственных культур.

Растение	рН	Растение	рН
Просо	5,5-7,5	Картофель	5,0-5,5
Гречиха	4,7-7,5	Капуста	6,7-7,4
Кукуруза	6,0-7,0	Свёкла столовая	6,8-7,5
Пшеница озимая	6,3-7,6	Томаты	6,3-6,7
Пшеница яровая	6,0-7,5	Огурцы	6,0-7,9
Горох	6,0-7,0	Салат	6,5-7,0

Гипотеза: если известно, что экологическое состояние почвы определяет жизнедеятельность высших растений, существует ли необходимость проведения её качественного анализа
с целью изучения химического состава.

Методы исследования: исследовательский, практико-ориентированный.

Материалы и методика выполнения:

Определение состава, структуры и влажности почвы.

Порядок выполнения. Отобрать пробу по 50 – 100 г. Взвесить сухую и чистую фарфоровую чашку. Поместить образец почвы в неё и взвесить на тех же весах. Поставить её с влажным образцом почвы в сушильный шкаф и нагревать до полного обезвоживания. Взвесить фарфоровую чашку с сухим образцом почвы. Рассчитать влажность образца по формуле: W=(m2-m3)/(m2-m1)*1000

Определение рН солевой вытяжки.

Поместить почву в химический стакан и добавить раствор хлорида калия объёмом 50 см3. Определить рН вытяжки с помощью универсальной бумаги.

Обработка результатов:

Степень засоленности почв	Типы засоленности
хлориды	сульфаты	гидрокарбонаты
Незасоленные	0,01	0,02	<0,6

Пробы	Место отбора пробы	Структура почвы	Состав почвы	Влажность почвы
1	Пришкольный участок	Рассыпчатая	Количество инородных включений минимально. Преобладающий тип почвы чернозёмный.

Проба	Место отбора	Внешний вид солевой вытяжки	рН солевой вытяжки
1	Пришкольный участок	Мутный	Около 7

Вывод: 1. Методики исследования приемлемы для исследовательской работы обучающихся; 2. Определение структурной почвы на кислотность показало, что выбранный нами образец почвы находится в нейтральной среде; 3.Состав почвы на участке не превышает ПДК. 4. Разработали рекомендации по выбору возделываемых культур 5. Определили культуры по отношению к почве.

Заключение: Вся почва различается по механическому составу, структуре, химическому составу. Необходимо выявить основные морфологические признаки и физические свойства почвы для того, чтобы грамотно проводить окультуривание почвы и предупредить её эрозию.

Практическая направленность: организация научно-исследовательской работы по выращиванию растений на пришкольном участке.

Рекомендации:

Выращиваемая ультура	Хороший предшественник	Нейтральный предшественник	Плохой предшественник
Капуста	Морковь, бобовые	Капуста 1-й год по гороху	Капуста 2-й год подряд
Морковь	Капуста	Морковь, огурец	Томат
Огурец	Капуста, томат	Морковь	Огурец
Томат	Морковь	Огурец	Томат, горох

Список литературы:

1.  «Оценка экологического состояния почвы» «Экология», М., Дрофа, 2004г

2.  Сердобольский методы исследования почв. М., 2002.

3.  Школьный экологический мониторинг. Учебно-методическое пособие/под ред. - М.: АГАР,2000