Программа дополнительного образования

МОУ "Головчинская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов"

Грайворонского района

«Согласовано» зам. директора по ВР _________________ В. В Авдеева.

«Утверждаю» Директор школы _________________

Программа дополнительного образования

Спортивная секция «Подвижные игры».

1 год обучения для 4-х классов.

Педагог:

Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета от ------- августа 2008 года Протокол № 1.

Головчино – 2008г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: Сформировать у детей интерес к подвижным играм.

Задачи:

1. Развивать в игре ловкость, быстроту, выносливость, прыгучесть,
навыки владения мячом.

2.  Прививать интерес к ежедневным занятиям физической культуры.

3.  Воспитание чувства дружелюбия, ответственности, перед командой, сопереживание, взаимопомощи.

4.  Приучать к соблюдению двигательного режима школьника и личной гигиене.

«В игре формируются все стороны души человеческой: ум, сердце, воля. В игре не только выражаются наклонности ребенка и сила его души, но сама игра имеет большое влияние на развитие детских способностей и наклонностей, а следовательно и на будущую судьбу».

Ничто так не привлекает ребят, как игра. Ребенок любит играть, он познает окружающий мир прежде всего и легче всего в играх. Именно посредством игры у ребят вырабатываются ценнейшие физические, морально-волевые и организационные навыки.

Подвижные игры способствуют объединению коллектива, массовому охвату детей физическими упражнениями, являются замечательным средством всестороннего физического развития.

И еще. Подвижные игры могут стать средством, подводящим к спортивным играм.

Но одного желания играть и знания игр мало. Нужно еще донести их до ребят, со знанием дела, иной раз осторожно раскрыть содержание, пробудить к ним интерес. Иначе даже самая увлекательная игра может быть отвергнута. Видно, это и заставляет некоторых учителей идти по пути наименьшего сопротивления, т. е. «гонять» в футбол. Учителю следует проявить должную настойчивость в приобретении умения проводить подвижные игры для детей разного возраста.

Итак, прежде чем проводить игру, необходимо не только хорошо знать ее содержание, но и другие важные моменты: возраст детей, иметь представление о коллективе, учитывать, чем он занимался до этого, где будет проводиться игра.

Приступая к игре, следует заранее подготовить площадку, необходимый инвентарь, который понадобиться, не забывая и о мелочах (мел, свисток), продумать размещение всех играющих и весь ход игры. Объяснить игру нужно предельно коротко и ясно.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Объясняя игру, руководитель должен поставить детей так, чтобы им всем было хорошо его видно и слышно.

Лучше всего придерживаться следующего плана:

1. Название игры.

2.  Роль играющих и их место расположение.

3.  Ход игры.

4.  Цель игры.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема занятий	Количество теории	Часов практики	Всего
1	Вводное занятие	1	-	1
2	Техника безопасности	3	-	3
3	Беседы	3	-	3
4	Игры	-	61	61
	Итого			68 ч.