Образовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 24»

городского округа Краснотурьинск

Образовательная программа

2012 – 2013 учебный год

Цель образовательной программы:

формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему мер по дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников, учитывающей потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума.

Задачи образовательной программы:

·  создание адаптивной модели обучения на основе вариативности и непрерывности образования, реализации личностно-ориентированной педагогики;

·  обеспечение оптимальных для каждого школьника условий для развития индивидуальных способностей, самореализации;

·  реализация компетентностного подхода к обучению и воспитанию через обновление содержания образования на всех ступенях обучения;

·  обеспечение уровня образования, соответствующего  государственному стандарту общего образования, современным требованиям; 

·  обеспечение преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования

I.  Информационная справка о школе

1.1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24» создано на основании постановления Главы администрации города Краснотурьинска Свердловской области от 01.01.2001 г. № 000, переименовано на основании Постановления администрации городского округа Краснотурьинск от 01.01.2001 года № 000 «О создании муниципальных бюджетных учреждений путем изменения типа существующих муниципальных учреждений» в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24» (далее - Учреждение) является некоммерческой организацией, созданной в целях обеспечения реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

1.2. Полное наименование: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24 ».

Сокращенное наименование: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24».

1.3. Статус Учреждения:

тип – общеобразовательное учреждение;

вид – средняя общеобразовательная школа.

1.4. Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.

1.5. Место нахождения Учреждения:

Юридический адрес:624441 Свердловская область,

Фактический адрес:624441 Свердловская область,

1.6. Собственником имущества Учреждения является городской округ Краснотурьинск (далее - Собственник) в лице органа местного самоуправления по управлению муниципальным имуществом «Комитет по управлению имуществом городского округа Краснотурьинск» (далее - Комитет).

Юридический адрес Собственника: 624440 Свердловская область, г. Краснотурьинск, ул. Молодёжная, д. 1.

1.7. Учредителем Учреждения является городской округ Краснотурьинск (далее - Учредитель) «Управление образования городского округа Краснотурьинск» (в дальнейшем – Управление образования).

Юридический адрес УчредиСвердловская область,

2.  Численность учащихся.

	Ступени обучения	Количество учащихся
2008 – 2009 учебный год	Начальная школа Основная школа Средняя школа Всего по школе	351 383 99 833
2009 – 2010 учебный год	Начальная школа Основная школа Средняя школа Всего по школе	353 448 38 839
2010 – 2011 учебный год	Начальная школа Основная школа Средняя школа Всего по школе	367 421 61 849
2011 – 2012 учебный год	Начальная школа Основная школа Средняя школа Всего по школе	382 382 104 868
2012 – 2013 учебный год	Начальная школа Основная школа Средняя школа Всего по школе	371 383 86 840

3.  Характеристика учителей

В школе работает 57 педагогов. Среди них: 2 учителя награждены нагрудным знаком «Почётный работник образования»: П., П.

Средний возраст педагогов 43 года.

Квалификационная категория:

6 – высшая квалификационная категория

45 –первая квалификационная категория,

4 – вторая квалификационная категория,

2 – без категории.

4.Состояние материально-технической базы.

Общая площадь 7877,5 м2, в том числе учебная 2891 м2

Учебных кабинетов –,2 м2). Из них:

·  Кабинет химии 67,8 м2, лаборантская 17,3 м2.

·  Кабинет физики 73,9 м2, лаборантская 11,6 м2.

·  Кабинет ИВТ 49,8 м2

·  Кабинет по обслуживающему труду 54,3 м2

·  Кабинет по обслуживающему труду 76,3 м2

·  Кабинет технического труда (металлообработка) 73 м2, лаборантская 17,9 м2

·  Кабинет технического труда (обработка древесины) 68,7 м2, лаборантская 17,9 м2

·  Спортивный зал 250 м2

·  Гимнастический зал 50 м2

·  Тренажёрный зал 62 м2

·  Лыжная база 200 м2

Административные помещения:

·  канцелярия 8,3 м2

·  кабинет директора 20,7 м2

·  учительская 24,6 м2

·  кабинеты зам. директора 63,5 м2

·  Кабинет врача, процедурный кабинет 34 м2

Столовая, пищеблок 309,3 м2

Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения: сан. узлы 134,4 м2, склады, книгохранилище 228 м2, душевая 2,6 м2

Логопедический кабинет 17,1 м2

Кабинет психолога 52,4 м2

Актовый зал 250 м2

Библиотека 69,8 м2

Коридоры, рекреации 2030,5 м2

Спортивные сооружения:

·  Футбольное поле

·  Баскетбольная площадка

·  Волейбольная площадка

·  Беговая дорожка

·  Прыжковая яма

·  Гимнастический городок

·  Полоса препятствий

·  Трибуны для зрителей – 200 посадочных мест.

Наличие компьютерной базы

Наименование	Единицы измерения
Количество персональных ЭВМ (показывается количество всех имеющихся ПК), учитывая ноутбуки	73
из них:
- приобретенных за последние три года (ед.)	2009г. – 3 шт 2010г. – 4 шт 2011г. – 14 шт
- используются в учебных целях (показывается количество ПК из всех имеющихся, которые используются в учебных целях)	68
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ (при отсутствии таких кабинетов поставить «0»), учитывая мобильный кабинет (ед.)	2
- в них рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме рабочего места учителя	22
Наличие библиотечно-информационного центра (ед.)	1
- рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме рабочего места библиотекаря	0
Количество интерактивных досок	1
Количество мультимедийных проекторов	7
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)	да
- тип подключения: модем, выделенная линия, спутниковое	выделенная линия
Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (ед.)	26
Количество персональных ЭВМ в составе локальных сетей	24
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)	да
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да, нет)	да
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (указать наименование, количество): - LCD телевизор Vestel -телевизор «Фунай» -телевизор «ELENBERG» -телевизор Samsung -телевизор LG -телевизор Samsung DVD - плеер LG DKS DVD - плеер LG DGK 685 X(R) DVD - плеер Teckton DVD - плеер BBK 511 SIS DVD - плеер LG DGK 778 DVD –плеер BBK музыкальный центр LG LM - K музыкальный центр SIA XENYX 80Z магнитола Vitek магнитофон LG проигрыватель «Сириус»	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 2 1
Множительная и копировальная техника (указать наименование, количество): - МФУ «Samsung» SCX – 4321 - МФУ «Canon» - МФУ НР Photosmart C 4283 - принтер LG – 100+ - принтер Laser Jet - принтер лазерный НР Color Laser Jet СР 1515 n - принтер лазерный НР Color Laser Jet 2605	3 1 1 2 2 1 1
- другое
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов физики, биологии, химии, иностранного языка (указать наименование, количество)	0

5.Здоровье детей.

В школе обучается 840 учеников. Обучающиеся ежегодно проходят медицинские осмотры врачами – узкими специалистами.

Статистика заболеваемости учащихся:

	Сердечно- Сосудистые заболевания	Заболевания нервной системы	Заболевания органов дыхания	Заболевания органов пищеварения	Заболевания органов зрения	Заболевания органов слуха	Заболевания мочеполовой системы
2010	0,48%	1,4%	54%	2,65%	0,6%	1,2%	0,72%
2011	0,7%	1,3%	53%	2,6%	0,7%	1,7%	0,4%
2012	0,47%	3,37%	53,3%	1,35%	0,47%	0,35%	2,09%

  II.  Теоретическое обоснование программы

Анализ данных педагогической науки и практики позволяет сформулировать главный смысл идеала образования 21 века. Это гуманистическое образование, которое включает в себя свободное развитие и саморазвитие личности и её способностей. Наиболее желательные качества личности сегодня:

·  высокий уровень знаний по общеобразовательным предметам;

·  готовность приобретать новые знания;

·  способность принимать самостоятельные решения;

·  умение работать в группе;

·  быть коммуникабельным;

·  способность к творческому труду;

·  восприимчивость к инновациям;

·  готовность приобрести и развивать ключевые компетентности.

В докладе Международной комиссии по образованию были сформулированы современные задачи образования, где подчёркивается, что «в 21 веке ключевое значение приобретает концепция непрерывного образования. «Непрерывное образование позволяет внести определённый порядок в последовательность различных ступеней образования, обеспечить переход от одной ступени к другой, разнообразить и повысить значимость каждой из них». И на всех этапах главными остаются 4 основополагающих принципа образования:

·  научиться жить (принцип жизнедеятельности: здоровья, познания самого себя и т. д.);

·  научиться жить вместе (учёт социальных факторов, других людей, других живых и неживых явлений);

·  научиться приобретать знания (в целом – общие, по отдельным дисциплинам – глубокие и на протяжении всей жизни);

·  научиться работать (совершенствовать профессиональные навыки, приобретать компетентность, дающую возможность справляться с различными ситуациями).

Цель образовательного процесса – повысить качество и эффективность школьного образования

Задачи образовательного процесса:

·  развить содержание образования учащихся с учётом требований общества к выпускнику школы;

·  обеспечить становление личности, способной к активной деятельности по преобразованию действительности;

·  способствовать всемерному интеллектуальному, эстетическому, нравственному, физическому развитию личности каждого ученика.

Планируется расширить содержание образовательного процесса в направлениях:

·  более полное изучение ключевых вопросов учебной программы;

·  выполнение учениками заданий, способствующих развитию интеллектуальных умений;

·  формирование надпредметных умений и навыков;

·  включение в процесс обучения нестандартных, развивающих, творческих задач;

·  расширение кругозора учеников.

При определении содержания образования нашей школы необходимо в первую очередь обеспечить овладение учащимися знаниями и умениями, удовлетворяющими требованию «общего среднего образования» (базисный уровень). В содержании образования усилить внимание к вопросам непрерывности, преемственности обучения. Важно обеспечить непрерывность образования: 1 ступень – 2 ступень – 3 ступень. Создать для каждого ребёнка условия, в которых он мог бы максимально обнаружить и развить свои склонности, способности, задатки при постоянном стимулировании творческой активности. Систему непрерывного основного обучения подкрепить системой дополнительного образования, учитывая потребности учащихся и творческий потенциал учителей. При составлении (наполнении) содержания образования исходим:

·  из анализа образовательного пространства школы, его социума;

·  из потребностей, интересов учащихся (их родителей);

·  из основных направлений деятельности школы;

·  из результативности работы;

·  из возможностей квалификации учителей.

Образовательная программа направлена:

·  на обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;

·  на реализацию права ребёнка на получение общего среднего и дополнительного образования.

В школе особое внимание уделяется формированию личности учащихся, а именно:

·  повышению уровня культуры личности школьников;

·  обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;

·  воспитанию уважения к закону, правопорядку;

·  развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;

·  развитию культуры умственного труда учащихся, навыков самообразования.

Названные ориентиры в условиях следования базовой образовательной программе обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности, нацеливают на воспитание выпускника - человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой.

При разработке образовательной программы учтены:

·  возможности образовательной среды;

·  уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ;

· материально-техническое обеспечение учебного процесса;

· в школе созданы комфортные условия для всех участников образовательного процесса;

· традиции, сложившиеся за годы работы ОУ: годовой круг праздников, участие в инновационной деятельности педагогического коллектива и т. д.

Образовательная программа определяет:

·  цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;

·  учебно-методическую базу реализации учебных программ.

Образовательная программа устанавливает содержание и способы взаимодействия с другими школами, научными учреждениями и предприятиями в целях развития творческого потенциала учащихся, выявления и объективной оценки их достижений.

Образовательная программа регламентирует:

·  условия освоения образовательной программы;

·  диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся;

·  организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.

Основным условием эффективности обучения и обеспечения его вариативности является:

·  обеспечение широкой образовательной подготовки, ядро которой является общей частью всех учебных программ;

·  создание необходимых условий для развития личностной мотивации, обеспечивающей развитие когнитивных и креативных способностей учащихся;

·  использование современных образовательных технологий;

·  широкое развитие сети внеклассной работы;

·  использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения, как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей учащихся.

Выполнение указанных условий позволит школе реализовать педагогически, психологически, дидактически и материально-технически обеспеченное образовательное пространство для создания оптимальных условий самоопределения и развития личности учащихся.

В тексте представлены образовательные программы:

·  начального общего образования (1 - 4 классы);

·  основного общего образования (5 - 9 классы);

·  среднего (полного) общего образования (10 - 11 классы).

Описание образовательных программ на каждой ступени соответствует принятой структуре образовательных программ.

Образовательная программа - это маршрут, на котором образовывается личность, вместе с тем - это нормативный текст, в котором определены цели, ценности образования на соответствующей его ступени, а также пути их достижения.

III.  Общие положения

3.1.  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24» является  общеобразовательным учреждением, ориентированным на получение всеми учащимися  начального, основного и среднего (полного) общего образования в соответствии с их интересами, способностями, потребностями, а также в соответствии с запросами родителей.

  3.2.  Образовательная программа построена на основе:

·  Конвенции о правах ребёнка;

·  Конституции Российской Федерации;

·  Закона РФ «Об образовании»;

·  Типового положения об общеобразовательном учреждении;

·  нормативных документов об образовании федерального, регионального, муниципального уровня, локальных актах школы;

·  Устава школы;

·  Проекта перспективного развития школы.

3.3.  Деятельность школы строится на основе принципов демократизации управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов; гуманизации образования, предполагающей индивидуализацию и дифференциацию учебно-воспитательного процесса;  общедоступности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, с учётом интересов ребёнка и его родителей (законных представителей).

3.4.  Школа  реализует гарантированное государством право на получение бесплатного образования не ниже государственного образовательного стандарта, достаточного для продолжения обучения в других учебных заведениях. 

3.5. Основными целями и задачами работы школы на 2учебный год являются:

 Цели:

1.  обеспечить условия для удовлетворения потребностей учащихся в качественном образовании для успешной социализации

2.  создать условия для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования, руководствуясь документами:

- «Модернизация общего образования на гг.» (основание распоряжение Правительства РФ от 07.09.201 го );

- концепция ФЦПРО на гг;