Рабочая программа дисциплины: основы тележурналистики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Томский государственный университет

Факультет журналистики

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета журналистики

_____________

"_____"____________200__ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

ОСНОВЫ ТЕЛЕЖУРНАЛИСТИКИ

Направление подготовки

030600

Профиль подготовки

журналистика

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Томск

2010

1. Цели освоения учебной дисциплины.

Получить представление об истории ТВ, основных этапах и тенденциях развития отечественного ТВ, специфике и отличительных качествах ТВ как средства массовой информации, жанровых формах и принципах работы современного тележурналиста, особенностях деятельности в условиях мультимедийной среды, конвергентной журналистики, новейших цифровых технологий. Научиться применять полученные знания в процессе теоретической и практической профессиональной деятельности.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины профессионализации» по направлению подготовки – 030600 – журналистика.

Для изучения дисциплины важны знания, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе («История Отечества», «Политология»), а также в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра («Философия», «Культурология», «Основы теории журналистики» и т. д.).

Данная учебная дисциплина входит в совокупность дисциплин общепрофессионального цикла, ориентированных на изучение профессиональных особенностей журналистики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: историю и закономерности развития мирового ТВ, ориентироваться в основных процессах и тенденциях развития отечественного ТВ, понимать специфику тележурналистики (на основании знакомства с профессиональными стандартами и телематериалами в различных жанрах), значение ТВ для развития общества, аудитории, человека в современном мире.

Уметь: анализировать теоретическую и критическую литературу о ТВ и материалы тележурналистики с целью применения знаний в процессе практической деятельности.

Владеть: основными методами и приёмами исследовательской и практической работы на ТВ в соответствии с технологическими стандартами и на базе современной технологии.

Данная дисциплина формирует следующие компетенции:

а) общекультурные (ОК):

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, способность руководствоваться гуманистическими ценностями и морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6),

- культуру мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умению логически верно, аргументировано и грамотно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- способность расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности (ОК-8, ОК-9);

- готовность и способность работать в коллективе, творческой команде, качеств, необходимых для тележурналиста (ОК-11);

- понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-1-);

б) профессиональные (ПК):

- понимание сущности профессии тележурналиста как социальной, информационной, творческой; знание и понимание её базовых характеристик, функций и ролей тележурналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных задач

(ПК-4);

- ориентацию в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях её развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры общества, понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации в диалоге ТВ и зрителей (ПК-14, ПК-15);

- знание особенностей тележурналистики, задач и методов, технологии и техники создания журналистских материалов в различных жанрах, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

- знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых на ТВ, в Интернет-СМИ и мобильных медиа

(ПК-34);

- осведомлённость о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы тележурналиста (ПК-22).

4. Структура и содержание учебной дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины, рассчитанной на учебный год, составляет 3,5 зачётные единицы, 136 часов ( из них – 44 лекции, 24 – практические и семинарские занятия, 68 – самостоятельная работа).

Введение. Предмет и задачи курса, его место в системе профессиональной подготовки тележурналистов, характеристика основной литературы.

Значение теоретического изучения ТВ. Этапы развития теории телевидения: от гениальных «прозрений» С. Эйзенштейна, Д. Вертова до современных комплексных исследований с привлечением различных научных дисциплин и подходов. Современные проблемы теории телевидения.

Тема 1. Телевидение как новое средство массовой коммуникации ХХ века.

Социальные и научно-технические предпосылки возникновения ТВ. Телевидение – плод «ума и рук» ученых и изобретателей мирового сообщества (Гамильтон, Максвелл, Фарадей, Герц, Попов, Маркони, Розинг, Нипков, Зворыкин). Вехи отечественной «технической истории» ТВ. Развитие ТВ в Сибири: этап «любительского телевидения» (1932 – 1940), строительство первых телецентров в Томске, Омске, Новосибирске (1955 – 1960), массовое развитие ТВ в Сибири (с 1960 г.). Проблемы научно-технического развития мирового телевидения. Перспективы развития ТВ в ХХI веке.

Тема 2. ТВ как своеобразное «зеркало» духовной и социальной жизни общества.

Формирование ТВ как СМК в 50-х годах. Противоречия и парадоксы взаимоотношений ТВ и общества. Поиски новых форм журналистской работы. Роль местных студий в творческом развитии ТВ. Информация и аналитика на телеканале 60-х годов. Проблема персонификации и появление авторских программ. Правительственное постановление 1960 года, его прогрессивное и регрессивное воздействие на развитие отечественного ТВ. «Половинчатость» перемен на ТВ в 60-хгг.

Дальнейшая централизация системы управления ТВ в 70-х – первой половине 80-х гг.

Взаимоотношения ТВ и жизни, зрителя и ТВ в эти годы. Телевидение как «рупор санкционированной информации». Трудная судьба новых форм и рубрик на телеэкране. Взаимосвязи ЦТ и местных студий ТВ.

ТВ периода перестройки (1985 – 1991 гг.). Революционные изменения на экране («правда живого экрана», разнообразие мнений и позиций, новый тип ведущего и т. д.). Роль новых рубрик, циклов, авторских программ («12 этаж», «Пятое колесо», «Взгляд» и их аналоги на местном экране). Появление коммерческих структур в телевидении. Местные студии: организация и творческое развитие регионального вещания.

Противоречивое развитие ТВ в 90-х годах. Кризисные явления в телевещании как отражение кризисного состояния общества («мнимый плюрализм», ориентация на развлечение, снижение культурного уровня телепередач и т. д.). Проблема коммерциализации ТВ.

Структура и состояние телевидения в России в наши дни. Роль информационно-аналитических программ в центре и на местах. Новые связи ТВ и зрителей. Проблемы регионального телевещания.

Темы 3-4. Специфика телевидения. Экранные выразительные средства.

Кинематограф и телевидение как два вида экранного творчества. Взаимодействие ТВ и других средств журналистики (газета, радио), ТВ и искусства (литература, театр), поиски телевизионного «прафеномена». Специфика ТВ: телевизионная достоверность, телевизионная образность, коммуникативные качества ТВ, их опосредованность техникой и технологией.

Изображение как главное выразительное средство ТВ. Элементы изображения (кадр, план, ракурс, композиция кадра). Монтаж – основополагающее средство организации экранного материала. Виды монтажа. Специфика телеизображения. Новые формы и изобразительные средства на современном телеэкране.

Разговорность, «самоличность», нацеленность на контакт с аудиторией. Камерность и публичность слова на телеэкране. Проблема профессиональной культуры слова на ТВ. Взаимодействие слова и изображения. Слово и изображение как профессиональные «инструменты» тележурналиста.

Тема 5. Телевизионный сценарий.

Специфика телесценария. Изобразительный и текстовый «ряды» в сценарии. Виды телесценария: сценарная заявка и «полный» сценарий, литературный и режиссерский сценарий. Особенности сюжета, конфликта, композиции в телесценарии. Качество слова (авторская речь, речь героев, ремарка). Сценарное мастерство тележурналиста.

Темы 6-7. Телевизионная программа.

Телевизионная программа как сложная структура, включающая совокупность телепередач различного характера, формы, жанра. Типология телепрограмм. Фассетная (многоаспектная) классификация телепрограмм. Структура телепрограммы. Диалогичность – универсальный принцип структуры телепрограммы. Телепрограмма как «образ» дня. Зрелищная характеристика программы, механизмы воздействия на зрителей в зрелищно-публицистической структуре телепрограммы.

Телевизионное программирование и его этапы (социальное прогнозирование, текущее и перспективное планирование, верстка и выпуск в эфир). Концепция регионального программирования и его роль в жизни регионов страны. Современные проблемы многопрограммного вещания.

Темы 8-9. Телевидение как процесс коммуникации.

Телевизионная аудитория как активный участник процесса коммуникации. Своеобразие телеаудитории, значение и последствия ее изучения. Методы и средства исследования зрительской аудитории. Типология телеаудитории, критерии ее классификации. Проблема контакта ТВ и зрителя. Специфика телеобщения, формы и способы телеобщения. Интерактивное телевидение, его особенности и возможности.

Социальные и личностные факторы в телекоммуникации. Проблема профессионализма и специфика мастерства тележурналиста. Знания, умения и навыки тележурналиста. Журналистские профессии на ТВ (репортер, комментатор, обозреватель, интервьюер, ведущий новостей, модератор). Специфика редакторской работы на ТВ. Коллективный характер телевизионного творчества. Тележурналист – телепрограмма – телеаудитория в процессе телекоммуникации.

Тема 10. Организация телевещания.

Телевидение как производство. Правовые, финансовые, материально-технические основы функционирования телевещания. Специфика организации и управления телепроизводством. Проблема взаимодействия государственных и негосударственных телеканалов. Значение рейтинга в условиях конкуренции. Программная политика и экономика. Идея формирования «информационного пространства»: всемирное телевидение и перспективы его развития.

Темы 11-12. Роль местного ТВ в развитии телевидения в стране.

Общие и частные факторы, влияющие на программную политику местного ТВ. Поиски «собственного лица» региональных ТРК. Специфика и функции местного ТВ. Роль информационных программ. Местные ТРК как своеобразный «катализатор» социально-политической и творческой жизни региона. Особенности коммерческих ТРК на местах, проблема конкуренции с государственными ТРК, развитие «малых» студий. Координация центрального и местного вещания. Проблема межрегионального программирования.

Тема 13. Телевизионные жанры.

Современные споры вокруг категории жанра в журналистике. Консервативный и модернистский подходы в дискуссиях о жанре. «Жанр – формат – текст» в теории журналистики. Значение понимания и знания жанров для журналиста.

Жанр как совокупность устойчивых жанровых признаков (назначение, объект, метод, средства выразительности, действенность). Роль технологии в характеристике тележанров. Принципы и категории жанровой классификации на ТВ. Основные группы жанров на телеэкране. Характеристика групп как совокупности устойчивых жанровых признаков. Взаимодействие тележанров в программе, явление диффузии жанров, возникновение новых жанровых форм. Современные тенденции развития телевизионных жанров.

Тема 14. Телевизионная информация: проблемы и тенденции.

Роль информации на современном телеэкране. Проблемы информации как центральные проблемы тележурналистики (проблемы оперативности, многосторонности, объективности, зрелищности телеинформации). «Новости» как типичная форма телеинформации. Планирование, верстка, оформление, роль ведущего в программе. Проблема конкуренции информационных программ. Основные тенденции развития телеинформации. Проблема повышения качества телеинформации и профессионализма ведущих и авторов программ.

Тема 15. Информационное выступление в кадре и информационный сюжет.

Авторская и исполнительская работа в жанре информационного выступления. Текстовые, тезисные, бестекстовые (импровизационные) выступления. Сочетание импровизации и подготовки. Роль иллюстративного материала. Виды информационного сюжета (особенности фото, видео и киносюжета). Специфика текста и изображения в информационном сюжете.

Тема 16. Телевизионное интервью.

Становление и развитие телеинтервью. Виды интервью на современном телеэкране. Специфика телеинтервью: журналист – собеседник – зритель в интервью. Основные требования к ведущему (характер вопросов, драматургия, исполнительское мастерство телеинтервьюера). Тенденции развития жанра.

Тема 17. Телевизионный репортаж.

Специфика телерепортажа. Метод наблюдения и его основные формы («скрытая камера», длительное наблюдение, метод спровоцированной ситуации и т. д.). Особенности работы телерепортера и современные требования к телерепортеру.

Тема 18. Экранная публицистика.

Общая характеристика экранной публицистики (аналитической и художественной телевизионной публицистики). Становление экранной публицистики: от описательного изображения жизни к глубине анализа и личностному взгляду журналиста на мир и человека. Личность тележурналиста и ее роль в экранной публицистике. Современные тенденции развития экранной публицистики.

Тема 19. Аналитические жанры телепублицистики.

Аналитические жанры телепублицистики: корреспонденция, проблемный обзор и проблемное обозрение, публицистическое выступление в кадре и публицистический комментарий. Особенности публицистического выступления в кадре: структура, стилистика, требования к телемонологу. Публицистический комментарий: специфика текста, особенности взаимосвязи текста и изображения, требования к комментатору на современном телеэкране. Информационно-аналитические программы как «форма времени».

Тема 20. Основные жанры художественной публицистики.

Основные жанры художественной публицистики: очерк, эссе, памфлет, фельетон. Сочетание документальности, публицистичности и образности, особенности создания образа, специфика сценария. Телеочерк как главный жанр художественной телепублицистики. История телеочерка, главные виды, специфика взаимодействия автора – героя – зрителя в телеочерке, зрелищно-публицистическая структура. Тенденции развития современного телеочерка.

Тема 21. Документально-игровые и игровые жанры на телеэкране.

Специфика жанровой группы: своеобразие функций, синтез документального и игрового начал в структуре передач, зрелищные качества, механизмы вовлечения телезрителей в творческий процесс. Разнообразие жанровых форм. Жанр ток-шоу на телеэкране: специфика жанра (соединение «разговорного» и «игрового» начал), главные элементы жанра (ведущий, собеседники, «внутренний» зритель и эксперты, зритель у экрана). Виды и разновидности ток-шоу. Пути развития игровых жанров на телеэкране. Телеконкурсы, телеигры, телевикторины, квизы. Авторские, творческие формы телеигр. Проблема профессионализма в игровых жанрах на ТВ.

Тема 22. Художественные жанры на телеэкране.

Специфика художественных жанров на ТВ. Взаимодействие информационных, публицистических и художественных жанров в телепрограмме. Основные жанры художественного ТВ: телеспектакль, телеконцерт, телефильм. Многосерийный телефильм как специфическая форма телеискусства: история и основные направления, социально-психологические факторы воздействия на массовую аудиторию. Современные проблемы телевизионного искусства.

Тема 23. Общемировые тенденции ТВ.

