Программа дополнительного образования для детей 11-15 лет «Футбол»

Администрация Токаревского района

Филиал МОУ Абакумовской сош с. Семеновка

Утверждено

на заседании МО 15.05.08.

директор филиала - Клочнева. Л.С.

ПРОГРАММА

дополнительного образования

для детей 11-15 лет

«Футбол»

Срок реализации-2 года

с. Семеновка 2008г

Пояснительная записка.

Программа имеет физкультурно-спортивное направление н является! м в нашем филиале МОУ Абакумовской сош с. Семеновка. Программа « Футбол» способствует совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно - сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей, воспитанию положительных морально-волевых качеств, создает благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи. Занятия проводятся летом и зимой на открытом воздухе, что является эффективным средством закаливания организма.

Отличительной особенностью программы является то, что она должна позволить учащимся, параллельно с учебным процессом, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей, преодолеть «школьные границы» и выходить в сферу открытого образования, реализовывать свой интерес и осознанно подходить к продолжению дальнейшего обучения и профессионального самоопределения.

Весь учебный материал программы распределен на 2 этапа в соответствии с возрастным принципом комплектования группы и рассчитан на последовательное и постепенное расширение теоретических знаний, практических умений и навыков.

Целью данной программы является всестороннее, гармоничное развитие личности, подготовка спортивного будущего нашей страны, посредством занятий футболом. Вытекающие из нее ЗАДАЧИ - это:

- укрепление здоровья и закаливание организма;

- обеспечение всесторонней физической подготовки с преимущественным развитием быстроты, ловкости и координации движений;

- овладение техническими приемами, которые наиболее часто применяются в игре и основами индивидуальной, групповой и командной тактики игры в футбол;

- воспитание элементарных навыков судейства;

- изучение начальных сведений о самоконтроле;

- приобретение опыта участия в соревнованиях.

Данная программа рассчитана для учащихся 11-15-летнего возраста.

Продолжительность занятий в спортивной секции-1 раз в неделю по 2 часа

(136 часов в год).

Продолжительность образовательного процесса - 2 года.

ФОРМЫ РАБОТЫ - самые разнообразные: учебные беседы, практические

занятия, контрольные занятия, самостоятельная работа по заданиям,

учебные и тренировочные игры, соревнования.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

-популяризация спортивной игры футбол;

- приобретение необходимых знавши в области физической культуры и спорта;

-получение элементарных навыков судейства игры по футболу и навыки инструктора--общественника;

воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

- выбор профессии.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ происходите форме испытаний контрольными нормативами уровня физической и технической подготовки, а также участия в межшкольных и районных соревнованиях по футболу.

Учебно-тематический план

	Наименование темы	Практика	Теория Всего
Физическая культура и спорт в СССР и России.	— -	1	1
	Развитие футбола в СССР и России.	—	1	1
	Гигиенические знания и навыки. Закаливание.	--	1	1
	Правила игры в футбол.	~	2	2
	Место занятий, оборудование.	—	1	1
	Общая и специальная физическая подготовка.	54	1	55
	Техника игры в футбол.	44	1	45
	Тактика игры в футбол.	23	1	24
	Соревнования по футболу.	4	—	4
	Выполнение контрольных упражнений по физической подготовке и технике игры.	2	~	2
	ИТОГО:	127	9	136

Содержание изучаемого курса

Тема 1.

Физическая культура и спорт в СССР и России.

Теория. Физическая культура как составная часть системы развития человека. Развитие физической культуры и спорта в СССР

Тема 2.

Развитие футбола в СССР и России.

Теория. Краткая характеристика футбола как средства физического воспитания. История возникновения футбола и развитие его в СССР и России. Чемпионат России по футболу.

Тема 3.

Гигиенические знания и навыки. Закаливание.

Теория. Личная гигиена: уход за кожей, волосами, ногтями, полостью рта. Общий режим дня школьника.

Использование естественных факторов природы (солнце, воздух, вода) в целях закаливания организма. Обтирание, обливание как закаливающие процедуры. Правила купания.

Тема 4.

Правила игры в футбол.

Теория.Разбор и изучение правил игры в футбол. Руководство игрой. Работа судейской коллегии, обслуживающей соревнования. Оформление протокола игры.

Тема 5.

Место занятий, оборудование.

Теория. Площадка для игры в футбол, ее устройство, разметка. Подготовка площадки для занятий и соревнований по футболу. Специальное оборудование: стойки для подвески мячей, щиты стационарные и переносные для ударов.

