Классный час по теме « Общение «

Классный час по теме « Общение «.

Разработано социальным педагогом

«Общающийся с мудрыми будет мудр, а кто дружит с глупыми, развратится».(Соломон)

«Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения»(А. Сент-Экзюпери)

Цель: помочь учащимся осознать роль общения в жизни каждого человека и наладить и упрочить общение в классе.

Задачи: - выяснить содержание понятия «общение»;

-  показать различные уровни взаимодействия людей в обществе;

-  рассмотреть основные правила и принципы общения людей между собой;

-  развивать у учащихся навыки совместной работы в группе, навыки общения и взаимопонимания.

План проведения

Что такое общение. Формальное и неформальное общение. Роль общения в жизни людей. Общение и взаимопонимание.

Ход классного часа:

Вступительное слово :

Вы изучаете в школе много разных наук, но среди них самой важной является наука – строить отношения с людьми, нас окружающими, находить с ними общий язык, уметь взаимодействовать и сотрудничать в коллективе. Никто не может находиться в полном одиночестве. Лишь когда древнейший человек стал членораздельно говорить, он окончательно выделился из животного мира. Однако жить в обществе не так легко, школа должна помочь молодым людям задуматься о тех отношениях, в которые каждый из нас вступает с другими людьми, о правилах общения.

И в семье, и на улице, на транспорте, в магазине трудно представить себя, действия окружающих, если они не умеют общаться. Одним из главных недостатков современной молодежи является неумение выразить свою мысль, быть интересным собеседником. Слова – паразиты, а часто и нецензурные выражения стали привычным для молодежи.

Именно сегодня мы поговорим об общении.

2.Класс делится на 5 групп.

Задание № 1. В течение 5 минут вы должны объяснить полученное понятие без слов, при помощи жестов, немых сценок. Пока одна группа это делает, другие пытаются догадаться о чем идет речь и записать это слово на листе.( понятия : дружба, уроки, мама, Родина, праздник).

Вопрос к классу: Ребята, какой вы сделаете вывод о работе по первому зданию?

Итог ясен: общение очень важно в понимании жизни людей, речь играет значительную роль в жизни человека, облегчая его общение с другими людьми.

3.Задание №2.

На доске пишется слово «общение» и классу предлагается заполнить таблицу. Работа выполняется по группам.

Где человек общается?	С кем человек общается?	Что помогает общению?	Что мешает общению?	Какие отношения возникают при общении?
В школе	С друзьями	Знание языка	Агрессивность	Дружеские
На улице	С родителями	Желание общаться	Зависть	Товарищеские
В театре	С прохожими	Понимание друг друга	Разные интересы	Родственные
В транспорте	С одноклассниками	Дружелюбие	Неуважение	Деловые
На дискотеке	С учителями	Доброжелательность	Бескультурье	Игровые

Подведение итогов работы:

1. По каким принципам выбираются партнеры для общения?

2..Кого называют общительным человеком?

3.Какие качества характера нужны для общения?

4.Зачем люди общаются между собой?

5.Является ли ссора общением?

6.Что можно посоветовать человеку, с которым не хотят общаться?

Давайте дадим научное определение понятия « общение».

ОБЩЕНИЕ – это установление контактов между людьми из-за потребности в совместной деятельности : обмен информацией и т. д.

4.Обычно существует деление на формальное и неформальное общение, официальное и неофициальное.

Задание №3. Приведите примеры из школьной жизни формального и неформального общения.

Существуют и другие виды общения: деловое и личное; детское и подростковое; юношеское и взрослое; заинтересованное и безразличное; постоянное и эпизодическое; вежливое и грубое; серьезное и веселое.

5. Задание № 4. Четыре группы получают тексты с вопросами, а пятая группа получает задание проанализировать как шло общение при обсуждении текстов в группах.

Вопросы классу:

Что такое взаимопонимание? Всегда ли твои школьные товарищи тебя понимают? Есть ли взаимопонимание между учащимися и учителями? Что надо сделать, чтобы в семейном общении было полное взаимопонимание? Как строятся отношения между детьми и родителями? Почему взрослые не всегда понимают детей? А понимают ли дети взрослых?

Знаете ли вы библейскую историю о строительстве Вавилонской башни?( смотри Приложение).

6. Задание №5. Обсудите в группах вопрос: Что мешает, а что помогает общению?

Далее заполняется таблица.

7. Задание № 6.

Составьте словесный портрет человека, с которым бы вам легко было общаться.

8. Давайте попробуем составить правила общения:

-  говорите о том, что интересно вашему собеседнику;

-  наше отношение к людям, внутреннее и внешнее, определяет и их отношение к нам;

-  избегайте приказных интонаций в голосе при общении с другими людьми;

-  не перебивайте собеседника;

-  не будьте занудой, очень важно как вы говорите;

-  неприлично разговаривать слишком громко и размахивать руками.

9. Заключительное слово:

Итак, вы узнали, что нелегкое это дело – общение.

От того, насколько мы будем правильно использовать общение, зависит очень многое : будут ли восприняты другими наши мнения, взгляды, решения, будут ли удачными наши дела, установится ли взаимопонимание, насколько сплоченным будет наш коллектив, в котором мы находимся.

В последнее время все чаще говорят об интернет-общении.

Но хочется верить в то, что люди поймут – ни одна машина не сможет заменить живого человека.