Общемировые тенденции ТВ: «разгосударствление» ТВ, роль общественного ТВ, рост коммерческих каналов, укрепление и развитие местных ТРК. Коммерциализация ТВ как общемировая тенденция. Взаимодействие телекомпаний в мировом пространстве. Технические, социально-политиические и творческие перспективы развития ТВ в России и в мире.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Введение. Проблемы теории ТВ.	3	1	Л-2	СР-4	ПР-4	Рефераты и сообщения
2	Тема 1. Формирование и развитие ТВ как средства М. К.	3	2- 4	Л-6	СР-4	ПР-4	Участие в семинарских занятиях
3	Тема 2. Специфика ТВ. Экранные выразительные средства.	3	5- 7	Л-6	СР-4	ПР-4	Анализ телематериалов и участие в семинарах
4	Тема 3. Телевизионный сценарий.	3	8	Л-2	СР-4		Тестирование
5	Тема 4. Телевизионная программа.	3	9-10	Л-2	СР-8		Консультация
6.	Тема 5. ТВ как процесс коммуникации.	3	11-12	Л-4	СР-6	ПР-2	Тестирование. Участие в семинарских занятиях.
7.	Тема 6. Проблемы и специфика регионального ТВ.	3	13	Л-2	СР-4		Анализ телепередач регион. ТВ.
	Практические занятия – с 9-й недели.						Зачёт
8.	Тема 7. Телевизионные жанры. Проблема классификации.	4	24	Л-2	СР-2	ПР-2	Консультация.
9.	Тема 8. Телеинформация. Проблемы и тенденции.	4	25	Л-2	СР-4	ПР-2	Тестирование
10.	Тема 9. Информационное выступление, информационный сюжет.	4	26	Л-2	СР-2	ПР-2	Анализ на практическом занятии
11.	Тема 10. Телевизионное интервью.	4	27	Л-2	СР-4	ПР-2	Анализ и разбор на занятии
12.	Тема 11. Телевизионный репортаж.	4	28	Л-2	СР-4		Консультация
13.	Тема 12. Экранная публицистика.	4	29	Л-2	СР-6		Тестирование
14.	Тема 13. Аналитические жанры публицистики.	4	30	Л-2	СР-4	ПР-2	Анализ на практическом занятии
15.	Тема 14. Жанры художественной публицистики на ТВ.	4	31	Л-2	СР-2	ПР-2	Анализ и разбор на практическом занятии
16.	Тема 15. Художественные и игровые жанры.	4	32	Л-2	СР-4		Консультация
17.	Тема 16. Общемировые тенденции ТВ.	4	33	Л-2	СР-2		Консультация
	Практические занятия с 28 недели.						Экзамен

5. Образовательные технологии.

Используемые образовательные технологии: лекции, семинарские и практические занятия, тестирование, самостоятельная работа студентов (чтение теоретической и критической литературы, анализ телевизионных материалов в различных жанрах).

В рамках данного курса предусматриваются мастер-классы, проводимые тележурналистами-практиками.

6. Практические занятия

1 семестр

Практическое занятие №1, 2. «Развитие телевизионной теоретической мысли»

1.Зарождение телевизионной теории

1.1 Первоначала телевизионной теории и телевизионной критики в книге В. Саппака «Телевидение и мы».

1.2 М. Маклюэн «Робкий гигант». Тактильность телевизионного образа, его воздействие на человечество.

2. Основные направления исследований отечественного ТВ в 1960-х-2000-х гг. (реферат по монографии или циклу статей одного из авторов по согласованию с преподавателем).

3. Проблематика современных исследований отечественного ТВ. Обзор и обсуждение статей, монографий. (В форме индивидуальных сообщений. Поиск оригинальных текстов на усмотрение студентов или по предложению преподавателя)

Литература.

Березин коммуникация: сущность, каналы, действия. М.: «РИП-холдинг», 2004. – С. Телевидение на перепутье. Статьи . - М., НИАНО, 1998. Под знаком ТВ. - М., 1987 Робкий гигант. // Понимание масс-медиа: внешние расширения человека. М., 2002 О сущности ТВ. – М., 1998. – С. 3-11 Телевидение и мы. М., 1963, 1987 гг Телевизионная мозаика. Сборник статей. Цвик. М.: НИАНО «Институт истории и социальных проблем телевидения», М., 1998. Очерки по истории Российского телевидения. – М.: Воскресенье, 1999.

Текущие публикации в журналах «Журналист», «Искусство кино», «Вестник МГУ» (серия Журналистика), тематические «колонки» в газетах «Известия», «Литературная газета», «Культура», «Независимая газета» и др., на профессиональных интернет-порталах.

Практическое занятие №3, 4 «История отечественного ТВ»

Проблема периодизации истории отечественного ТВ. Краткая характеристика основных этапов развития отечественного телевещания. Ключевые события и знаковые телепрограммы в истории отечественного ТВ (в форме индивидуальных выступлений студентов по согласованию с преподавателем) Творческие портреты известных отечественных тележурналистов. (В форме индивидуальных выступлений студентов по согласованию с преподавателем) Просмотр фрагментов архивных телепрограмм.

Литература.

Телевидение на перепутье. Статьи . - М., НИАНО, 1998. Экзамен перед зеркалом. Владимир Познер отвечает на вопросы журналиста. М, 1994. Очерки по истории Российского телевидения. – М.: Воскресенье, 1999. Поберезникова взаимодействия. Интерактивное поле общения. – М, 2004. Рохлин. А. История отечественного телевидения. М.: Аспект Пресс, 2008. Телевидение и мы. М., 1963, 1987 гг Они в эфире: Как делается телевидение. М.: АСТ, 2008. Телевидение и радиовещание СССР. М., Искусство, 1979. Телевизионная мозаика. Сборник статей. Цвик. М.: НИАНО «Институт истории и социальных проблем телевидения», 1998. Тележурналистика. Учебное пособие под редакцией М, 2009 Тележурналистика. Учебное пособие под ред. МГУ, 1994 и другие годы издания. Телевидение между иллюзией и правдой жизни. М., 2009.

Практическое занятие №5. «Специфика телевидения»

1.  Взаимодействие ТВ и других видов искусства (литература, живопись, музыка, театр, фотография, кинематограф … )

1.1 Процесс заимствования ТВ выразительных средств других видов искусства.

1.2 Взаимовлияние как результат взаимодействия ТВ и других видов искусства. Поиск специфической ниши в культуре и обществе.

2.  Специфика ТВ.

2.1. Специфика природных свойств:

А) синтетичность;

Б) одновременность;

В) вездесущность.

2.2. Телевизионная достоверность. Понятие сиюминутности, симультанности.

2.3. Специфика телевизионной образности (экранность, персонификация телевизионного общения).

2.4. Универсальность телевизионной коммуникации. Программность телезрелища, камерный характер его восприятия.

Литература.

1.  От фото до видео. – М., Искусство, 1996.

2.  Под знаком ТВ. - М., 1987

3.  Робкий гигант. // Понимание масс-медиа: внешние расширения человека. М., 2002

4.  Телевидение и мы. М., 1963, 1987 гг

5.  . Монтаж как средство художественной выразительности. Учебное пособие. Часть первая. М, ИПК работников телевидения и радиовещания, 1998.

6.  Тележурналистика. Учебное пособие под ред. МГУ, 1994 и другие годы издания

7.  Тележурналистика. Учебное пособие под редакцией М, 2009

Практическое занятие №6. «Изобразительно-выразительные средства телевизионной журналистики».

1. Язык экрана.

1.1 Специфика и выразительные возможности экранной пластики. Проблема кадра.

1.2 Совокупность изобразительных средств и технических приемов.

2.Монтаж – от техники до монтажного восприятия и мышления.

2.1 Эксперименты и творческие поиски в области монтажа. Вертова, С. Эйзенштейна, Д. Гриффита, В. Пудовкина, Л. Кулешова.

2.2. Монтаж как технический прием и способ художественного мышления. Последовательный, параллельный и ассоциативный монтаж. Возможности применения в тележурналистике.

3.Требования, предъявляемые к телевизионному слову. Его специфика и выразительные возможности.

3.1 Особенности восприятия телевизионного слова. Основные свойства: диалогичность, самоличность, камерность, публичность.

3.2 Единство зрительно-словесного образа в тележурналистике. Особенности сочетания слова и изображения в тележурналистике.

Литература.

От фото до видео. – М., Искусство, 1996. Вертов Дзига. Статьи. Дневники. Замыслы. – М.:Искусство, 1Мастерство эфирного выступления. Учебное пособие (Под общей редакцией ). М, ИПК работников телевидения и радиовещания, 1996. с. 29-77 Минаев слова и изображение в телевизионной журналистике// Вестник МГУ: серия «Журналистика», 1999, №2, С. 18 Саруханов телевидения. - М, 2003 Тележурналистика. Учебное пособие под ред. МГУ, 1994 и др годы издания . Монтаж как средство художественной выразительности. Учебное пособие. Часть первая. М, ИПК работников телевидения и радиовещания, 1998. – с. 7-51 Собрание сочинений в 6 тт. – Статьи «За кадром», «Монтаж», «Диккенс, Гриффит и мы»

Практическое занятие № 7 . «Телевизионная коммуникация».

1.  Специфика телекоммуникации.

1.1 Коммуникативная цепочка «ТВ-зритель», характеристика ее звеньев.

1.2 Электронное и межличностное общение в телекоммуникации

2. Телекоммуникатор

2. 1Структура телекоммуникатора

2.2 Тележурналист как коммуникатор. Знания, умения и навыки тележурналиста, творческий потенциал.

2.3 Социальные и личностные факторы в телекоммуникации.

3. Телепрограмма как канал и сообщение в телекоммуникации.

3.1 Структура и эстетика телепрограммы.

3.2 Критерии классификации телепрограмм.

4. Телеаудитория как участник процесса коммуникации.

4.1 Модели взаимодействия коммуникатора и зрителя

4.2 Мотивы, побуждающие коммуникатора и коммуниканта к интеракции.