Тема 6.

Общая и специальная физическая подготовка.

Теория. Утренняя гигиеническая гимнастика школьника. Комплексы ОРУ.

Практические занятия.

Общеразвивающие упражнения без предметов: маховые

движения рук в сочетании с движениями ног и туловища. Сгибание в разгибание рук в упоре лежа. Приседания. Прыжки. Упражнения для формирования правильной осанки.

Упражнения с набивным мячом (масса 1-2 кг): броски мячах

руками от груди, из-за головы, снизу. Подбрасывание мяча вверх и ловля его. Перекатывание набивного мяча друг другу ногами в положении сидя.

Акробатические упражнения: кувырок вперед, кувырок назад, стойка на лопатках, «мост» из положения лежа на спине.

Упражнения в висах и упорах: подтягивание, подъем переворотом, поднимание прямых ног в висе.

Легкоатлетические упражнения: бег 30,60, м с ускорением, кросс

до 2000 м, челночный бег 4x10 м, прыжки в длину с разбега.

Подвижные игры и эстафеты: «Бой петухов», «Сильный бросок», «Удочка». Эстафеты с бегом.

Спортивные игры: баскетбол, волейбол, ручной мяч.

Специальные упражнения для развития быстроты: старты из

различных исходных положений.

Специальные упражнения для развития ловкости: держание

мяча в воздухе(жонглирование), прыжки с поворотом на 360 градусов.

Тема 7. Техника игры в футбол.

Классификация и терминология технических приемов игры в футбол. Анализ выполнения технических приемов и их применения в конкретных игровых условиях.

Практические занятия.

Техника передвижения: бег по прямой, изменяя скорость и направление (приставным и скрестным шагом). Прыжки вверх толчком одной и двух ног с места и разбега. Повороты и остановки во время бега.

Удары ПО мячу НОГОЙ: удары правой и левой ногой внутренней стороной стопы, внутренней и внешней частью подъема по неподвижному катящемуся мячу. Выполнение ударов после остановки, ведения и рывка, «ссылая мяч низом и верхом, на короткое и среднее расстояние. Удар по летящему) мячу внутренней стороной стопы. Удары на точность.

Удары по мячу ГОЛОВОЙ: удары серединой лба без прыжка н в прыжке, направляя мяч вверх, вниз и в стороны. Удары на точность ( партнеру, в ворота, в цель на поле).

Остановка мяча: остановка подошвой и внутренней стороной стопы катящегося и опускающегося мяча - на месте и в движении. Остановка грудью летящего мяча на месте и в движении.

Ведение мяча: ведение внешней частью, внутренней частью подъема и внутренней стороной стопы поочередно левой и правой ногой. Ведение по прямой, между стоек и движущихся партнеров.

Обманные движения (финты): после замедления бега или остановки - неожиданный рывок прямо или в сторону. Во время ведения внезапная отдача мяча назад партнеру. Показать ложный замах ногой для сильного удара по мячу - вместо удара захватить мяч ногой и уйти с ним рывком.

Отбор мяча: перехват мяча - быстрый выход на мяч с целью опередить соперника, которому адресована передача. Отбор мяча в единоборстве с соперником, владеющим мячом - выбивая и останавливая мяч ногой в выпаде.

Вбрасывание мяча из-за боковой ЛИНИИ: вбрасывание с места из положения ноги вместе и шага. Вбрасывание мяча на точность.

Техника игры вратаря: основная стойка вратаря. Передвижение в воротах без мяча. Ловля летящего навстречу и несколько в сторону мяча на высоте груди и живота без прыжка и в прыжке. Ловля катящегося и низко летящего навстречу и в сторону мяча без прыжка и в прыжке. Отбивание мяча одним кулаком без прыжка и в прыжке. Бросок мяча одной рукой из-за плеча на точность. Выбивание мяча ногой с земли и с рук.

Тема 8

Тактика игры в футбол.

Теория. Понятие о тактике и тактической комбинации. Характеристика игровых действий. Коллективная и индивидуальная игра, их сочетание. Индивидуальные и групповые тактические действия.

Практические занятия.

Упражнения для развития умения «видеть поле»: несколько

игроков на ограниченной площади водят в произвольном направлении свои мячи и одновременно наблюдают за своими партнерами, чтобы не столкнуться с ними.

Тактика нападения. Индивидуальные действия с мячом:

целесообразное использование изученных способов ударов по мячу. Применение необходимого способа остановок. Применение различных валов обводки в зависимости от игровой ситуации.

