Краеведение

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 50 с углубленным изучением английского языка»

СОГЛАСОВАНО Утверждено

На НМС Директор школы

___________________ ___________

«____» ______________ 2012г. «____» ____________ 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КРАЕВЕДЕНИЕ

(указать предмет)

1 класс

Количество часов __33___ Уровень ______базовый__________

(базовый, профильный)

Программа разработана на основе программы Азбука краеведа (автор: , Пермь «Книжный мир» ,2008) учителями , ,

Пояснительная записка

Любовь к Родине является внутренним мировоззренческим стержнем, который во многом определяет жизненную позицию человека и гражданина. Ребенок, только начинающий учиться, имеет небольшой запас знаний о том уголке страны, где он живет. Дети хотят больше знать о своем районе, городе, стране. Первым этапом на пути осознания понятия «Родина» является овладение понятиями «родной дом», «родная улица», «родной город», так как отношение к родной стране зависит от отношения человека к «малой родине». Этим объясняется важность воспитания с раннего детства любви, уважения и интереса к родному городу. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.

Цель программы "Краеведение"–  воспитание у детей чувства любви и уважения к родному городу, осознания принадлежности к нему, привитие интереса к своей малой родине,  ее истории и культуре, формирование активной жизненной позиции в отношении к родному краю.

Основные задачи программы "Краеведение":

- способствовать развитию познавательного интереса учащихся к истории и культуре родного города, к его настоящему и будущему;

- формировать первоначальные представления и элементарные знания об истории и культуре родного края, его структуре, важнейших промышленных, культурных и социальных объектах;

- создать условия для включения младших школьников в общественно-значимую деятельность, способствующую воспитанию чувства сопричастности к жизни города, преданности ему и личной ответственности за его настоящее и будущее;

- воспитывать эмоционально положительное отношение к различным сторонам жизни города, развивать умение чувствовать и понимать красоту его природы и архитектурного облика;

- формировать представление о морально-этических нормах поведения в природе и обществе, способствовать воспитанию нравственных качеств: участливости, заботы и бережного отношения к родному городу и его жителям, создать условия для проявления соответствующего поведения.

  Содержание программы достаточно универсально, что предоставляет широкие возможности для создания индивидуализированных учебно-тематических планов, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.

Школьное краеведение предполагает комплексное изучение родного края, т. е. учащиеся под руководством учителя знакомятся с природными, культурными и историческими особенностями края.

В ходе этого курса учащиеся познакомятся с историей Пермской области, растительным и животным миром, водными ресурсами региона. Узнают так же о полезных ископаемых, экологии края, о памятниках истории и культуры. Особое внимание уделяется изучению истории, культуры родного города – Перми.

Главной целью данного курса является - систематизация и расширение представлений учащихся о своем крае, развитие чувства патриотизма.

Для реализации учебного курса по краеведению будут использоваться следующие виды учебной деятельности: урок-экскурсия, урок - беседа, урок - игра, проектная деятельность. Особое внимание будет уделяться экскурсиям. В основном, это комплексные экскурсии по местным достопримечательностям, в районные музеи, библиотеки, театры. В разработках экскурсионных занятий предусматриваются вопросы учащимся для наблюдений и обобщения увиденного, практические задания, дополнительный материал для учителя.

Количество часов в год – 33 часа

Форма проведения занятия - экскурсии, просмотры спектаклей, беседы, походы, наблюдения.

Примерное тематическое планирование

Тема	Кол-во часов отводимых на тему	Содержание
Улицы города Перми.	3 ( 2-3 неделя сентября)	Знакомство с улицами Мотовилихинского района: история улиц, знакомство с событиями и знаменитыми людьми, в честь которых названы улицы
Библиотеки города Перми.	9 ( 1 раз в месяц)	Посещение библиотеки им. , районной детской библиотеки им. П.Морозова, библиотеки им. . Знакомство с правилами пользования библиотекой. Библиотечные уроки. Встречи с пермскими писателями. Знакомство с читательским каталогом формуляром. Знакомство с книгами в читальном зале.
Музеи города Перми.	6 (1 раз в триместр)	Посещение Музея Пермских древностей: знакомство с историей Пермского края, Краеведческий музей, специализированные музеи
Пермский планетарий.	3 (1 раз в триместр)	Посещение планетария, проведение викторины на основе просмотренных программ
Мир животных.	6 в течение учебного года	Посещение зоопарка, террариума, страусинной фермы, минизоопарк, подготовка детьми выступления о любимом животном (фото, рисунки, поделки)
Театры города Перми.	3 (1 раз в триместр)	Просмотр спектаклей, экскурсия за кулисы, выставка рисунков и поделок по просмотренным спектаклям.
Памятники города Перми.	2	Экскурсия по памятным местам Перми, знакомство со знаменитыми людьми (Татищев)
Пермяки – герои.	1	Встреча с героями ВОВ, с героями Труда, возложение цветов к памятникам погибших героев.
ИТОГО:	33 часа