Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Перспективно-тематическое планирование по английскому языку
Учебник « English 10-11», авторы и др.
Издательство «Просвещение» 2009 год
Тема | № урока | Лексика | Грамматика | Аудирование | Чтение | Говорение | Письмо | Контроль | |||
Вводный курс (4 часа) | |||||||||||
Let’s talk to each other | 1 | Name, age, family, animals, food sport, colours | The Present Simple tense | Рассказать о себе | Контроль говорения | ||||||
Видовременные формы глагола; | 2 | Active voice; | |||||||||
Типы вопросов в английском языке | 3 | General, alternative, special, tag questions | |||||||||
Проверочная работа | 4 | ||||||||||
Раздел 1. How different the world is! (14 часов) | |||||||||||
Different landscapes – different countries | 5 | Desert, plain, hill, forest, island, ocean, wood, prairie, coast, unique, useless, sunny, huge, flat, heavy, high, deep, vast | Использование артикля с географическими названиями. | Упр. 2, стр. 4 | Упр. 1, стр.4 | Опрос лексических единиц. Контроль говорения. «Артикль» | |||||
Использование артикля с географическими названиями. | 6 | To be typical of… | Упр. 4. стр. 7 | Упр. 3, стр. 7 | |||||||
Причинно-следственные связи. | 7 | Because… Thanks to (the fact that) Due to (the fact that) So That’s why | Использование союзов для выражения причинно-следственных связей (стр. 8, стр. 273) | Упр. 4, стр. 10 | Упр. 1 – 3, стр.8 - 10 | ||||||
How does geographical position influence people’s live? | 8 | Упр. 5 – 7, стр.11 | Контроль говорения | ||||||||
Введение новых лексических единиц по теме “How to understand those mystifying foreigners” | 9 | Patience Toughness Self-reliance Self-confidence Predictability Submission Mobility Cautiousness | Упр. 2, стр.13 | Упр. 1, стр. 13 | Выборочный перевод | ||||||
“How to understand those mystifying foreigners” | 10 | Словообразование | Упр. 3 – 4, стр | Упр. 7 – 8, стр. 17 | Опрос лексических единиц | ||||||
Косвенная речь | 11 | Reported speech | Упр. 4, стр. 20 | Упр. 4 – 5, стр. | Упр. 6, стр. 21 | Контроль говорения | |||||
East or West – home is best? | 12 -13 | Firstly, …. … likes… because…. . Another reason for…’s choice is… …attracts … most of all because… | Способы выражения оценки | Упр. 1, 2, 3, стр. | Упр. 1, 3, стр. | Упр. 4- 7, стр. 25 | Упр. 5, 7, стр. 25 | Контроль письменной речи, контроль устной речи | |||
Could you tell me, please? | 14 - 15 | 1. Could you tell me, please? 2. Excuse me, do you know..? 3. D’you happen to know…? 4. I’d like to know, please…? 5. Can you tell me… please? 6. Do you know where…? 7. I wonder if you could tell me…? 8. I should be interested to know… 9. I wonder if you could let me know… | Использование устойчивых выражений в различных ситуациях общения | Упр. 1, стр. 26 | Упр. 2 – 3, стр. | Упр. 3 -5, стр. | Контроль диалогической речи | ||||
The best of all possible worlds | 16 | Упр. 1, стр. 30 | Презентация творческих работ | ||||||||
Подготовка к контрольной работе по разделу | 17 | ||||||||||
Контрольная работа | 18 | ||||||||||
Раздел 2. What is hot with the young generation? (18 часов) | |||||||||||
How do teens express their individuality? | 19–20 | Hippies, punks, bikers, ravers, hackers. Identity To rebel against Aggressive To reject To conform to Liberal Warehouses To try out all sort of options Violent Rebellious To identify with Non-violent Values | Способы выражения собственного отношения к происходящему | Упр. 2, стр. 72-73 | Упр. 1, 3, стр. 71-74 | Упр. 3, стр. 74 | Выборочный перевод, ответы на вопросы. | ||||