4.3 Отечественный телеэкран: интерактивность или ее иллюзия?

Литература.

Телевидение на перепутье. Статьи . - М., НИАНО, 1998. Приключения имиджа, М., 1991. Журналист на экране, М., 1991. или Личность в кадре// Телевизионная мозаика: сборник статей. – М, 1998 Mass media:Психологические процессы и эффекты. – Спб, 1996 Муратов. С. Диалог, М., 1983 или Телевизионное общение в кадре и за кадром, М., 2003 Основы творческой деятельности журналиста: учебник для студ. вузов по спец. «Журналистика»/ Ред. Составитель . – СПб, Знание, 2000. Поберезникова взаимодействия. Интерактивное поле общения. – М, 2004. С 3-19, 75-156. Сапунов телевидения. М, 1999. гл Телевидение - коммуникативная подсистема культуры. - С 40 – 59.

2  семестр

Практическое занятие № 1. «Телевизионные жанры»

1. Понятие телевизионного жанра.

1.1.  Проблема жанра в теории.

1.2.  Система устойчивых жанровых признаков.

2. Классификация телевизионных жанров.

1.1.  Принципы классификации жанров на телеэкране.

1.2.  Характеристика основных жанровых групп.

3. Особенности развития современных телевизионных жанров.

Литература.

« Основы ТВ – журналистики», 1987, гл.8, с. 1 « Информационные жанры ТВ», М.- 1981. « Теле - и радио- информация», Л. – 1987. Ким создания журналистского произведения. – СПб.: Изд-во , 2001. – 320 с. « Тележурналистика», 1994, с. 1, с. 2Мастерство эфирного выступления. Учебное пособие (Под общей редакцией ). М, ИПК работников телевидения и радиовещания, 1996. с. 29-77 Основы творческой деятельности журналиста: учебник для студ. вузов по спец. «Журналистика»/ Ред. Составитель . – СПб, Знание, 2000.

Практическое занятие №2. «Информационные жанры на телевидении»

1.  Информационное выступление в кадре.

1.1.  Основные формы информационного выступления в кадре.

1.2.  Этапы подготовки к выступлению в кадре. Авторская и исполнительская работа в жанре информационного выступления.

2. Информационный сюжет.

2.1Особенности видеоряда в информационном сюжете.

2.2Специфика текста в информационном сюжете.

3. Телевизионный репортаж.

1.1.  Общая характеристика жанра.

1.2.  Проблема классификации теле - репортажа.

1.3 Особенности работы телерепортера и современные требования к телерепортеру.

4. Просмотр и обсуждение подборки видеоматериалов

Литература.

« Основы ТВ – журналистики», 1987, гл.8, с. 1 « Информационные жанры ТВ», М.- 1981. « Теле - и радио- информация», Л. – 1987. Ким создания журналистского произведения. – СПб.: Изд-во , 2001. – 320 с. « Тележурналистика», 1994, с. 1, с. 2Мастерство эфирного выступления. Учебное пособие (Под общей редакцией ). М, ИПК работников телевидения и радиовещания, 1996. с. 29-77 Основы творческой деятельности журналиста: учебник для студ. вузов по спец. «Журналистика»/ Ред. Составитель . – СПб, Знание, 2000.

8.  Как подготовить специальный телерепортаж// Журналист, 2008, №1, С. 47

Мастер-класс Павла Шеремета// Журналист, 2007, №6.

Практическое занятие №3. «Информационные жанры на ТВ»

1. Телевизионное интервью.

1.1 Интервью как метод работы журналиста и жанр

1.2.  Специфика телеинтервью.

1.3.  Разновидности интервью на современном телеэкране.

1.4 Основные требования к журналисту – ведущему интервью.

2. Просмотр и обсуждение подборки видеоматериалов

Литература.

« Основы ТВ – журналистики», 1987, гл.8, с. 1 « Информационные жанры ТВ», М.- 1981. « Тележурналистика», 1994 и др годы издания Мастерство эфирного выступления. Учебное пособие (Под общей редакцией ). М, ИПК работников телевидения и радиовещания, 1996. с. 29-77 «Диалог», М.- 1983. Основы творческой деятельности журналиста: учебник для студ. вузов по спец. «Журналистика»/ Ред. Составитель . – СПб, Знание, 2000. Телевидение между иллюзией и правдой жизни. М., 2009.

Практическое занятие №4. «Аналитические жанры на телевидении»

1. Аналитические жанры телепублицистики. Основные характеристики жанровых форм

1.1.  Цель и назначение.

1.2.  Особенности материала.

1.3.  Специфика изобразительно - выразительных средств.

2.  Особенности публицистического выступления в кадре и специфика публицистического комментария.

2.1.  Структура.

2.2.  Специфика текста.

2.3.  Требования к тележурналисту.

3.  Корреспонденция и обозрение на телеэкране.

3.1Позиция журналиста.

3.2Способы воздействия на зрителя

Литература.

« Основы телевизионной журналистики», 1987, гл. 7, гл. 9. Журналистское расследование: История метода и современная практика/ Под общей редакцией . – СПб, 2003 « Тележурналистика», 1994 и др годы издания Журналист на экране, М., 1991. или Личность в кадре// Телевизионная мозаика: сборник статей. – М, 1998 Основы творческой деятельности журналиста: учебник для студ. вузов по спец. «Журналистика»/ Ред. Составитель . – СПб, Знание, 2000. Самарцев деятельность журналиста: очерки теории и практики - М.: Акаемический проспект, 2007. – 528 с. Тертычный журналистика: познавательно-психологический подход. – М.: Гендальф, 1998. Цвик журналистика: Учебник для ВУЗов. – М.: Издательство «Книжный дом», 2005. – 384 с.

Практическое занятие №5. «Жанры художественной публицистики на ТВ»

1. Основные характеристики жанров художественной публицистики на телеэкране.

1.1  Особенности создания художественно-публицистического образа на экране.

1.2  Специфика сценария.

2. Телеочерк. Классификация и главные виды телеочерка.

3. Видеозарисовка

4. Документальный телефильм

5. Сатирические жанры

6. Просмотр и обсуждение подборки видеоматериалов

Литература.

« Основы телевизионной журналистики», 1987.

2.  Человек крупным планом: Заметки теледокументалиста.- М., 1981

« Тележурналистика», 1994 и др годы издания

4.  Наедине с современником: Заметки режиссера документальных фильмов. – М.: Искусство, 1978

5.  Диалог. 1983

6.  Основы творческой деятельности журналиста: учебник для студ. вузов по спец. «Журналистика»/ Ред. Составитель . – СПб, Знание, 2000.

7.  Очерки по истории Российского телевидения. – М.: Воскресенье, 1999.

Привалова над видеосюжетом. – Научное издание. - Институт повышения квалификации работников ТВ и радиовещания. – М., 2001. – 89 с.

9.  Портрет попробуйте создать// Журналист – 2001, №3 с. 73-75

10.  «Злоба дня – это часть вечности»// Искусство кино – 1999, №4, с. 15

Форма контроля знаний.

1 семестр – контрольная работа по темам практических занятий и реферат.

2 семестр - контрольная работа по темам практических занятий.

Темы рефератов

1.  Технические предпосылки возникновения телевидения. По книге «Очерки по истории Российского телевидения».

2.  «Золотые годы» отечественного ТВ. По книге «Очерки по истории Российского телевидения»

3.  Интерактивное телевидение в России: реальность и перспективы. По книге Е Поберезниковой «Телевидение взаимодействия. Интерактивное поле общения»

4.  ТВ и массовая культура. На основе публикаций в «Литературной газете».

5.  Язык экрана: проблема самоидентификации кино и телевидения. На основе работ В. Саппака, А. Юровского, С. Муратова.

6.  Критерии качественного телевидения. По материалам телевизионной критики

7.  (И Петровская, А. Вартанов и др)

8.  Проблемы телевизионной этики в работах С. Муратова

9.  «Азбучные истины» телевизионщиков. По книге Саруханова «Азбука телевидения»

10.  «Магия персонификации». По книге П. Гуревича «Приключения имиджа»

11.  Заповеди интервьюера С. Муратова.

12.  Журналист в кадре и за кадром: специфика работы. На основе статей Г. Кузнецова

13.  Концепция монтажа Дзиги Вертова.

14.  Творческие поиски С. Эйзенштейна.

15.  Взаимодействие психологии и тележурналистики: на основе работ В. Рощина, Г. Мельник, Т. Адамъянц.

16.  Культурологический подход к анализу телепередач в работах В. Вильчека, Ю. Богомолова, К. Разлогова, Д. Дондурея.

17.  Пластические возможности телеэкрана. На основе работ Н. Утиловой, С. Медынского.

18.  Телевидение как средство манипуляции общественным сознанием в работах С. Кара-Мурзы.

19.  Перспективные направления развития ТВ – цифровое, мобильное, интернет-вещание. По материалам журнальной периодики и интернет-ресурсов.

20.  Специфика языка теленовостей. По работам Б. Гаймаковой, А. Турковой, Н. Валгиной и др.

Примеры тестовых вопросов.

Тесты единичного выбора:

Автором первой в истории отечественной тележурналистики книги был…

1.  А. Юровский

2.  В. Саппак

3.  С. Муратов

Правильный ответ: 2

Тесты множественного выбора:

Итогами Лапинской эпохи на советском ТВ стало:

1.  Качественный и количественный рост телевизионной критики

2.  Развитие и укрепление государственной системы ТВ в центре и на местах

3.  Сокращение числа региональных телецентров

4.  Освоение спутникового вещания

5.  Увеличение количества прямых телепередач

6.  Становление общесоюзного вещания

Правильный ответ: 2, 3, 6.

