Логопедический утренник

Логопедический утренник

«Круглый год»

Цели: закрепление приобретённых произносительных навыков, закрепление знаний о временах года, названиях месяцев, явлениях, происходящих в разные времена года, развитие фонематического восприятия, наблюдательности, навыка самоконтроля за речью, развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики рук.

Оборудование: шишки, 2 корзины, кроссворд, маркер, мешок с овощами (лук, морковь, картошка, свёкла, огурец, помидор), нарисованные листья берёзы, клёна, дуба, рябины, осины, изображение 4 деревьев, разноцветные листья, цветы, снежинки, вата, почки, бабочки, трава-коричневая, зелёная, надписи с названиями месяцев.

Ход утренника

Лог. – Здравствуйте, ребята, сегодня у нас логопедический праздник. Мы с вами будем играть, отгадывать загадки, читать стихи, участвовать в разных конкурсах, слушать стихи.

Мы расскажем вам о том,

Как земля идёт кругом:

Как весной ручьи текут,

Как зимой снега метут,

Летом как живёт природа,

Какая осенью погода.

Семью из четырёх сестёр

Давно мы знаем с вами.

О них сегодня разговор

Мы поведём стихами.

- Ребята, назовите имена четырёх сестёр – времён года (зима, весна, лето, осень).

Мы отправляемся в путешествие «Круглый год». В году 12 месяцев, давайте вспомним названия месяцев.

Дети хором заканчивают предложение.

Январь,…, март,…,…, июнь,…,…, сентябрь,…, ноябрь,… .

Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются.

Открываем календарь:

Здесь декабрь, январь, февраль.

Это месяцы, какого времени года?

Предоставим им слово.

Выходят дети (на одежде прикреплены надписи с названиями месяцев - декабрь, январь, февраль)

Декабрь

В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки, ёлку из лесу привёз.

Январь

В январе, в январе

Много снега на дворе.

Снег на крыше, на крылечке,

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки,

В небо дым идёт столбом.

Февраль

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Лог. – Скажите, ребята, а вы любите зиму (да). А за что, вы, любите зиму? Ведь она холодная, морозная, долгая. Дайте ответ полным предложением.

(Я люблю зиму за то, что можно кататься на санках, лыжах и т. д.)

- А сейчас я предлагаю немного поиграть. Белочка на зиму собрала шишки, но по дороге домой она случайно их рассорила. Ребята давайте поможем белочке собрать шишки.

По 2 человека собирают шишки, пока не закончится музыка. Оценить результаты: кто больше.

Лог.- Ребята, за зимой идёт весна.

Идёт матушка-весна,

Отворяй-ка ворота.

Выходят дети (на одежде прикреплены надписи с названиями месяцев – март, апрель, май)

Март

Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Апрель

Яростно река ревёт,

И разламывает лёд,

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

Май

Зеленеет даль полей, запевает соловей,

В белый цвет оделся сад

Пчёлы первые летят.

Лог.- А сейчас посмотрим, хорошо ли вы знаете весну. Предлагаю отгадать загадки о весне и явлениях природы весной.

ü  К маме – речке я бегу

И молчать я не могу

Я её сынок родной

А родился я весной (ручей)

ü  Висит за окошком

Кулёк ледяной

Он полон капели

И пахнет весной (сосулька)

ü  В дверь, в окно стучать не будет,

А взойдёт – и всех разбудит (солнце)

ü  Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Солнце глянет – расцветает (подснежник)

ü  Меня частенько просят, ждут,

А только появлюсь –

И прятаться начнут (дождь)

Лог. – Я предлагаю поиграть в игру на внимание «Летает – не летает». Я буду называть предметы, а вы отвечайте, летает этот предмет или нет.

Самолёт, воздушный змей, собака, слон, черепаха, стрекоза, комар, лось, рак, вертолёт, бабочка.

- Попрощаемся с весной, и встречаем лето.

Вот и лето подоспело-

Земляника покраснела.

Повернётся к солнцу боком –

Вся нальётся алым соком.

В поле красная гвоздика,

Красный клевер.

Погляди-ка,

И лесной шиповник летом

Весь осыпан красным цветом,

Видно люди не напрасно

Называют лето красным.

Выходят дети (на одежде прикреплены надписи с названиями месяцев – июнь, июль, август)

Июнь

Тёплый длинный, длинный день,

В полдень крохотная тень,

Зацветает в поле колос.

Подаёт кузнечик голос.

Июль

Жаркий, знойный, душный день.

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов,

Время ягод и грибов,

Август

Листья клёна пожелтели,

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи.

Лог.- Летом в садах и огородах созревает много плодов. Давайте разгадаем кроссворд. Дети пишут отгадки.

1.  Блеск на кожице атласной

Стоп! На грядке светофор!

Это светит ярко-красный

Сочный, спелый… (помидор)

2.  За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь – очень гладкая,

На вкус как сахар сладкая (морковь)

3.  Я длинный и зелёный, вкусен я солёный,

Вкусен и сырой. Кто же я такой? (огурец)

4.  Растёт листик интересный кислый-кислый, но полезный. (щавель)

5.  Красная мышка с белым хвостом

В норке сидит

Под зелёным кустом. (редиска)

Лог.- Выделенное слово - овощи. Теперь поиграем в игру. У меня есть волшебный мешочек. В нём находятся несколько овощей. Я буду вызывать по одному человеку, завязывать ему глаза, на ощупь нужно определить, что это за овощ, а вы не подсказывайте.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года – осенью зовётся.

Лог.- Встречаем осень.

Выходят дети (на одежде прикреплены надписи с названиями месяцев – сентябрь, октябрь, ноябрь)

Сентябрь

Опустел колхозный сад,

Паутинки вдаль летят.

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Октябрь

Всё мрачней лицо природы,

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса.

Ноябрь

Поле чёрно-белым стало,

Падает то дождь, то снег,

А ещё похолодало,

Льдом сковало воды рек.

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад

Жёлтые, красные листья,

По ветру вьются, летят.

Лог.- Ребята, посмотрите, ветер принёс нам несколько листьев, давайте определим с каких деревьев эти листья.

Речевая игра «Назови лист». Показываю нарисованные листья.

Ø  Лист берёзы – берёзовый

Ø  Лист клёна – кленовый

Ø  Лист дуба – дубовый

Ø  Лист рябины – рябиновый

Ø  Лист осины – осиновый

Лог. – А сейчас конкурс «одень» правильно дерево. Каждому классу определю своё время года. Вам необходимо правильно, в соответствии с заданным временем года «одеть» дерево, то есть выбрать и прикрепить листочки, траву, снег, бабочек.

Итоги конкурса.

Лог.- Наше путешествие подошло к концу. Мы побывали в гостях у времён года. Какие вы запомнили времена года? Назовите мне своё любимое время года? Молодцы, всем спасибо за участие.