СБОР, ПЕРЕДАЧА, ОБРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОИНФОРМАЦИИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ
, к. т.н., доцент, учитель информатики МОУ «СОШ №12», г. Энгельс
Пояснительная записка
Программа элективного курса «Сбор, передача, обработка и использование видеоинформации» является общеобразовательной. Содержание программы дополняет профильный курс до углубленного, может быть использована в лицее, гимназии или общеобразовательной школе в старшем звене (10 или 11 класс).
Концепция элективного курса. Элективный курс «Сбор, передача, обработка и использование видеоинформации» является авторским и направлен на активизацию изучения предметного материала, формированию такого эмоционального стимула, который стал бы средством социального и интеллектуального развития школьника, обеспечил переход от обучения к самообразованию в школе. В принятом стандарте образования, целевые установки ориентированы не только на получение фундаментальных знаний, но и пропагандируют тезис «учить тому, что необходимо на рынке труда». Данный элективный курс позволяет существенно уменьшить разрыв между теорией и практикой в обучении учащихся, на более ранней стадии войти в рынок труда, получить определённые знания и навыки по той или иной профессии. Автор данного элективного курса полагает, что благодаря широкому распространению информационно коммуникационных технологий, в настоящее время созданы социальные условия существенно приблизить процесс обучения к рынку труда, характерному для информационного общества.
Предлагаемый элективный курс является актуальным, новым и имеет большую практическую направленность, углубляет и расширяет перечень тем нового стандарта образования по информатике, позволит интегрировать знания учащихся по различным предметам за счёт исследовательской деятельности по сбору, передаче и обработке информации о физических явлениях, процессах и объектах.
Кроме того, в повседневной жизни в каждой семье, в различного рода учреждениях приходится накапливать видеоинформацию в той или иной форме, например, вести фото архив, видео архив и так далее, что естественно требует определённых знаний и навыков.
Важно также и то что, данный курс может быть очень просто трансформирован в три самостоятельных элективных курса по выбору: «Видеокамера», «Цифровой фотоаппарат» и «Сотовый телефон» в зависимости от возможностей и потребностей учащихся.
Особенностями преподавания данного курса является то, что необходимые физические устройства (компьютеры, цифровые видеокамеры, цифровые фотоаппараты и телефоны с фотокамерой) могут быть не только школьными, но и, что особенно важно - личным имуществом учащихся. Кроме того, аппаратура сбора информации может быть в единичных экземплярах, а аппаратура обработки (компьютеры) – по числу творческих групп.
Целью элективного курса является формирование высокого уровня информационной компетентности, обеспечивающей навыки и опыт работы ученика по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах, образовательных областях и окружающем мире.
Задачами элективного курса являются:
· овладение умениями сбора видео информации с помощью современных цифровых устройств и передачи её в компьютер, обработки в программах – приложениях видео и звука;
· приобретение опыта проектной деятельности создания мультимедийных объектов: видеофильмов, Web – сайтов, презентаций, клипов;
· приобретения навыков системного анализа видеоданных, их использования в различных областях деятельности;
· развитие творчества учащихся, воспитание ответственности за результаты своего труда;
· приобретение опыта информационной деятельности, востребованной на рынке труда.
Планируемый результат. Данная программа позволит сформировать устойчивые знания, умения и навыки разработки комплексного мультимедийного объекта применительно к различным школьным предметам, актуальной социальной, экологической, научной проблеме, содержащего видео и аудио информацию, полученную самостоятельно с помощью цифровых устройств (цифровой видеокамеры, цифрового фотоаппарата и сотового телефона с фотокамерой).
Организация учебного процесса. Учебный процесс предполагает как урочную форму занятий, так и внеурочную работу в компьютерном классе и дома. На первом занятии определяется тема проекта для каждого учащегося (или группы). Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы с устройством сбора информации и обработкой на компьютере (компьютерный практикум) последовательно от занятия к занятию.
Контроль знаний и умений. Контроль знаний и умений осуществляется как в ходе проекта (текущий), так и итоговый – защита проекта. В процессе защиты учащийся (группа учащихся) должен будет представить и защитить проект виде видеофильма, web – сайта, клипа или презентации.
Программа курса
Классы: 10 или 11.
Количество часов в неделю: 2 часа в неделю, всего 70 учебных часов.
Образовательная область: «Информатика».
Профиль: информационно-технологический.
· Цифровые устройства сбора и обработки видео на компьютере – 3 часа. Информационные процессы в природе и обществе. Форматы для работы с цифровыми устройствами сбора видео и аудио информации. Видеокамеры, фотокамеры и сотовые телефоны: выбор, устройство и интерфейс с компьютером.
· Аппаратура для работы с цифровым видео на компьютере и конфигурация компьютера – 10 часов. Оборудование, платы видеомонтажа, конфигурация компьютера, оптимизация аппаратной части и программного обеспечения компьютера, особенности операционных систем для работы с цифровым видео.
· Ввод видеофрагментов с видеокамеры в компьютер – 7 часов. Программы видеомонтажа на компьютере. Захват видео с DV – камеры в форматы MPEG и WMV. Создание шаблонов захвата.
· Монтаж фильма – 13 часов. Запуск программы захвата и редактирования фильма. Импорт составляющих фильма. Монтаж видеофильма в компьютере. Просмотр и сохранение фильма.
· Цифровые фотокамеры – 18 часа. Установка драйвера фотокамеры. Импорт файлов с цифрового фотоаппарата в компьютер. Графический редактор Adobe Photoshop. Режимы работы (выделение, преобразование), приёмы рисования, работа с несколькими слоями. Работа с фотоснимками. Применение декоративных фильтров. Восстановление цветных фотографий.
· Видео в программах Power Point и Dreamweaver MX – 19 часов. Фотокамеры сотовых телефонов. Установка драйвера телефона и запись фотоданных с него в компьютер. Мультимедийные технологии. Требование к аппаратной части компьютера. Программа Power Point. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и видеоизображения в программе Power Point. Проектирование Web - сайта в программе Dreamweaver MX. Звуки и видеоизображения в пограмме Dreamweaver MX.
Требования к знаниям и умения учащихся
· уметь проводить видеосъёмку динамических и статических изображений;
· научиться правильно выбирать конфигурацию и программное обеспечение компьютера для работы с видео;
· приобрести практические навыки копирования видеоданных в компьютер с цифровой видеокамеры, цифрового фотоаппарата и сотового телефона;
· приобрести практические навыки видеомонтажа фильмов;
· уметь обрабатывать фотоданные в одном из графических редакторов;
· приобрести навыки проектной деятельности.
Учебно-тематический план
Тематическое планирование рассчитано на 70 часов по 2 часа работы на уроках в неделю. Из них 12 часов - теоретические занятия и 58 часов – практики. На самостоятельную работу дома отводится 50 часов.
Текущий контроль усвоения материала производится как путём собеседования, так и оценкой хода выполнения проекта.
Итоговый контроль – защита созданного проекта в виде видеофильма, Web – сайта, презентации, клипа по выбранной тематике.
Защита проекта – 2часа.
№ п/п | Тема | Теория | Практика | Цели | Литература | Вид контроля | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
Тема 1. Цифровые устройства сбора и обработки видео на компьютере | |||||||||
1 | Информационные процессы в природе и обществе. Проектная деятельность учащихся. | 1 | Сформировать комплексный подход к понятию информационные процессы. Уяснить метод проектов. | /1/ | Опрос | ||||
2 | Форматы для работы с цифровым видео на компьютере: DV – формат, формат MPEG. | 1 | /1/ | Опрос | |||||
3 | Видеокамеры, фотокамеры и телефоны: выбор, устройство, интерфейс с компьютером. | 1 | /1/ | Опрос | |||||
Тема 2. Аппаратура для работы с цифровым видео на компьютере и конфигурация компьютера | |||||||||
4 | Устройства для работы с цифровым видео на компьютере. | 1 | 1 | Уяснить особенности сопряжения видеокамеры с компьютером и возможности операционных систем для этих целей. | /1/ | Опрос, ПК | |||
5 | Сетевой адаптер IEEE-1394. | 1 | /1/ | Опрос, ПК | |||||
6 | Профессиональные устройства для видеомонтажа. | 1 | 1 | /1/ | Опрос, ПК | ||||
7 | Характеристики компьютера для обработки видеоизображений. | 1 | /1/ | Опрос, ПК | |||||
8 | Определение аппаратной конфигурации компьютера. | 1 | /1/ | Опрос, ПК | |||||
9 | Выбор программного обеспечения компьютера. | 1 | /1/ | Опрос, ПК | |||||
10 | Установка и подготовка к работе сетевого адаптера IEEE-1394. | 1 | /1/ | Опрос, ПК | |||||
11 | Операционная системы Windows XP и цифровое видео. | 1 | /1/ | Опрос, ПК | |||||
Тема 3. Ввод видеофрагментов с видеокамеры в компьютер | |||||||||
