История древнего мира (стр. 1 )

ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»

Историко-филологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан ИФФ__________ //

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина

Б.3.5 История древнего мира _____

(наименование)

Направление подготовки

030600.62 История

Квалификация (степень) выпускника

_____Бакалавр__

Кафедра всеобщей истории

Курс ___1________ семестр _____2_____

форма обучения __очная_____________________________

Программа разработана	профессором , доктором философских наук
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы) , д. и.н., профессор

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2012

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии исторического факультета по направлению подготовки 030600.62 История		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Всеобщей истории
протокол заседания № 9 от		протокол заседания № 13 от
«28» июня 2012г.		«27» июня 2012г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой отечественной истории

__

протокол заседания №13 от «27» июня 2012г_____________А. Г..Иванов

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) являются

Усвоение студентами современных подходов к характеристике как общеметодологических принципов работы с источниками, так и изучение конкретных их комплексов и отдельных разновидностей, а также с античной культурой и ее влиянию на развитие мировой цивилизации. Особенностью курса Истории древнего мира выступает работа, прежде всего, с письменными историческими источниками.

Обучение в рамках курса включает цикл лекционных и практических занятий; формой итогового контроля является экзамен.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина (модуль) История древнего мира относится к блоку «Базовая (общепрофессиональная часть)» раздела «Гуманитарный, социально-экономический цикл». Дисциплина тесно связана с другими частями ООП, имеющими отношение к истории зарубежных стран – общими курсами: Истории средних веков, Новой и Новейшей истории, вспомогательными историческими дисциплинами, археологией и т. д. Требования к «входными» знаниям предполагают базовую подготовку студентов по курсам «Археология» и «История России». Как предшествующее, освоение данной дисциплины необходимо для изучения дисциплин специализации: спецкурсов и спецсеминаров.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) История древнего мира

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке или выбору путей ее достижения (ОК-1);

Способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

Готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

Стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

Способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

Способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

Способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

Способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

Способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: предмет и методологию антиковедения, основные этапы его развития как науки; результаты новейших исследований в области отечественного и зарубежного антиковедения; основные проблемы генезиса и развития античного полиса; особенности функционирования политических систем в античности; традиционную социальную организацию древних греков и римлян; традиционную культуру, обычаи, верования древних греков и римлян.

Уметь: пользоваться различными типами и видами источников; пользоваться географической и политической картой; владеть понятийным и терминологическим аппаратом античности; понимать закономерности развития материальной и духовной культуры.

Владеть: Методикой и техникой работы с основными видами источников по истории Древней Греции и Рима; методикой анализа специфики античной цивилизации, понятийным аппаратом.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) История Древнего мира