Why do teens join the group? | 21–22 | To achieve smth.; To get some skills; To identify with a particular group; To support; To solve problems; To express their/my own identity; To show off; To know who they are; To help nature; To change the world for the best; To differ from other people; To protest against parents; To reject everything. | Выражение согласия – несогласия. | Упр. 3(3), стр. 78 | Упр. 1 – 4, стр. | Опрос лексических единиц. Контроль говорения,. | |||||
What can your parents tell you about their youth? | 23–24 | A gig Lot are top of the bill; Disaster; Incredible; Shoving; Juke-box; Launched into; Jeering; Smashing. | Отношения между словом и контекстом | Упр. 1-3, стр. 80-83 | Упр. 3, 5, стр. 83 | Упр. 4, стр. 83 | Устное сообщение “What subcultures exist in our country” | ||||
How much teens in Russia are like teens in other countries? | 25–27 | 1) предлог like и союз as; 2) степени сравнения прилагательных | Упр. 1-3, стр. 84-87 | Упр. 3 (2,3,5), стр. 87 | Упр, стр.87 | Контроль письменной речи | |||||
Are all the young bad? | 28–29 | …is very good. …is quite/absolutely right. …seems/sounds just right. …is just what I had in mind. I am all for such opinions. Yes, that’s what I think too. I don’t think…is very good. It is wrong to think that… It isn’t right to… I can’t approve of… On the contrary,… . …is all wrong | Выражение одобрения - неодобрения | Упр. 2 , стр. 88 | Упр. 2, стр. 88 | Упр. 3, стр. 90 | Опрос лексических единиц. Контроль диалогической речи. | ||||
I don’t think I can go with you, actually. | 30-31 | I’d rather not, actually; I don’t really want to… I wish I could, but… I’m afraid, I can’t possibly… I don’t really fancy… I’m not really willing… The reason was that… Let me explain. You see… But the point is… Well, the thing is… The main reason is that… If I could explain… | Выражение нежелания что-либо делать. | Упр. 1,2, стр. 92 | Упр. 1, стр. 92 | Упр. 2, стр. 92 | Контроль устной речи | ||||
What’s your idea of an ideal youth group? | 32-33 | In my opinion… As far as I am aware… In addition… Furthermore… On the other hand… Moreover… In conclusion… To sum up… I don’t see what you are getting at. I don’t follow what you are saying about… I don’t quite get what you meant… | Упр. 1, стр. 96 | Защита творческих работ. | |||||||
Подготовка к контрольной работе | 34 | Упр. 1, стр. 97упр. | Упр. 2, стр. 97 | Упр. 4, стр. 101 | Упр. 3, стр. 99 | ||||||
Контрольная работа | 35 | ||||||||||
Контроль изученной лексики | 36 | Опрос лексических единиц | |||||||||
Unit 3: Is it easy to be young? (17 часов) | |||||||||||
What right is right for me? | 37–38 | I have the right to… The Convention proclaims the right to… Article…sais that… It means that… The right to…also includes… | Упр. 3, стр. 108 | Упр. 2, стр. 106 | Упр. 1, 3, стр. | Упр. 2(6), стр. 108 What rights do Russian children have? | Контроль письменной речи | ||||
Сложное дополнение (Complex object) | 39 | To allow To forbid To make To permit To let To want | Использование конструкции сложное дополнение | Упр. 2, стр. 112 | Упр. 1, стр. 110 | Упр. 1-3, стр. 110 | Упр. 4, стр. 113 | Грамматическое тестирование | |||
Are you of age? | 40 | ||||||||||
Young people – old problems? | 41–42 | Violence Poverty Prison Addiction To commit suicide | Упр. 2, стр. 115 | Упр. 1, 3, стр. 114-115 | Упр. 3, стр. 115 | Выборочный перевод, ответы на вопросы. | |||||
