Конспект урока

Конспект урока в 5 «А» классе по теме

«Значимые части слова. Обобщение изученного. Закрепление умений и навыков».

(учитель – )

Задачи: - подвести учащихся к пониманию морфемы как значимой части слова;

- научить обоснованно выделять морфемы;

- научить различать разные формы одного и того же слова и однокоренные слова;

- формировать умение подбирать однокоренные слова с учетом значения корня;

- развитие речевой культуры учащихся.

ХОД УРОКА.

1)  Синтаксическая пятиминутка.

Учащиеся записывают предложения и составляют их схемы.

1.  Таня бросилась к огороду и громко закричала: «Дедушка, гроза!»

2.  Две маленькие тучки быстро летели по ветру и догоняли друг друга.

- Назовите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, слова без окончаний. К какой части речи относятся эти слова? (дедушка, маленькие, тучки

громко, быстро)

- Выпишите и разберите по составу глаголы бросилась, закричала, догоняли).

- С помощью какого суффикса выражено значение времени этих глаголов? На что указывают их окончания?

- Как доказать, что в глаголах закричала и догоняли за- и до- - приставки?

2) Заполните колонки примерами.

Приставка Предлог

На-

В-

С-

Об-

3) Докажите, что при разборе слова по составу важно установить, к какой части речи оно относится.

Стекло – стекло

Светило – светило

Пила – пила

4) Физкультурная минутка.

5) Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.

Вариант 1.

1)  Найдите в каждой строчке «лишнее» слово.

1)  липа, липкий, липочка, липовый.

2)  разгромный, погром, громыхать, громить.

3)  любовь, любимый, любой, любить.

2)  У каких слов нулевое окончание?

1) море 6) стекло

2) салют 7) поют

3) талант 8) слово

4) яркий 9) выключатель

5) метель 10) неделя

3)  В каких словах под- является не приставкой, а частью корня?

1) подражать 6) подвох

2) подержать 7) подбрасывать

3) подставка 8) подтянуть

4) подлость 9) неподражаемый

5) подмога 10) подумать

Вариант 2.

1)  Найдите в каждой строчке «лишнее» слово.

1) горка, горный, гореть, гористый

2) клубок, клубный, клубиться, клубочек

3)  находить, находка, ходить, находчивость

2)  У каких слов нулевое окончание?

1) рисуют 6) дело

2) сад 7) мышь

3) дебют 8) дом

4) поле 9) приятель

5) веселый 10) история

3)  В каких словах под- является не приставкой, а частью корня?

1) подбодрить 6) подкрасить

2) подвиг 7) подшить

3) подготовка 8) подлежащее

4) подвезти 9) подманить

5) подиум 10) подлый

6) Устная работа.

Найдите лишнее слово и объясните, почему оно является лишним.

1. Окно, звено, давно, прошмыгнуло.

2. Лесной, лесного, лесник, лесным.

3. Трава, пошла, красива, справа.

4. Перелесок, передатчик, переделка, переделал.

7) Послушайте сочинение вашего ровесника.

В воскресенье я и папа собрались на рыбалку. Мама разбудила меня в шесть часов. Она

скипятила чайник. Я снял обвертку с пачки печенья, а папа намазал бутерброды. Потом мы

одели на себя теплые куртки и стали искать удочки и крючки.

Когда мы вышли с дома, к остановке подходил автобус. Мы побежали. Папа бежал впереди,

а я пыхтел взади, потому что забыл завязать шнурки. Конечно, мы на автобус опоздали.

«Растяпа!» - сказал папа и пошел домой. Я остался на остановке. Пошел дождь, но я не

возвертался домой. Здесь проявились моя гордость и упрямость. Пришел папа. «Пойдем,

сынок! Видишь, как хорошо, что мы не успели на автобус, а то промокли бы насквозь», -

сказал он и погладил меня по голове. Мы пошли домой.

Ученика зовут Петя Ошибкин. Исправьте грамматические ошибки, связанные с неправильным образованием слов или форм слова.

9) Домашнее задание: упр. 406.