Задания II тура филологической олимпиады по русскому языку для учащихся 11 класса

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Задания II тура филологической олимпиады по русскому языку для учащихся 11 класса

1.Расставьте ударение в словах.

Благоволить, генезис, догмат, нефтепровод, облегчить, опериться, прозорливый.

2.Укажите старые названия приведенных ниже букв русского алфавита.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж.

3.Определите значения слова свежий. Подберите антонимы к каждому из значений.

4.Малыш говорит: «Мышка какая юрчатая!» (Он хочет сказать, что мышь юркая.) Правильно ли образовано слово юрчатая?

5.Подберите слова, в которых встречаются указанные чередования звуков:

[к] // [ч] // [ц]

п // пл

с // ш

а // ин/н

у // он

Образец: т // ч // щ - свет – свеча – освещение.

6.Каково происхождение прилагательных достоверный, достопримечательный ?

7.Определите, к какой части речи относится каждое из приведенных ниже слов. Составьте с ними словосочетания.

Три, трое, тройник, Троица, третий, треть, трёшка, трижды, трио, тройка.

8.Какие глаголы не употребляются без возвратного суффикса –ся? Приведите не менее 5 примеров.

9.С какими научно-популярными книгами о языке вы знакомы? Какая из них произвела на вас особое впечатление? Почему?

10.Напишите сочинение-рассуждение на следующую тему: «Наш поэтический язык».

Примерные ответы.

1.Благоволи'ть, ге'незис, до'гмат, нефтепрово'д, облегчи'ть, опери'ться, прозорли'вый. 7 баллов.

2.А (аз), Б (буки), В (веди), Г (глаголь), Д (добро), Е (есть), Ж (живете). 7 баллов.

3.Свежий – 1) недавно добытый или приготовленный, не испортившийся (свежий хлеб – черствый хлеб); 2) идущий в пищу в своем натуральном виде, без приготовления (свежие овощи – тушеные овощи); 3) прохладный и чистый, не спертый (о воздухе) (свежий воздух – спертый воздух); 4) холодный (о ветре, о погоде) (свежий ветер – теплый ветер); 5) не утративший ясности, яркости (свежие краски – тусклые краски); 6) не бывший еще в употреблении, незапачканный, чистый (свежее белье – грязное белье); 7) недавно возникший, новый или обновленный (свежая мысль – банальная мысль). 14 баллов.

4.Слово юрчатая образовано при помощи суффикса –чат- (клетчатый, сетчатый, сумчатый и др.) По нормам словообразования оно образовано правильно, но общеупотребительного такого слова нет. 4 балла.

5.Окликать – клич – восклицать

капать – капля

носить – ноша

жать – сжинать – сожну

звук – звон 5 баллов.

6.Первая часть этих прилагательных досто- - усеченная форма прилагательного достойный. Таким образом, достоверный – буквально «достойный веры», а достопримечательный – «достойный особого внимания».

5 баллов.

7. 5 баллов. .

8.Смеяться, стараться, бояться, гордиться, карабкаться и др.

5 баллов.

9. 8 баллов.

10. 20 баллов.

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Задания II тура филологической олимпиады по русскому языку для учащихся 10 класса

1.Расставьте ударение в словах.

Августовский, бармен, благовест, жалюзи, знамение, игрище, катарсис.

2.Приведенные ниже устаревшие слова распределите по двум группам: 1) архаизмы; 2) историзмы. В чем их отличие?

Лицедей, чело, опричник, уста, пиит, урядник, ланиты, купец, помещик, зерцало.

3.Продолжите синонимичный ряд.

Сказать, молвить … /не менее 8/

4.Объясните значения следующих фразеологизмов: рядиться в павлиньи перья, персона нон грата, по Сеньке и шапка, вешать собак, дать прикурить.

5.Какого цвета обоями был оклеен «изящный кабинет Павла Петровича»?

«А Павел Петрович вернулся в свой кабинет, оклеенный обоями дикого цвета».

6.К словам, которые устарели и не употребляются в современном русском языке, подберите родственные

слова, активно использующиеся в наши дни.

Персты, шелом, кика, коло, чаять, тщание.

7.Могут ли наречия употребляться при существительных? Приведите примеры. /Не менее 6./

8.Назовите 10 глаголов, от которых нельзя образовать возвратные.

9.Каким членом предложения является слово один в следующих предложениях?

1)В задачнике жили один да один. 2) Вдруг из ворот обгоревшего дома вышел один гражданин незнакомый. 3) Выхожу один я на дорогу.

10.Напишите сочинение-рассуждение на следующую тему: «Самая большая ценность народа – его язык».

Примерные ответы.

1. А'вгустовский, ба'рмен, бла'говест, жалюзи', зна'мение, и'грище, ка'тарсис. 7 баллов.

2. Лицедей, чело, уста, пиит, ланиты, зерцало ; опричник, урядник, купец, помещик.

