Дорогие зрители!
Итак, начинаем очередной выпуск передачи «10 минут о себе» и у нас сегодня в гостях человек необычной, скажу более, редкой для мужчины профессии – учитель физкультуры
- Скажите, Виталий, что заставило Вас сделать столь необычный выбор?
Ответ: Когда я учился в 5 классе, к нам в школу пришёл работать молодой учитель физкультуры , увлечённый, фанатично преданный своему делу человек. Своим отношением к работе он сумел привить любовь к занятиям физической культурой и спортом всем детям. В итоге к концу обучения в основной школе вопрос о выборе профессии лично для меня не стоял. Я закончил физкультурное отделение Павловского педагогического училища, а потом заочно исторический факультет нашего педагогического института.
- Так, это всё понятно. Но всё таки, в наше время выпускники физвоса чаще всего работают охранниками, телохранителями, там где жить легче и денег платят больше. Что заставляет Вас работать уже 5 лет в школе?
Ответ: Деньги конечно важный фактор в жизни человека, но для меня не первостепенный. Просто, когда после окончания училища у меня появилась возможность вернуться в родное село и в родную школу, работать по специальности учителем физической культуры, я ею воспользовался. А школа у нас замечательная в Пугачах, дети талантливые, коллектив дружный и доброжелательный. Школьный микроклимат позволил мне за короткий срок почувствовать себя востребованным и получать удовольствие от своей работы.
- Дошли до нас слухи, что Ваши профессиональная деятельность не ограничивается уроками физкультуры и общением с детьми. Говорят вы ещё и коллег по работе достали со своей физкультурой.
Ответ: Я считаю себя обязанным заботится о здоровье и физическом состоянии своих коллег. А коллектив с пониманием и желанием относится к моим предложениям. Регулярно проводятся спортивные соревнования между детьми и учителями. Больше всего они у меня любят волейбол и лапту. Традиционно мы ходим 2 раза в год в поход осенью и весной всей школой. А ещё я инструктор по оздоровительному массажу. Остеохондрозу – бой!
- Традиционно людей моей профессии очень интересуют аспекты личной жизни знаменитых людей. А как у Вас с личной жизнью?
Ответ: Женат. Есть сын Захар, ему уже 3 года.
- А супруга конечно же педагог?
Ответ: Да, Оксана работает учителем математики в нашей школе.
- На семейных отношениях не сказывается такое погружение в профессию?
Ответ: Нет, мы живём школьными проблемами, и нам это нравится.
- Виталий, так что же у Вас даже на хобби времени не остаётся время? А я недавно в журнале «Рыболов-спортсмен» я прочитал статью о каком-то Фуфаеве, который выловил сазана на 15 кг. Наверное это Ваш однофамилец?
Ответ: Это действительно был я, только сазан не на 15 кг, а на 13. Как всегда приукрасили. Несмотря на то, что моя работа забирает основную часть свободного времени, я успеваю сходить на рыбалку и даже кормлю семью иногда рыболовными трофеями.
- При подготовке программы я существенно обогатил свой лексикон. Но я встретил какоето новое слово кредо или кредо? А у Вас оно есть?
Ответ:
В начале своей педагогической деятельности основной целью работы в школе в качестве учителя физкультуры я видел сохранение и укрепление здоровья детей во время учебного процесса. Но мой 5-летний педагогический опыт утвердил меня в том, что требования к работе простого учителя намного шире и многограннее.
Я для себя сделал вывод, что успех работы учителя зависит от наличия в его практике 5-ти направлений педагогической деятельности. Эти направления неразрывно связаны между собой, также как неразрывно связаны между собой 5 колец в эмблеме олимпийского движения, символизирующие единство 5-ти континентов.
Первое направление подразумевает физическое развитие ребёнка путём воспитания у него двигательных умений, силы, ловкости, быстроты, гибкости, выносливости. Конечным итогом реализации этого направления вижу физически здорового ребёнка. Основной путь достижения результатов этого направления – это комплекс разнообразных физических упражнений. Эти упражнения я подбираю с учётом морфо - физиологических особенностей учеников: индивидуальных, возрастных, половых.
«В здоровом теле – здоровый дух» - фраза всем известная и очень правильная. Ещё в древневосточных и античных учениях пропагандировалось единство развития духовного и физического в человеке. Поэтому вторым направлением я определяю для себя духовное развитие ребёнка (Культура духа). Духовно-нравственное и психическое благополучие ребёнка создаёт ему необходимые условия для полноценной, активной и творческой жизни. Это возможно, когда ребёнок в первую очередь физически здоров, нацелен на положительные эмоции и благородные поступки, умеет противостоять негативному влиянию окружающей среды, когда он на протяжении всего времени обучения приобщается к здоровому образу жизни. Я стараюсь приучать своих детей к мысли, что любой человек не только имеет право на здоровье, но и несёт за него ответственность. Поэтому на своих уроках я уделяю внимание способам закаливания, правильной организации, режима дня, достаточной двигательной активности.
Третье направление включает в себя развитие интеллекта и сознания ребёнка. Хочу вспомнить создателя научной системы физического воспитания в России Петра Францевича Лесгафта. Он очень много внимания в своей деятельности уделял единству физического и умственного развития. Он говорил, что «это единство поможет детям стать более активными, культурными людьми, умеющими продуктивно и экономно расходовать свои силы и энергию как в личном, так и в общественном деле». Представьте себе, какие мыслительные процессы происходят в голове ребёнка во время игры в футбол или в волейбол, где необходимо сделать, пусть даже примитивный, расчёт траектории движения мяча, силы удара, точности блока. Изучение правил игры в баскетбол и лапту тоже требует немалой умственной работы. Я не говорю уже об игре в шахматы, где необходимо просчитывать ходы на несколько шагов вперёд.
Я практикую в своей работе анализ игровых моментов и игры в целом, так называемый «разбор полётов». Очень любят мои дети викторины и интеллектуальные марафоны на спортивную тематику. Это тоже влияет на повышение уровня интеллекта моих подопечных.
Своим долгом как члена общества и гражданина своего государства, я считаю воспитание в современных детях чувства патриотизма. Это следующее направление моей деятельности. На уроках и во время внеклассных мероприятий я нахожу место для бесед с детьми об успехах наших национальных сборных в различных видах спорта, о необходимости поддержания высокой планки спортивных достижений на международном уровне. Мне нравится, когда дети с гордостью рассказывают о победах наших спортсменов или переживают за неудачи. Развитие современных технологий и средств обучения позволяют осуществлять просмотр записей интересных матчей даже во время уроков.
Одной из важных составляющих внеклассной спортивной работы я считаю туризм. Причём туризм я рассматриваю, как вид деятельности, способствующий развитию таких личных качеств как личная инициатива, взаимная выручка, настойчивость, сила воли, высокая дисциплинированность. А ещё это средство воспитания любви к родному краю, природе, истории, традиций и языку. Мы совершаем пешие и лыжные походы, причём маршрут я разрабатываю таким образом, чтобы можно было поближе познакомиться с природой родного края, собрать краеведческий материал, познакомиться с памятными местами нашей малой родины, пополнить экспонатами наш школьный музей. На мой взгляд, это воспитывает у детей устойчивую гражданскую позицию.
И последнее, на мой взгляд, не менее важное направление моей педагогической деятельности - это воспитание личности готовой к будущей жизни. Мы должны сформировать компетентную личность, способную к жизнедеятельности и самоопределению в современном информационном обществе, Ребенок, а в конечном итоге, выпускник, должен ясно представлять свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации своего жизненного пути.
Я считаю, что мои выпускники должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Важно,
чтобы они знали, как укрепить и сохранить свое здоровье, чтобы они были готовы к службе в Вооруженных Силах РФ и дальнейшей профессиональной деятельности, чтобы они могли организовать свою активную творческую жизнь и деятельность, а также влиять на формирование здорового образа жизни окружающего общества.
Я стараюсь, чтобы мои ученики стали людьми способными создать крепкую, здоровую семью и внесли свой вклад в решении демографической проблеме нашей страны.