Dating or waiting? | 43–45 | Double date Blind date Go steady Go Dutch | Present Simple and Past Simple | Упр. 1(3), стр. 120 | Упр. 1-3, стр. 118-123 | Упр. 1, 3, стр. 118 | Контроль поискового чтения; Контроль устной речи | ||||
Teenage years – do they bring luck? | 46–47 | One way out would be… The best thing is… It is too bad that… The only thing to do is… The answer could be… The trouble is that… The difficulty is… | Упр.1, стр. 124 | Упр. 1,2, стр. 124-126 | Упр. 2, стр. 127 | Упр. 2(7), стр. 128 | Выборочный перевод; Контроль диалогической речи | ||||
Anything to complain about? | 48–49 | How to explain one’s own complaints? | Герундий | Упр. 1, 2, 7, стр. 130-134 | Упр. 1, стр. 130 | Упр. 3-8, стр. 132-135 | Контроль говорения | ||||
Teen court – guilty or not? | 50 | Упр. 1,2, стр. 136-137 (проведение дискуссии) | Контроль говорения | ||||||||
Подготовка к контрольной работе | 51 | Упр. 1, стр. 138 | Упр. 2, стр. 138 | Упр. 3, стр. 140 | Упр. 5, стр. 141 | ||||||
Контрольная работа | 52 | ||||||||||
Контроль лексических единиц | 53 | Опрос лексических единиц; Словарный диктант | |||||||||
Unit 4: Inventions that shook the world (16 часов) | |||||||||||
Do you use modern inventions in everyday life? | 54–55 | A camera A microwave oven A mobile telephone An electronic game A video recorder/player A TV set A vacuum cleaner A videophone A cordless phone A talking alarm clock A sewing machine A computer A solar powered calculator A TV remote-control unit A mower A body building machine A fax machine Roller blades A dishwasher | V-ing fom | Упр. 1, 3, стр. | Упр. 1, стр. 220 | Упр. 2-4, стр. 221-223 | Словарный диктант | ||||
It’s the thing you need! | 56 | Past Simple and Present Perfect | Упр. 1, стр. 225 | Упр. 1, стр. 224 | Упр. 2-6, стр. 226-227 | Упр. 7, стр. 227 | Контроль монологической речи | ||||
It’s difficult to imagine it as an invention | 57–58 | Past Simple Passive Past Perfect Passive | Упр. 1-2, стр. 228-230 | Упр. 3-4, стр. 231-233 | Упр. 4, стр. 232 | Грамматическое тестирование | |||||
Do you know how to organize the household? | 59–61 | To sacrifice To abandon Fines To reduce The offender The process charts In charge of allocated | Past Perfect Passive; Соотношение слова и его значения | Упр. 1-8, стр. 234-239 | Упр. 9,10, стр. 239 | Упр. 2, стр. 235 | Выборочный перевод, ответы на вопросы. | ||||
A high-tech life. What are pros & cons? | 62–63 | That’s right. I also think so. I must agree that… You are quite right. On the contrary, it is… Don’t forget about the other side of the problem. You don’t seem to understand that…. Of cause it has some drawbacks, they are the following… More that that… Besides… | Упр. 2, стр. 240 | Упр. 2, стр. 240 | Упр. 1, 3, стр. | Контроль говорения | |||||
Are you sure you can use the unit? | 64–65 | Voltage The local power system A plug The operating voltage An adapter A voltage selector | Упр. 1, стр. 244 | Упр. 1, 2. стр. 244-246 | Упр. 1,2, стр. 244-246 | Контроль диалогической речи | |||||
What would you like to invent? | 66 | Защита творческих работ | |||||||||
Подготовка к контрольной работе | 67 | Упр. 1, стр. 250 | Упр. 2, стр. 250 | Упр. 4, стр. 255 | Упр. 3, стр. 253 | ||||||
Контрольная работа | 68 | ||||||||||
Контроль лексических единиц | 69 | Словарный диктант; Опрос лексических единиц | |||||||||
Итоговый контроль по изученным темам | 70 | ||||||||||


