Занятие кружка: «Дарим людям красоту и радость» в 1 классе

Тема: Работа с бумагой. Моделирование из бумажных полос.

Цели:

    Развивать умения работать с бумагой; Научить делать выпуклую аппликацию из бумажных полос; Познакомить учащихся с историей ножниц; Развивать творческий подход к работе, эстетический вкус учащихся Воспитывать у учащихся стремление дарить радость окружающим людям, создавать красоту своими руками.

Оборудование: Презентация, компьютер, набор ножниц, образцы готовых поделок из полос.

Инструменты и материалы: ножницы, полосы из цветной бумаги, клей.

Ход занятия:

Какое это счастье-

Дарить людям прекрасное!

Только проявите

Старание,

Внимание,

Прилежание.

1.  Подготовка рабочего места.

2.  Повторение правил безопасности.

l  Какие инструменты, лежащие у вас на парте, могут быть опасными?

l  Какие правила работы с ножницами нужно помнить, чтобы избежать опасности?

l  Будем аккуратны и внимательны во время работы.

3.  Из истории ножниц.

Ножницы - это инструмент для резания тонких материалов.

Посмотрите, как они устроены и как у них заточены режущие лезвия. Подумайте, почему они заточены только с одной стороны, а вторая сторона у них плоская.

Такими ножницами режут бумагу, ткань, кожу, клеенку. Ножницы для бумаги называются канцелярскими. Они имеют длинные прямые лезвия.

Для резания тонкого листового металла используют кровельные ножницы. У них короткая рабочая часть и длинные ручки.

Ножницы садовник - секатор.

Портновские ножницы предназначены для резания толстых тканей больших размеров. Ими удобно работать, опираясь одним кольцом ручки на стол. Для раскроя ткани портной использует ножницы не только с прямыми лезвиями, но и с зигзагообразным краем.

Парикмахерские ножницы необходимы для стрижки волос. Они легкие, с прямыми и особенно острыми лезвиями.

Маникюрные ножницы меньше других. Они могут иметь закругленные концы. Представьте, как устала бы рука парикмахер, если бы ему пришлось работать, например, портновскими ножницами. А сколько времени ушло бы на стрижку маникюрными?

Очень важно правильно выбрать рабочий инструмент. Для выполнения изделий на занятии нам вполне подойдут канцелярские ножницы.

Правила рабочего человека

Во время работы содержи свое место в порядке:

где взял – туда и положи

Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.

Кончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.

Работайте дружно.

4. Игра: «Угадай форму предмета»

·  Полоса (дождевой червяк)

·  Кольцо (гусеница из колец)

·  Две полосы (гусеница)

5. Приёмы работы ножницами.

·  Спираль (змея)

6.  Физкультминутка: Песенка про змею с движениями.

7.  Приёмы работы с полоской. Петелька или капелька.

(показ изделий с применением петельки из бумажной полосы)

Петушок у нас бумажный,

Сами сделали его,

До чего он гордый важный,

Не клюёт ничего

Петушок, мой Петушок!

Спой мне песенку, дружок.

И, пожалуйста, ответь:

Как ты научился петь?

Петушок расправил хвост

И сказал:- Ответ мой прост:

Ку - подарок от кукушки,

Ка - конечно от лягушки

Долго думал я, пока

Переделал Ква на КА

Ре - любимая из нот

С нею не было хлопот

К ноте Ре добавил Ку

И запел: Ку-ка-ре-ку!

Как вы думаете, ребята, какое настроение у нашего петушка? Почему?

(Песенку поёт, нарядный)

У каждого человека бывают разные настроения, которые можно наблюдать по выражению лица, мимике, глазами, общему виду.

Предлагаю вам поиграть в настроения

Покажите, какие чувства вы будете испытывать если:

- мама не пускает на прогулку

- папа подарил тебе большую, красивую игрушку

- старший брат не даёт тебе мяч

- внезапно на дорогу выбежала собака

- ты поймал большую рыбу

Бывают чувства у зверей

У рыбок, птичек и людей

Влияет, без сомнения

На всех нас настроение

Посмотрите на петушков, как вы думаете, какое у них настроение и почему?

8.  Мини – проект - «Петушок»

Проблема: Петушки не поют, потому что нет хвоста, крыльев, гребешка, бородушки

Задача: Украсить петушка.

Парад-выставка Петушков

(Звучит музыка)

Петушок стоит на ножке

И клюет в саду горошки

(стоят на одной ноге, руками изображают, как петушок клюет).

- Ой, устала ножка,

Похожу немножко

(ходьба на месте; то же другой ногой).

Стоит в поле теремок.

(Ладони обеих рук соединены под углом)

На двери висит замок.

(пальцы сжаты в замок)

Открывает его волк-

Дёрг-дёрг, дёрг-дёрг.

(Руки, сжатые в замок, движутся вперёд - назад, влево - вправо)

Пришёл Петя-петушок

И ключом открыл замок.