Архаизмы – устаревшие для определенной эпохи, вышедшие из употребления языковые элементы, замененные другими, например: лицедей – актер.

Историзмы – устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали, например: опричник. 4 балла.

3. 4 балла.

4.Рядиться в павлиньи перья – пытаться показать себя более значительным, чем есть на самом деле.

Персона нон грата – нежелательный человек; человек, не пользующийся доверием у кого-либо.

По Сеньке и шапка – кто-либо того и достоин; получил то, что заслужил.

Вешать собак – несправедливо обвинять кого-либо.

Дать прикурить – проучить, наказать кого-либо; разбить (противника). 5 баллов.

5.«Дикий цвет» - темно-серый, сероватый. 5 баллов.

6.Персты - наперсток, перчатки; шелом - ошеломить; кика - кичиться; коло - около, кольцо, кольчуга, околица, колесо; чаять – нечаянный; тщание - тщательный. 6 баллов.

7.Могут: езда верхом, путешествие пешком, бег вприпрыжку, разговор шепотом, чтение лежа, прогулка верхом. 3 балла.

8.Бежать, болеть, греметь, гудеть, плыть, помогать, вредить, толстеть, худеть, отвечать.

10 баллов.

9. 1) Подлежащее. 2) Определение. 3) Обстоятельство образа действия. 3 балла.

10.20 баллов.

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Задания II тура филологической олимпиады по русскому языку для учащихся 9 класса

1.Расставьте ударение в словах.

Ломота, обеспечение, осведомить, газопровод, плесневеть, столяр, торты.

2.К данным словам подберите синонимы и антонимы.

Быстрый, найти, ненавидеть, работа, скука, человеколюбец.

3.Объясните значения фразеологизмов.

Потемкинские деревни; становой хребет; прописать ижицу; до морковкина заговенья; камень преткновения; нести свой крест.

4.Что вы можете сказать о структуре и об орфографии слов женитьба и свадьба?

5.Как, не изменяя, можно «перенести» глаголы изъявительного наклонения в повелительное? Приведите примеры /не менее 4/.

6.Почему вне предложения нельзя определить, к какой части речи относятся слова?

Белила, дали, жгут, надел, пила, стекло, строй, рой.

7.Раскройте скобки, поставив слова в нужной падежной форме. Из двух предлогов выберите необходимый.

Согласно (приказ, решение, постановление); на, в (Алтай, район, сеанс, Украина, флот); с, из (школа, фабрика, Минск, институт, Россия, кинотеатр).

8.Процитируйте ту строку из стихотворения «Зимний вечер», где одно из существительных употреблено не в том падеже, в котором употребили бы его вы.

9.Расставьте недостающие знаки препинания в следующем предложении : Не Бахчисарайский ли фонтан вы перечитываете?

10.Напишите сочинение-рассуждение на следующую тему: «Почему надо беречь русский язык?»

Примерные ответы.

1.Ломо'та, обеспе'чение, осве'домить, газопрово'д, пле'сневеть, столя'р, то'рты. 7 баллов.

2.Быстрый – скорый - медленный; найти – обрести - потерять; ненавидеть – невзлюбить - любить; работа – служба – безработица; скука – тоска – веселье, человеколюбец –филантроп– мизантроп. 3 балла.

3.Потемкинские деревни – показное, мнимое благополучие, показной блеск, очковтирательство.

Становой хребет – основа, опора чего-либо; оплот.

Прописать ижицу – 1)высечь, выпороть, наказать кого-либо (розгами или ремнем) за что-либо невыученное; 2)строго выбранить, проучить, наказать кого-либо, сделать внушение кому-либо.

До морковкина заговенья – неопределенно долго, до времени, которое никогда не наступит; до бесконечности.

Камень преткновения – серьезная помеха, препятствие, затруднение, встречаемые при совершении чего-либо.

Нести свой крест – терпеливо переносить страдания, невзгоды, мириться со своей печальной участью.

12 баллов.

4.Слово женитьба и свадьба образовались от неопределенной формы глаголов женить и сватать с помощью суффикса –ьб - (а). Хотя оба эти слова произносятся одинаково, орфография 1-го опирается на морфологический принцип правописания, а 2-е пишется так, как произносится. 2 балла.

5.Такими глаголами являются: хвали'те, носи'те, вози'те, проси'те, но: хва'лите, но'сите, во'зите,

про'сите и др. 8 баллов.

6.Данные слова могут быть существительными и отвечать на вопрос что? Могут быть глаголами в разных формах и отвечать на вопрос глагола. Поэтому их нельзя рассматривать вне контекста. 2 балла.

7.Согласно приказу, решению, постановлению.

На Алтай, в район, на сеанс, на Украину, во флот.

Из школы, с фабрики, из Минска, из института, из России, из кинотеатра. 3 балла.

8. Или бури завываньем

Ты, мой друг, утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?

Под жужжанье. 5 баллов.

9.Не «Бахчисарайский» ли «фонтан» вы перечитываете? 1 балл.

10. 20 баллов.