Индивидуальные действия без мяча: правильное расположение на футбольном поле. Умение реагировать на действие партнеров и соперника. Выбор момента и способа передвижения для «открытия» на свободное место с целью получения мяча.

Групповые действия: взаимодействие двух и более игроков. Точное и своевременное выполнение передачи в ноги партнеру, на свободное место, на удар. Комбинация «игра в стенку». Выполнение стандартных положений.

Тактика защиты. Индивидуальные действия: правильно

выбирать позицию по отношению опекаемого игрока и противодействовать получению им мяча. Умение оценивать игровую ситуацию и осуществлять отбор мяча изученным способом.

Групповые действия: противодействие комбинации «стенка». Взаимодействие игроков при розыгрыше противником стандартных комбинаций.

Тактика вратаря: уметь правильно выбрать позицию в воротах при различных ударах, разыгрывать удар от своих ворот, ввести мяч в игру после ловли.

Тема 9.

Соревнования по футболу.

практические занятия. Участие в общешкольных, межшкольных и районных соревнованиях.

Тема 10.

Выполнение контрольных упражнений по физической и технической подготовке.

Практические занятия. Два раза в год проводятся испытания по следующим контрольным нормативам.

1. Бег 30 м. 6. Жонглирование мячом.

2. 6-минутный бег. 7. Удар по мячу ногой на точность.

3. Прыжок в длину с места. 8. Ведение мяча с обводкой стоек.

4. Бег 30 м с ведением мяча.

5. Удар по мячу ногой на дальность.

Методическое обеспечение программы.

№	Наименование темы	Формы занятий
14 Физическая культура и спорт в СССР и России.	Учебная беседа.
2. Развитие футбола в СССР и России.	Учебная беседа.
3.	Гигиенические знания и навыки. Закаливание.	Учебная беседа.
4.	Правила игры в футбол.	Учебная беседа.
5.	Место занятий, оборудование.	Учебная беседа.
6.	Общая и специальная физическая подготовка.	Учебная беседа, практические занятия, контрольные занятия, игра.
7.	Техника игры в футбол.	Учебная беседа, практические занятия, контрольные занятия, самостоятельная работа по заданиям, игра.
8.	Тактика игры в футбол.	Учебная беседа, практические занятия, учебные и тренировочные игры.
9.	Соревнования по футболу.	Соревнования.
10.	Выполнение контрольных упражнений по физической подготовке и технике игры.	Контрольные занятия.

Материально-техническое оснащение.

1. Отражающие стенки.

2. Стойки для обводки.

3. Переносные мишени.

4. Мячи (футбольные, волейбольные, баскетбольные, набивные).

5. Стойки для подвешивания мячей.

6. Переносные ворота.

7. Компьютер.

Дидактико-методическое оснащение.

1.Наглядные пособия.

2.Тактические схемы.

3.Учеюные модели.

4. Видеозаписи.

5. Учебные кинофильмы.

6. Тестовые задания.

Методы обучения.

1. Фронтальный метод.

2 Посменный метод.

3. Поточный метод.

4. Групповой метод.

5. Метод групповой тренировки.

6. Индивидуальный метод.

7. Метод дополнительных упражнений.

8. Метод срочной информации.

9. Метод «идеомоторного» упражнения.

10. Метод сопряженного развития кондиционных и координационных способностей.

11. Метод алгоритма.

Методические приемы.

1. Демонстрация упражнения преподавателем.

2. Подводящие упражнения.

3.Дополнительные упражнения.

4. Подвижные игры.

5.Игровые упражнения.

6. Эстафеты.

7. Прием дублирования.

Формы подведения итогов.

1. Сдача контрольных нормативов.

2. Соревнования.

Конечный результат.

В результате изучения данного курса занимающиеся

должны

Знать \ понимать:

- роль занятий футболом в формировании здорового образа жизни;

- правила игры в футбол;

- основные положения методики спортивной тренировки футболистов;

- способы самоконтроля;

- способы закаливания.

Уметь:

- выполнять основной арсенал технических приемов игры;

- составлять тактические схемы ведения игры;

- применять судейские и инструкторские навыки в соревнованиях по футболу.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:

- участия в соревнованиях по футболу;

- совершенствования навыков самостоятельных занятий и самоконтроля.

- включения занятий футболом в активный отдых и досуг.

Информационная карта.

1. Ф. И.О.- .