Перечень вопросов для экзамена:

1. Проблемы и развитие теории ТВ. (Анализ 1-2 современных работ о ТВ на выбор).

2. Становление и развитие ТВ. Техническая история ТВ.

3. ТВ в духовной жизни общества. Этапы развития российского ТВ.

4. Специфика ТВ. Взаимодействие ТВ с журналистикой и искусством на пути самопознания ТВ.

5. Специфика ТВ (телевизионная достоверность, образность, специфика коммуникации).

6. Выразительные средства телеэкрана. Специфика изображения и слова.

7. Проблема взаимодействия слова и изображения на телеэкране.

8. Телевизионная программа: понятие, структура, принципы классификации.

9. Телевизионное программирование. Факторы и этапы. Современные проблемы многопрограммного вещания.

10. Тележурналист как коммуникатор. Социальные и личностные факторы в телекоммуникации.

11. Телеаудитория: типология и своеобразие, проблемы изучения.

12. Телеаудитория как активный участник процесса коммуникации. Проблема контакта ТВ и зрителя.

13. Специфика и проблемы организации телевещания.

14. Современные проблемы управления ТВ.

15. Телевизионные жанры. Принципы классификации. Современные тенденции развития тележанров.

16. Информационная группа тележанров: общая характеристика.

17. Программа новостей. Концепция. Структура. Верстка.

18. Особенности телеинтервью: специфика, требования к журналисту-интервьюеру.

19. Документально-игровые жанры на ТВ. Специфика жанра ток-шоу.

20. Роль ведущего на ТВ.

21. Информационный сюжет: особенности текста и изображения.

22. Спецрепортаж. Специфика жанра (сравнительный анализ спецрепортажа на центральном и местном каналах).

23. Экранная публицистика: общая характеристика информационно-аналитической программы.

24. Виды интервью на современном телеэкране.

25. Художественная публицистика на ТВ. Телеочерк.

26. Технология работы репортера на ТВ.

27. Коллективный характер творчества на ТВ.

28. Специфика мастерства тележурналиста. Знания, умения, навыки.

29. Репродуктивные качества телеэкрана. Проблемы современной репродукции.

30. Специфика и проблемы местного телевещания.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) Основная литература:

·  и др. Телевизионная журналистика. М. 1994, 1998, 2000, 2002.

·  Очерки теории ТВ. М. 1978.

·  ТВ на перепутье. М. 1998.

·  Журналист ТВ: за кадром и в кадре. М. 1990.

·  От фото до видео. М. 1996.

·  Приключения имиджа. М. 1991.

·  Искусство телеинформации. М. 1996.

·  ТВ: теория и практика. М. 1993.

·  Специфика профессиональной деятельности регионального журналиста. М. 2002.

·  Журналист на экране. М. 1985.

·  Так работают тележурналисты. М. 2000.

·  Понимание mass-media. М. 2002.

·  Диалог. М.1983.

·  Нравственные принципы журналистики. М. 1996.

·  Очерки по истории российского ТВ. М. 1999.

·  Телевидение и мы. М. 1963, 1987.

·  ТВ: системные характеристики. М. 1999.

·  Изобразительная журналистика. М. 1988.

б) дополнительная литература:

·  Жанры печати, радиовещания и ТВ. Алма-Ата, 1974.

·  В Бермудском треугольнике. М. 1998.

·  и др. Теле - и радиоинформация. Л. 1987.

·  Статьи. Дневники. Замыслы. М. 1966.

·  ТВ-информация в США. М. 1994.

·  Российский журналист в посттоталитарную эпоху. М. 1996.

·  Местное ТВ: типология, факторы и условия формирования программ. МГУ, 1982.

·  Ракурсы. Телекоммуникация и эстетика. М. 1990.

·  Работа над видеосюжетом. М. 2001.

·  Психология тележурналистики. М. 2000.

·  Теленовости: секреты журналистского мастерства. М. 1993.

·  ТВ переходного периода. М. 1998.

·  Очерк на телеэкране. Минск. 1986.

·  Монтаж, 1958. Собр. Соч. в 6 томах, т.2.

в) программное и коммуникационное обеспечение:

Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. По всем её разделам разработаны программы, соответствующие материалам учебников и дополнительной литературы. С содержанием учебной дисциплины, программами и методической литературой студенты могут ознакомиться в локальной Интернет-сети факультета.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):

Компьютерный класс, оргтехника, теле - и аудиоаппаратура (в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы), доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки по специальности 030600 «Журналистика» (бакалавриат).

Авторы:

, профессор кафедры телерадиожурналистики ФЖ,

, ст. преподаватель каф. телерадиожурналистики ФЖ.

Рецензент: , к. ф.н., доцент, декан ФЖ ТГУ

Программа одобрена на заседании

_________________________________________

от _______ года, протокол № ______