12 | Программы видеомонтажа на компьютере. | 1 | Освоить практически способы записи видео в компьютер. | /1,5/ | Опрос, ПК | ||||
13 | Захват видео с DV – камеры в MPEG форматы. | 2 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
14 | Захват видео с DV – камеры в формат Windows Media Video (WMV). | 2 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
15 | Создание шаблонов захвата. | 1 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
16 | Пакетный захват видео. | 1 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
Тема 4. Монтаж фильма | |||||||||
17 | Запуск редактора видео и знакомство с его интерфейсом. | 2 | Научить приёмам монтажа фильма. | /1,5/ | Опрос, ПК | ||||
18 | Импорт видео и аудио при монтаже фильма. | 1 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
19 | Просмотр видеоизображений. | 1 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
20 | Характеристика окна Timeline и его настройка. | 2 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
21 | Монтаж видеофрагментов в окне Timeline. | 2 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
22 | Переходы и спецэффекты на границах видеофрагментов | 1 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
23 | Монтаж звука. | 1 | Научить приёмам работы со звуком и текстом. | /1,5/ | Опрос, ПК | ||||
24 | Добавление текста в фильм. | 0.5 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
25 | Просмотр смонтированного фильма. | 0.5 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
26 | Сохранение фильма. | 1 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
27 | Сохранение фильма на CD - диске. | 1 | /1,5/ | Опрос, ПК | |||||
Тема 5. Цифровые фотокамеры | |||||||||
28 | Установка драйвера фотокамеры на компьютер. | 1 | Привить навыки ввода видео с камеры в ПК. | Опрос, ПК | |||||
29 | Графический редактор Adobe Photoshop. Основы. | 1 | 1 | /2/ | Опрос, ПК | ||||
30 | Открытие и сохранение файлов. | 1 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
31 | Импорт файлов с цифрового фотоаппарата. | 1 | Опрос, ПК | ||||||
32 | Элементы выделения. | 1 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
33 | Элементы преобразования. | 1 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
34 | Инструменты рисования. Приёмы рисования. | 1 | Привить первичные навыки обработки видеоизображений в редакторе Adobe Photoshop. | /2/ | Опрос, ПК | ||||
35 | Работа со слоями в редакторе Adobe Photoshop. | 2 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
36 | Использование фильтров. | 1 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
37 | Добавление текста к рисункам. | 1 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
38 | Работа с фотоснимками в графическом редакторе Adobe Photoshop. | 2 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
39 | Восстановление цветных фотографий. Корректировка цвета. | 2 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
40 | Удаление эффекта «красных глаз». | 0.5 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
41 | Распечатка фотоснимков. | 0.5 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
42 | Фотокамеры сотовых телефонов. | 1 | Опрос, ПК | ||||||
Тема 6. Видео в программах Power Point и Dreamweaver MX | |||||||||
43 | Запись драйвера телефона в компьютер. | 1 | Привить практические навыки и умения вводить, объединять и обрабатывать разнотипную информацию с цифровых носителей в компьютер. | Опрос, ПК | |||||
44 | Запись фотоданных с телефона в компьютер. | 1 | Опрос, ПК | ||||||
45 | Обработка фотоданных в графическом редакторе Adobe Photoshop. | 2 | /2/ | Опрос, ПК | |||||
46 | Мультимедийные технологии. Требования к аппаратной части ПК. | 1 | /3/ | Опрос, ПК | |||||
47 | Программа Power Point. Дизайн презентации и макеты слайдов. | 2 | /3/ | Опрос, ПК | |||||
48 | Программа Power Point. Звуки и видеоизображения. | 2 | /3/ | Опрос, ПК | |||||
49 | Проектирование Web - сайта в программе Dreamweaver MX. | 4 | Упрочить практические навыки создания Web – сайта. | /4/ | Опрос, ПК | ||||
50 | Программа Dreamweaver MX. Звуки и видеоизображения. | 4 | /4/ | Опрос, ПК | |||||
51 | Защита проекта | 2 | Жюри | ||||||
Итого: | 12ч | 58ч | Всего: 70 ч. | ||||||
Литература и программное обеспечение для учителя и учащихся
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
