Роль личности учителя в формировании успешного ученика

,

заместитель директора по УВР

НОШ № 000 г. Гаджиево.

Роль личности учителя в формировании успешного ученика.

За веком век развивается наука педагогика, одна концепция образования сменяет другую в попытках создать целостную радикальную универсальную систему подготовки растущего человека к жизни. Образование и воспитание идут плечом к плечу, а проблемы все равно остаются. В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Общие тенденции развития образования – это не только значительное расширение знаний и умений школьников, но и повышение их культуры, максимальное развитие способностей, творческого потенциала и индивидуальности, формирование у них гуманистической системы ценностей, а также сохранение и укрепление здоровья детей.

Перед современным учителем стоит сложная задача – участвовать в формировании гармонично развитой личности, научить ученика учиться, сохранить у ребенка интерес к познанию жизни. Результаты академических знаний становятся все менее главными показателями качества образования и на первый план выходят такие прогрессивные и важные для будущего каждого ребенка показатели, как

-устойчивая мотивация познания,

-сформированность надпредметных способов учебной деятельности с тем, чтобы ребенок мог самостоятельно приобретать знания всю жизнь, 

-способность и желание заниматься саморазвитием своей личности,

-сформированность такой меры духовности, которая определяется по исповедуемым человеком ценностям.

ФГОСы второго поколения, которые с 01.09.2010г. стали уже действительностью, диктуют нам то, учитель сегодня должен владеть современной техникой и технологиями, уметь выбрать УМК, соответствующий требованиям нового стандарта, использовать возможности материально-технической базы, осуществлять индивидуальный подход, реализовывать здоровьесберегающие технологии, уметь разрабатывать учебные программы, программы внеурочной деятельности.

Теперь учителю необходимо выстраивать процесс обучения не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, но и как процесс развития личности. Изучая разные предметы, ученик на уровне возможностей своего возраста должен освоить способы познавательной, творческой деятельности, овладеть коммуникативными и информационными умениями. И учитель должен помочь ребёнка научиться быть успешным в современном обществе. Происходит переориентация учителя из информатора - в консультанта и организатора исследовательской деятельности школьника.

Учитель должен ставить перед собой задачи формирования и воспитания личности по качествам, соответствующим требованиям современного общества. Современный учитель должен осознавать, что каждый ребенок имеет свой индивидуальный и неповторимый образ и помогать ему в его развитии.

Думается, что успех реализации новых стандартов в большей степени зависит от такого учителя, который перестанет быть единственным носителем знания, как было раньше, а будет выполнять роль проводника в мире информации. Ведь содержание образования не сильно меняется, и, реализуя новый стандарт, каждый учитель должен выходить за рамки своего предмета, задумываясь прежде всего о развитии личности ребенка, необходимости формирования универсальных учебных умений, без которых ученик не сможет быть успешным ни на следующих ступенях образования, ни в профессиональной деятельности.

Хотелось бы немного остановиться на конкретных примерах того, как учитель работает с учеником, каких результатов в этом сотрудничестве они добиваются.

Рассмотрим внеурочную деятельность как возможность для формирования успешного ученика.

Важным этапом этой работы является участие в международных, всероссийских, региональных конкурсах, в которых ребята, под руководством учителей, становятся призёрами и участниками:

Стало традицией участие учащихся НОШ № 000 во Всероссийских игровых конкурсах:

1.Всероссийский конкурс «Русский медвежонок -2009».

Приняли участие 247 учащихся НОШ № 000 из 2-4 классов.

Лучшие результаты показали следующие учащиеся:

-Гавриленко В, 3д класс, -1 место в школе, 1 место в районе, 71 место в регионе,

учитель: ;

- 3д класс, -2 место в школе, 2 место в районе, 77 место в регионе,

учитель: ;

- 3д класс, - 3 место в школе, 3 место в районе, 86 место в регионе,

учитель: ;

- 4б класс, - 1 место в школе, 1 место в районе,75 место в регионе,

учитель:

2.Международный игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog»

Приняли участие 25 учеников из 4-ых классов.