2. Дата рождения - 08.05.1976 год.

3. Образование - высшее. МГПИ- 2003год.

4. Должность - учитель физической культуры и ОБЖ.

5. Стаж педагогической работы-13 лет.

6. Категория, год и месяц последней аттестации-- 2 категория, 2003год, ноябрь.

Список используемой литературы.

Литература для педагога.

1. «Правила игры в футбол». Москва. 2001.

2. «Методика обучения спортивным играм». Москва. 1992.

3. « Физическая культура». Москва. 2002.

4. «Тесты по физической культуре». Москва. 2002.

5. Министерство просвещение СССР. «Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Спортивные кружки и секции». Москва. 1986.

6. «Методические рекомендации по руководству и контролю за физическим воспитанием учащихся общеобразовательных школ». Тамбов. 1995.

Литература для детей.

1. «Футбол». Учебное пособие. Москва. 2005.

2. «Самостоятельные занятия по футболу». Москва. 2001.

3. « Хочу стать футболистом». Москва. 2000.

Рецензия на образовательную программу дополнительного образования детей.

Программа дополнительного образования «Футбол» составленная Коротковым Алексеем Ивановичем имеет физкультурно-спортивное направление, которое является ведущим в нашем филиале МОУ Абакумовской сош с. Семеновка. Программа рассчитана для детей 11-15-летнего возраста. Срок реализации данной программы-2 года. Новизна данного курса в системе дополнительного образования детей заключается использованием необычных методов обучения преодолевающих «школьные границы». Учебный материал курса изложен профессионально грамотно. Программа имеет следующую структуру: пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание изучаемого курса, методическое обеспечение программы, список используемой литературы. Пояснительная записка включает в себя цель, задачи, формы работы, ожидаемый результат и способы подведения итогов. В пояснительной записке указаны направление, возраст детей, на которых рассчитана программа, срок реализации. Учебно-тематический план содержит перечень тем, разбивку часов по каждой теме на теоретические и практические виды занятий, а также общее количество часов предусмотренных программой. Содержательная часть программы раскрывает основные темы занятий, их содержание и обоснование. Методическая часть программы содержит характеристики педагогических, психологических и организационных условий, необходимых для получения образовательного результата. Программа имеет методику работы над содержанием учебного материала, систему отслеживания и фиксации результатов. Список литературы содержит два варианта: для педагога и для детей. Год издания находится в диапазоне от 1986 по 2005 год.

Стиль изложения программы отличается четкостью и ясностью. Материал учебного курса способствует укреплению здоровья и закаливанию организма, обеспечиванию всесторонней физической подготовке, овладению основными техническими приемами игры в футбол, развивает коммуникативные умения, способствует профессиональному самоопределению.

Экспертное заключение

на образовательную программу дополнительного образования детей

Название учреждения: филиал МОУ Абакумовской сош с. Семеновка

Ф. И.О. автора: Название программы: «Футбол»

Наличие структурных компонентов программы и их соответствие требованиям

Структурные компоненты программы	Степень соответствия требованиям
1. Титульный лист	Соответствует
2. Пояснительная записка
- новизна, актуальность;	Есть
цель, задачи программы;	Есть
- отличительные особенности программы от существующих ;	Прописаны
описание используемых форм, методов, приемов обучения;	Прописаны
характеристика ожидаемых результатов;	Прописана
форма проверки результатов освоения программы по каждому году обучения:	Прописана
возрастное предназначение программы.	11-15 лет
3. Учебно-тематические планы:
перечень разделов тем;	Есть
общее количество часов;	Прописано
количество часов по каждому разделу, теме с разбивкой на теоретические и практические.	Прописано
4. Содержание изучаемого курса:
- краткое описание содержания программного материала по каждому разделу, теме с указанием теоретического, практического материала.	Есть
5. Методическое обеспечение программы:
описание материально-технического оснащения, дидактико-мето дического;	Прописано
- формы организации занятий;	Прописаны
- методы и приемы обучения.	Прописаны
6. Библиография:
- в алфавитном порядке;	Есть
- год издания:	Диапазон от 1 986 по 2005 год
- литература для педагога;	Список литературы состоит из 6 наименований
литература для детей.	Список литературы состоит из 3 наименований
7. Примечание:
- наличие внутренней и внешней рецензий;	Есть
- наличие информационной карты.	Есть

Заключение: данная образовательная программа в основном соответствует требованиям к оформлению и содержанию дополнительной образовательной программы.

Методист Дома детского творчества