О возможности доступа молодежи к Интернет-ресурсам через сеть общедоступных библиотек
Доступность ресурсов глобальной сети является сегодня принципиальным вопросом в обеспечении права граждан, в данном случае – молодежи, на свободный доступ к информации.
Интернет дает молодежи следующие возможности:
· общение,
· образование,
· поиск работы.
Многочисленные и разнообразные Интернет-сервисы позволяют выбрать круг общения в соответствии с уровнем знаний, интересами и т. п. Интернет-общение может служить ступенью при переходе к реальному общению. Интернет позволяет преодолеть географические, половозрастные, психологические барьеры, дает возможность познакомиться с людьми, которых при отсутствии Интернет-среды человек не встретил бы никогда.
Интернет предоставляет возможность доступа к образовательным и научным ресурсам, созданным в разных уголках земного шара и физически удаленным от нас. Во многих случаях это не только электронные версии печатных источников, но и оригинальные публикации, не имеющие печатных аналогов. Через Интернет также возможно дистанционное обучение.
И, конечно, Интернет – это возможность узнать о наличии большого количества рабочих мест и заявить о себе большому числу работодателей.
Существует мнение, что молодежь легко осваивает новые информационные технологии. Если молодой человек имеет возможность выхода в Интернет – значит, ему доступны любые электронные ресурсы. Зачастую это не соответствует истине. Всемирная Сеть – динамично развивающаяся универсальная база данных, научный, образовательный и справочный потенциал которой невозможно переоценить. Но в Интернете удивительным образом сплетено все: полезное и ненужное, достоверное и сомнительное, уникальное и всем известное. Умение найти, выбрать в этом безграничном пространстве необходимое, ценное – своего рода искусство, умение сделать это быстро и эффективно – искусство вдвойне. К сожалению, многие люди не владеют навыками и приемами поиска сетевых ресурсов, и поэтому большое количество ценных электронных документов остается недоступным для них. Некоторые ресурсы Интернета – как правило, это наиболее качественные, профессиональные ресурсы – недоступны частным пользователям (крупные базы данных учебных пособий, журнальных статей и т. п.), на них возможна лишь коллективная подписка. Довольно остро стоит и проблема достоверности информации в Интернет, и сами пользователи не всегда способны оценить качество ресурса. Поэтому иметь доступ в Интернет – еще не значит иметь доступ к информации.
И здесь на помощь приходит библиотека, которая была и остается надежным посредником в поиске информации.
В электронной среде она успешно реализует свои информационные функции: ориентирует пользователя в информационном пространстве, воспитывает информационную культуру личности, фильтрует существующую информацию и создает недостающую, развивает виртуальные сервисы для населения. Библиотекари - это специалисты, умеющие профессионально искать информацию, они владеют необходимыми технологическими приемами и знакомы с критериями, отличающими качественный ресурс от некачественного.
Немного статистики:
В Архангельской области насчитывается более тысячи библиотек различных типов и видов, среди них 3 – государственных областных и 515 – муниципальных. Число пользователей государственных областных и муниципальных общедоступных библиотек составило по итогам 2006 года 475815. В возрасте до 14 лет – 32,8%, от 15 до 24 лет – 28%, от 25 до 34 лет – государственная статистика учета не предусматривает, потому сведений нет. Охват библиотечно-информационным обслуживанием населения в возрасте до 24 лет составляет 66,7%.
Общедоступные библиотеки Архангельской области развиваются как информационные и образовательные центры для своих городов и поселков. Решая проблему обеспечения доступа населения к социально значимой информации и стремясь быть полезными всем жителям, в качестве приоритетных групп они выделяют молодежь и подростков, как наиболее креативный и перспективный страт нашего общества, который, по сути, определяет будущее.
Деятельность библиотек, работающих с молодежью, направлена на информационную поддержку образования, патриотическое воспитание, возрождение лучших традиций народной культуры, формирование ответственного, уважительного отношения к семье, воспитание здорового образа жизни. Кроме того, библиотеки, содействуют профессиональному самоопределению молодежи, организации психологической поддержки и т. д.
В чем преимущества публичных библиотек как площадок для предоставления коллективного доступа к ресурсам сети Интернет (в дополнение к тем, о которых уже было сказано ранее):
· их максимальная доступность и приближенность к населению;
· большой процент молодежи в структуре пользователей публичных библиотек;
· комплексный характер информационных ресурсов и услуг, предоставляемых библиотеками, что позволяет сделать Интернет органичным дополнением ресурсов, доступных в локальном режиме – книг, периодики, электронных изданий и баз данных;
· сетевой характер библиотечно-информационной деятельности и наличие ресурсного центра . , обеспечивающего методическую, консультационную, практическую помощь;
· опыт реализации проектов по внедрению ИКТ и информационному обеспечению различных категорий пользователей, в том числе, молодежи («Новые информационные услуги для образования и занятости молодежи» - в Коношском и Верхнетоемском районах, «За информацией – в библиотеку» - в Мезенском районе, «Общероссийская сеть публичных центров правовой информации» - в Красноборском и ряде других районов, «Создание компьютерных библиотек в сельской местности» - в Вилегодском и Коношском районах, «Организация виртуальной справочной службы «Спроси библиотекаря» и «Внедрение электронной доставки документов в библиотеках Архангельской области»).
Что же препятствует, что сдерживает развитие публичных библиотек как информационных центров для молодежи:
· слабая материально-техническая база, не способствующая формированию привлекательного современного образа библиотеки в сознании молодых людей;
· низкий уровень компьютеризации и подключения к сети Интернет;
· отсутствие финансовой поддержки на планомерное развитие этой деятельности со стороны соответствующих бюджетов (все, что сделано – это практически, усилия самих библиотек);
· несформированнность региональной информационной политики в целом, фрагментарность действий отдельных субъектов, отсутствие координации между ними.
Немного статистики:
По итогам 2006 года компьютерами оснащены 3 государственные областные библиотеки и 94 муниципальные общедоступные библиотеки (18% от общего числа), в том числе в городах – 30, в районных центрах – 31, в сельских населенных пунктах – 33. Всего на 515 муниципальных общедоступных библиотек приходится 299 компьютеров, многие из которых безнадежно устарели. Наибольшее число компьютеризированных библиотек в Вилегодском (10), Коношском (6), Пинежском (6), Каргопольском (4), Мезенском (4) районах, г. Северодвинск (10).
Доступ в Интернет имеют 38 муниципальных общедоступных библиотек (7% от общего числа), в основном это городские и районные библиотеки. Связь в сельских библиотеках медленная и нестабильная. Но даже в этой ситуации библиотекари отмечают, что Интернет расширил возможности библиотек в удовлетворении запросов пользователей. Возможность бесплатного доступа к сети Интернет существует в АОНБ им. и двух муниципальных библиотеках г. Мирного.
Принятая в декабре 2006 года Стратегия молодежной политики в Российской Федерации большое значение уделяет именно информационной составляющей, в том числе разработке специальных проектов, предоставляющих равные возможности молодежи, проживающей в сельских и удаленных районах, в поиске, применении и распространении актуальной информации. Мы, библиотекари, рассматриваем проблему доступа к сети Интернет, прежде всего, как социальную, и уверены, что при определенных условиях публичные библиотеки Архангельской области могли бы внести значительный вклад в ее решение.
