Оглавление

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОТ АВТОРОВ..................................................................................................... 3

Часть I. ФИЛОСОФСКИЙ ОБРАЗ НАУКИ...................... 7

Глава 1. НАУКА: ПОНЯТИЕ И ФЕНОМЕН.................. 7

1............................................................................................................................. ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУКИ. НАУКА И ПРАКТИКА 7

2. НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ КАК СИСТЕМА, ЕГО ОСОБЕННОСТИ

И СТРУКТУРА............................................................................................. 15

3.  КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК И ПРОБЛЕМА ПЕРИОДИЗАЦИИ
ИСТОРИИ НАУКИ....................................................................................... 24

4.  ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ, ЕДИНСТВО КОЛИЧЕСТВЕННЫХ

И КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В РАЗВИТИИ НАУКИ............................. 41

5.  ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ НАУК. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
НАУК И ИХ МЕТОДОВ............................................................................... 47

6.  УСИЛЕНИЕ МАТЕМАТИЗАЦИИ, ТЕОРЕТИЗАЦИИ

И ДИАЛЕКТИЗАЦИИ НАУКИ................................................................... 51

7. ДИНАМИКА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ......................................................... 59

Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ............... 69

1. ЭМПИРИЗМ И СХОЛАСТИЧЕСКОЕ ТЕОРЕТИЗИРОВАНИЕ.
ОСОБЕННОСТИ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ............................. 69

2.  СПЕЦИФИКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ И ЕГО ФОРМЫ.................. 76

3.  СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ НАУЧНОЙ ТЕОРИИ. ЗАКОН

КАК КЛЮЧЕВОЙ ЕЕ ЭЛЕМЕНТ....................................................................... 91

4. ЕДИНСТВО ЭМПИРИЧЕСКОГО И ТЕОРЕТИЧЕСКОГО, ТЕОРИИ

И ПРАКТИКИ. ПРОБЛЕМА МАТЕРИАЛИЗАЦИИ ТЕОРИИ......................

Глава 3. МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ............................................. 117

1.  МЕТОД И МЕТОДОЛОГИЯ........................................................................

2.  КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ..........................................................

3.  ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ СООТНОШЕНИЯ ФИЛОСОФИИ

И ЧАСТНЫХ НАУК................................................................................

4.  ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ В НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ...................

5.  ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ...................

6.  ПОНИМАНИЕ И ОБЪЯСНЕНИЕ..............................................................

Часть II. КРИТИКА НАУЧНОГО РАЗУМА..................... 170

Глава 1. НАУЧНАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ

КАК ФИЛОСОФСКАЯ ПРОБЛЕМА........... 170

1.  КЛАССИЧЕСКАЯ И НЕКЛАССИЧЕСКАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ:
РАЗУМ И КУЛЬТУРА............................................................................

2.  МНОГООБРАЗИЕ ФОРМ РАЦИОНАЛЬНОСТИ............................

3.  РАЦИОНАЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ ОТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

К МИРУ. ЕЕ СТРУКТУРА И ТИПОЛОГИЯ……………………………...203

4.  ДЕТЕРМИНАНТЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ……..208

5.  ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ.....................

6.  РОЖДЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ…….223

7.  НЕКЛАССИЧЕСКАЯ И ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ.................................................................................

Глава 2. ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ

ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ.................................... 235

1.  ИДЕЯ ОБЪЕКТИВИЗМА В ТРАДИЦИОННОЙ ЭПИСТЕМОЛОГИИ.

2.  ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ И АНАЛИТИЧЕСКАЯ КРИТИКА
ОБЪЕКТИВИЗМА......................................................................241

3.  ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СОЦИОЛОГИИ ЗНАНИЯ....247

4.  СУБЪЕКТИВНОСТЬ И КОММУНИКАТИВНАЯ
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ……………………………………………………252

5.  ИСТИНА И ЦЕННОСТИ…………………………………………………258

Глава 3. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ В КОГНИТИВНЫХ

И СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМАХ…………….262

1. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
КРИЗИСА НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ………………………….262

2.  НАУКА КАК МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФОРМА
ГОСПОДСТВА И ФАКТОР ОТЧУЖДЕНИЯ……………………………270

3.  ВОССТАНОВЛЕНИЕ СВЯЗИ НАУКИ С ЖИЗНЕННЫМ МИРОМ
ЧЕЛОВЕКА..................................................................................................

4.  НАУЧНАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И ТЕХНИКА. ТЕХНИЗАЦИЯ

И ЖИЗНЕННЫЙ МИР...............................................................................

5.  КРИТИКА РАЦИОНАЛИСТИЧЕСКОГО ПРОЕКТА МОДЕРНА.................

6.  НА ПУТИ К НОВОМУ ПОНИМАНИЮ НАУЧНОЙ
РАЦИОНАЛЬНОСТИ..............................................................................

Часть III. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

И СОЦИАЛЬНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ РЕАЛЬНОСТИ................................................. 311

Глава 1. ЭВОЛЮЦИЯ ПОНЯТИЯ РЕАЛЬНОСТИ......... 311

1. ВЕЩИ, МЫСЛИ, ИМЕНА.............................................................................

2.  ОТ «RES» К «REALITAS»: ФОРМИРОВАНИЕ КАРТЕЗИАНСКОЙ
ПАРАДИГМЫ..........................................................................................

3.  ВОЗРОЖДЕНИЕ ФИЛОСОФСКОГО РЕАЛИЗМА И ЕГО НОВЕЙШИЕ
ВЕРСИИ.....................................................................................................

4.  ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ И ПРОБЛЕМА РЕАЛЬНОСТИ.............

5.  РЕАЛЬНОСТЬ И ПРОБЛЕМА СМЫСЛА:
ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВА............................................

6.  РЕАЛЬНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ЧАСТНОНАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ............

Глава 2. СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ

И АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЯ РЕАЛЬНОСТИ................................................... 367

1. ОБЩЕСТВО И ПОНИМАНИЕ.....................................................................

2.  ОБЪЕКТИВНОСТЬ, СУБЪЕКТИВНОСТЬ

И ИНТЕРСУБЪЕКТИВНОСТЬ..................................................................

3.  СПОРЫ ОБ ОСНОВАНИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ.............................

4.  ГЕРМЕНЕВТИКА СУБЪЕКТА.............................................................

5.  ЭТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС И СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ......................

6.  АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ГОРИЗОНТ

СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ.................................................................

7. РЕАЛЬНОСТЬ КАК ПРОДУКТ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ОСВОЕНИЯ
МИРА..........................................................................................................

Глава 3. РЕАЛЬНОСТЬ, ЗНАНИЕ, ЯЗЫК...................... 427

1.  ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ НАУЧНОГО МЕТОДА.
ПЛАТОНИЗМ И АРИСТОТЕЛИЗМ КАК АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ.........................................................

2.  МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА И ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ.....................

3.  ЗНАНИЕ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН. ЭМАНСИПАТИВНЫЙ
ИНТЕРЕС РАЗУМА....................................................................................

4.  ОТ ЛОГОСА-РАЗУМА К ЛОГОСУ-ЯЗЫКУ.......................................

5.  ЗНАЧЕНИЕ СИМВОЛИЧЕСКИХ УНИВЕРСУМОВ..................................

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................. 475

ЛИТЕРАТУРА................................................................................................ 477