Лучшие результаты показали учащиеся:

- 4б класс, -1 место в школе, 40 место в регионе, учитель: Загвоздкина

Т. И.;

- 4в класс, - 2 место в школе, 67 место в регионе, учитель: ;

- 4в класс, - 3 место в школе, 146 место в регионе, учитель:

3.Международный игровой конкурс «Золотое руно -2010».

Приняли участие 147 учеников из 2-4-ых классов.

Лучшие результаты показали следующие учащиеся:

- 4б класс, -1 место в регионе, 1 место в России, учитель: ;

- 4б класс, - 1 место в регионе, 1 место в России, учитель: ;

- 2б класс, -1 место в районе, 11 в регионе, учитель: ;

- 2г класс,- 1 место в районе, 11 в регионе, учитель: ;

- 3д класс, 1 место в районе, 17 в регионе, учитель:

4. Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа».

Приняли участие 97 человек.

Лучшие результаты показали следующие учащиеся:

- 4а класс, - 1 место в районе, 17-20 в регионе, учитель: ;

- 4б класс, -2 место в районе, 52-58 в регионе, учитель:

5.Международный математический конкурс «Кенгуру - математика для всех»

Принял участие 171 учащийся 2-4 классов.

Лучшие результаты показали следующие учащиеся:

- 3а класс, - 1 место в районе, 19 в регионе, учитель: ;

- 4б класс, -1 место в районе, 39 в регионе, учитель:

6. Мониторинг математической подготовки выпускников начальной школы (Институт продуктивного обучения Российской академии образования)

Приняли участие 117 учеников 4-х классов.

7.Всероссийский конкурс «ЭМУ» (эрудит-марафон учащихся).

Приняли участие 139 учащихся 1-4 классов (в разных номинациях)

Ученики отмечены Сертификатами конкурса в разных номинациях.

Учителя-организаторы отмечены грамотами за организацию дистанционного проекта.

8. VIII Международная Интернет-олимпиада «Эрудиты планеты 2009».

Приняли участие 48 учащихся 2-4 классов.

Сертификатами отмечены 4 команды за достижение высоких результатов, 6 команд - за участие.

Ученики иучителя-организаторы отмечены сертификатами.

9.Всероссийский конкурс «Познание и творчество» национальной образовательной программы.

-НОШ № 000 присвоено звание Лауреата Российского заочного конкурса «Познание и творчество» за подготовку 15 Лауреатов по определённому направлению;

-НОШ № 000 присвоено звание Лауреата Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» по итогам учебного года за подготовку свыше 50 Лауреатов Российского заочного конкурса «Познание и творчество»;

- ученица 3а класса, вошла в число 100 лучших из 56 тысяч участников Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России», за что отмечена публикацией в книге «Ими гордится Россиия» - учитель: .

10. II Открытый Чемпионат России среди образовательных учреждений «Универсальный марафон». Приняли участие 17 учащихся 1-3 классов.

Активно и плодотворно трудятся учащиеся НОШ № 000, проявляя себя в новых для учащихся конкурсах:

Мероприятие	Участники	Результат
YIII Международная Интернет-Олимпиада среди образовательных учреждений «Эрудиты планеты – 2009» с участием команд из России и зарубежных стран (командный зачёт) (г. Москва)	НОШ № 000	Сертификат участника
YIII Международная Интернет-Олимпиада среди образовательных учреждений «Эрудиты планеты – 2009» с участием команд из России и зарубежных стран (командный зачёт)	«Северяночка», команда учениц 2-х классов ( учитель:)	Сертификат за достижение высоких результатов
«Северяне», команда учеников 2-х классов ( учитель:)	Сертификат за достижение высоких результатов
«Почемучки», команда учеников 4-х классов (учитель:)	Сертификат за достижение высоких результатов
«Искорка», команда учеников 3-х классов (учитель:ИгнатенкоВ. Н.)	Сертификат за достижение высоких результатов
YIII Международная Интернет-Олимпиада среди образовательных учреждений «Эрудиты планеты – 2009» с участием команд из России и зарубежных стран (командный зачёт)	«Лучики», команда мальчиков 4а класса (учитель:ОстапенкоЛ. Н.)	Сертификат участника
«Звёздочка», команда девочек 3-х классов (учитель:ИгнатенкоВ. Н.)	Сертификат участника
«Кристаллики», команда девочек 3-х классов (учитель:)	Сертификат участника
Всероссийский фестиваль педагогических идей «Портфолио» (г. Москва) – исследовательская работа	1е (уч.:)	Публикация на сайте (htt://portfolio. 1 *****)
1е КлименковаВ., 1е 1е 1е (уч.:)
1е (уч.:)
КалмыкД. (уч. )
(уч. )
(уч. )
XIII Междунарождный конкурс детской рукописной книги. (г. Мурманск)	3а (учитель:УткинаВ. В.)	Рукописная книга «Семейная книга» Грамота участника
Региональный этап X Всероссийской акции «Я – гражданин России» (г. Мурманск) - проектная работа «Декорации к сказке».	учащиеся 4г класса (уч.:)	Диплом участника
Областной конкурс детского рисунка «Рождественские фантазии» (г. Мурманск) Номинация «Рождественская открытка»	Беляева Е, 2б кл. (уч.:)	Сертификат участника
2б кл. (уч.:)
3а кл. (уч.:)
Областной конкурс детского рисунка «Рождественские фантазии» (г. Мурманск) Номинация «Рождественские традиции в нашей семье»»	2а кл. (уч.:)
2а кл. (уч.:)
4в кл. (уч.:)
Областной конкурс «Природа глазами детей» Номинация «Цветочные композиции» (г. Мурманск)	4в кл. (ПДО: )	Диплом за II место
Областной конкурс «Природа глазами детей» Номинация «Моя Родина» (г. Мурманск)	2б кл. (ПДО: )	Диплом за III место
Городская научно-исследовательская конференция «Молодые лидеры науки» Номинация «Науки о земле» (г. Гаджиево)	4в кл. (уч.: )	Поощрительный приз
Городской этап Всероссийской акции «Я – гражданин России» (г. Гаджиево)	учащиеся 4г класса (уч.:)	Грамота за участие
Нельзя не сказать о том, что не всегда результативность деятельности педагога – это стопроцентная успеваемость и устойчивый интерес учеников к тем или иным предметам. Мы знаем, что есть категория учеников, которые в силу определённых причин успешными учениками не являются. Но это не значит, что они не смогут стать успешными школьниками. В качестве примера следует сказать об участии учеников класса компенсирующего обучения в следующих конкурсах:
XIII Международный конкурс детской рукописной книги. (г. Мурманск) - сборник «Зелёная аптечка нашего края».	Авторский коллектив учащихся 4д класса (уч.:)	Грамота участника
Комитет по лесному хозяйству Мурманской области в рамках XIII Междунарождного конкурса детской рукописной книги. (г. Мурманск) - сборник «Зелёная аптечка нашего края».	Авторский коллектив учащихся 4д класса (уч.:)	Благодарность
Областная экологическая акция-конкурс «Мусору – нет!» Номинация «От простого к удивительному!» ( младшая возрастная группа).	Учащиеся 4г класса (ПДО: , ; уч.: )	Диплом за III место
Региональный этап Всероссийского исследовательского и творческого конкурса «Овеянные славою флаг наш и герб».	Учащиеся 4г класса (уч. )	Грамота за III место

Несомненно, все эти результаты – высокие и не очень – заслуга ученика и его учителя, помогающего, вдохновляющего, направляющего.

С 1 сентября 2010г. наша школа стала участницей эксперимента по внедрению ФГОСов второго поколения, и, думается, что учителя, имена которых сейчас прозвучали, и их коллеги смогут соответствовать тому социальному заказу, который делает общество и время современной школе, то есть выстраивать процесс обучения не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

И в заключение хочется прочитать строки, которые, по моему мнению, как нельзя лучше характеризуют роль учителя в формировании успешного ученика, успешного школьника: Упала с неба капля дождевая,
Всего минуту, может, прожила.
И, всё же, век короткий доживая,
Она травинку напоить смогла,
Да так, что та окрепла, осмелела
И в рост пошла,
Как люди ходят в путь.
Вот так учитель -
Жизнью всей и делом -
Прольётся каплей для кого-нибудь.