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы 144 часа

Форма контроля – экзамен во втором семестре.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работы студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Всего	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа	экзамен*
1	Введение в историю древней Греции.	2	1	3	1
2	Древний Крит.		1	3	1
3	Архаическая Греция (8-6 вв. до н. э.)		2	3	1			собеседование
4	Великая греческая колонизация 8-6 вв. до н. э.		2	3	1
5	Раннегреческая тирания 7-6 вв. до н. э.		3	3	1
6	Греческий полис		3	3	1			Контрольная работа
7	Спарта в 8-6 вв. до н. э.		4	3	1
8	Аттика в 8-6 вв. до н. э.		4	4	2
9	Греческая культура эпохи архаики		5	4	2			Контрольная работа
10	Греко-персидские войны		6	3	1
11	Социально-экономическое и политическое развитие Греции в классическую эпоху (5-4 вв. до н. э.)		6	3	1
12	Пелопонесская война (431-404 гг. до н. э.)		7	3	1
13	Греческая культура в классический период		7	4	2
14	Кризис греческого полиса		8	3	1
15	Установление в Греции Македонской гегемонии		8	3	1			Контрольная работа
16	Эпоха эллинизма		9	3	1
17.	Эллинистические государства и их культура		9	3	1
18	Введение в историю древнего Рима		10	3	1
19	Рим эпохи царей		10	3	1			собеседование
20	Римская республика в 6-4 вв.		11	4	2
21	Борьба Рима за гегемонию в Средиземноморье. Пунические войны.		12	4	2
22	Кризис республики и эпоха гражданских войн		13	4	2			Контрольная работа
23	Гражданские войны после смерти Цезаря. Падение республики.		14	4	2
24	Римская империя в 1-2 вв. до н. э.		15	3	1
25	Кризис 3 века.		15	3	1
26	Возникновение христианства		16	4	2			собеседование
27	Поздняя римская империя – доминат		17	3	1
28	Падение Западной Римской империи		18	3	1
1	Гомеровское общество 11-9 в. в. до н. э. по данным гомеровских поэм.		1-2	6		4		Контрольная работа
2	Формирование и развитие спартанского полиса		3-4	6		4
3	Афинская демократия в период расцвета		5-6	6		4
4	Тит Ливий о раннем Риме		7-8	6		4
5	Римское общество по законам XII таблиц		9-10	6		4
6	Принципат Августа и его социально-политическая сущность		11-12	6		4		Контрольная работа
7	Реформы братьев Гракхов		13-14	5		4		Контрольная работа
8	Правление династии Юлиев-Клавдиев		15-16	6		4
9	Возникновение христианства в Риме		17-18	5		4		Контрольная работа
1	Социально-экономический строй Беотии в VIII-VI вв. до н. э. по данным поэмы Гесиода «Труды и дни»		1				2
2	Раннегреческая лирика как исторический источник (Архилох, Солон, Феогнид)		1				2	Контрольная работа
3	Социальная структура спартанского общества в VIII-VI вв. до н. э.		2				2
4	Политическое устройство архаической Спарты		2				2	Контрольная работа
5	Большая ретра Ликурга и начало формирования спартанского полиса		3				2
6	Особенности спартанской «общины равных». Быт и воспитание спартиатов		3				2
7	Образование Пелопонесского союза и борьба за установление спартанской гегемонии в Греции		4				2	Контрольная работа
8	Превращение Афин в центр культурной жизни Эллады		4				2
9	Первый Афинский морской союз, его устройство и тенденции развития		5				2
10	Отражение политической борьбы в Афинах периода Пелопонесской войны в комедиях Аристофана		5				2	Контрольная работа
11	Сократ и общественная жизнь Афин		6				2
12	Учение Платона о наилучшем государственном устройстве		6				2	Контрольная работа
13	Аристотель о различных формах государственного правления		7				2	Контрольная работа
14	Политическое красноречие в Афинах (Исократ, Демосфен, Эсхин)		7				2	Контрольная работа
15	Монархическая доктрина и ее отражение в философской и политической литературе IV в. (Исократ, Ксенофонт, Аристотель)		8				2	Контрольная работа
16	Борьба Филиппа II за гегемонию в Греции		8				2	Контрольная работа
17	Социальные реформы в Спарте в III в. до н. э.		9				2	Контрольная работа
18	Создание державы Александра Македонского		9				2
19	Реформа Сервия Туллия		10				2
20	Аграрные отношения в раннереспубликанском Риме и борьба плебеев за землю в V-IV вв. до н. э.		10				2	Контрольная работа
21	Образование плебейских органов власти		11				2
22	Сицилийские восстания рабов во II в. до н. э.		11				2	Контрольная работа
23	Изображение римского общества в комедиях Плавта и Теренция		12				2	собеседование
24	Диктатура Суллы (82-79 гг. до н. э.)		12				2	собеседование
25	Союзническая война (90-88 гг. до н. э.): причины, ход, последствия		13				2	собеседование
26	Римская провинциальная политика по сочинениям Цицерона		13				2	собеседование
27	Военное искусство галлов и римлян (по данным «Записок о Галльской войне» Юлия Цезаря)		14				2
28	Оформление власти Цезаря и республиканские учреждения		14				2	собеседование
29	Социальная политика Юлия Цезаря		15				2
30	Теория принципата августа по данным Анкирской надписи		15				2	собеседование
31	Пропаганда императорского режима в творчестве Горация		16				2	собеседование
32	Тиберий в изображении Тацита и Светония		16				2
33	Закон об оскорблении величия и его применение Тиберием в первый период его принципата		17				2	собеседование
34	Сенатская оппозиция в период принципата Клавдия		17				2	собеседование
35	Состав римского сената в период правления Флавиев		18				2
36	Внутренняя политика Тиберия в первые годы правления		18				2
	Всего		18	144	36	36	72

Тематический план лекций: