Рабочая программа Творческого объединения «Лингва»

Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3 г. Карталы

Рассмотрено_______________ Согласовано_______________________ Утверждено______________________

___________________________ __________________________________ _________________________________

___________________________ ___________________________________ _________________________________

Рабочая программа

Творческого объединения «Лингва»

Образовательная область: филология

Предмет: иностранный язык (немецкий и английский)

Классы: 5-10

(возраст – 10-15 лет)

Сроки реализации программы: 2011-2013 гг.

Учитель:

Категория - высшая

Сентябрь 2011

Пояснительная записка.

Нормативные документы.

1. Пояснительная записка к Федеральному базисному учебному плану и примерным учебным планам для ОУ РФ// Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы. Москва, Астрель 2004г.

2. Примерные программы по немецкому и английскому языку для 5-10 классов

3. Приложение к письму МОиН Челябинской области от 03августа 2009 г. № 000/3431

«О преподавании учебного предмета «Иностранный языку»

4. Приложение к письму МОиН Челябинской области от 18 июля 2011 г. № 000/4275

«О преподавании учебного предмета «Иностранный языу в учебном году»

5. «К проблеме профильного обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы»

6. Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей. Научно-методический совет МО РФ. 03.06.2003

Основные положения курса

Курс ученического объединения «Лингва» рассчитан на учащихся 5-10 классов, имеющих интерес к иностранному языку, склонных к дополнительному углубленному изучению иностранного языка, планирующих использование иностранного языка в дальнейшей профессиональной деятельности. Материал, отрабатываемый на занятиях, опирается на знания, умения и навыки, полученные на начальном этапе обучения, и дополняет курс общеобразовательной школы, систематизирует словарный запас, языковедческие, грамматические и страноведческие знания, дает основу для изучения второго иностранного языка (английского), призван содействовать подготовке учащихся к ЕГЭ по иностранному языку, к участию в предметных олимпиадах.

Содержание занятий предусматривает реальную практическую деятельность обучающихся по знакомству с основами страноведения, грамматики, сравнительной типологии, лексикологии, фразеологии.

Курс предусматривает занятия учащихся по 2 часа в неделю и рассчитан на два года обучения. (по 70 учебных часов в год)

Цель программы:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной).

Задачи Программы:

·  Развитие мотивации школьников.

·  Развитие познавательной активности

·  Развитие творческой активности

·  Углубление знаний по предмету «Иностранный язык»

·  Подготовка к предметным олимпиадам по иностранному языку и ЕГЭ.

Формы занятий:

·  урок,

·  лекция,

·  беседа,

·  практические занятия,

·  работа в сети Интернет,

·  работа с электронно-тестирующим комплексом (5-9 классы),

·  проектная деятельность.

Ожидаемые результаты:

·  развитие мотивации личности к познанию,

·  приобщение к общечеловеческим ценностям,

·  создание условий для социального, культурного, профессионального самоопределения,

·  творческая самореализация ребенка,

·  развитие интереса к изучению иностранного языка,

·  подготовка и участие в предметных олимпиадах.

Формы подведения итогов:

·  выставка рефератов,

·  презентации лучших разработок по немецкому языку,

·  подготовка и участие в предметной неделе по иностранному языку,

·  участие в предметных олимпиадах:

сентябрь – всероссийская эвристическая олимпиада,

октябрь – общешкольная предметная олимпиада,

ноябрь – районная предметная олимпиада, 1 тур региональной олимпиады,

январь – 2 тур региональной олимпиады,

апрель – 3 тур региональной олимпиады УРФО.

Учебно-тематическое планирование

№	Раздел	Тема	Часы
теория	практика	всего
1	«Страноведение»	Германия	4	8	12
Австрия	3	5	8
Швейцария	1	2	3
Люксембург	1	2	3
Лихтенштейн	1	2	3
Повторение и систематизация 5
Итого 34
2	«Языкознание»	Сущность языка	1	1	2
Развитие языка	1	1	2
Языковые группы	1	1	2
Повторение и обобщение 1
Итого 7
3	Грамматика	Имя существительное	4	8	12
Глагол	5	10	15
Имя прилагательное	2	4	6
Наречие	1	1	2
Предлоги	3	6	9
Повторение и систематизация 5
Итого 49
4	Лексикология	Синонимы	1	1	2
Антонимы	1	1	2
Омонимы	1	1	2
Фразеология	1	2	3
Повторение 1
Итого 10
5	Фонетика	Гласные звуки	1	1	2
Согласные звуки	1	1	2
Дифтонги	1	1	2
Интонация	1	1	2
Повторение 2
Итого 10
6	Сравнительная типология	Общее в грамматическом строе немецкого, русского и английского языков	3	6	9
Алфавит	1	3	4
Заимствования	1	4	5
Ударение и интонация	1	1	2
Порядок слов в предложениях	2	5	7
Повторение и систематизация 3
Итого 30
ИТОГО: 140

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы направлено на:

·  создание условий для развития личности обучающегося,

·  развитие мотивации личности к познанию,

·  обеспечение эмоционального благополучия,

·  приобщение к общечеловеческим ценностям,

·  профилактику асоциального поведения,

·  создание условий для социального, культурного, профессионального самоопределения,

·  творческой самореализации ребенка,

·  интеграции личности в систему мировой и отечественной культур,

·  интеллектуальное и духовное развитие личности,

·  укрепление психического здоровья.

Образовательная программа содержит в себе следующие разделы и темы:

Раздел «Страноведение»

Темы:

·  Германия

·  Австрия

·  Швейцария

·  Люксембург

·  Лихтенштейн

Раздел «Языкознание»

Темы:

·  Сущность языка

·  Развитие языка.

·  Языковые группы, родство языков

Раздел «Грамматика»

Темы:

Имя существительное Глагол Имя прилагательное Наречие Предлоги

Раздел «Лексикология»

Темы:

·  Лексическое значение слова

·  Синонимы

·  Антонимы

·  Омонимы

·  Заимствования

·  Фразеология. Пословицы и поговорки

Раздел «Фонетика»

Темы:

·  Гласные звуки

·  Дифтонги

·  Согласные звуки

·  Ударение

Раздел «Сравнительная типология»

Темы:

·  Алфавит

·  Общее в грамматическом строе немецкого, русского и английского языков

·  Заимствования

Темы страноведческого характера включают в себя изучение географического положения стран изучаемого языка, развития промышленности, сельского хозяйства, культуры. Отдельно изучается жизнь и деятельность выдающихся личностей, их вклад в развитие мировой науки и культуры. При работе над этим разделом активно используются такие формы работы, как реферирование, отбор материала в сети Интернет, проектирование.

Раздел «Языкознание» предусматривает лекции по теоретической части и выполнение лексических заданий и тестов по темам.

Раздел “Грамматика» предусматривает изучение таких тем, как склонение существительных, сильное и слабое спряжение глаголов, склонение прилагательных, степени сравнения прилагательных, наречие, партиципиен, предлоги.

Раздел «Лексикология» включает в себя изучение лексического значения слова, синонимы, антонимы и омонимы, заимствования, вопросы фразеологии (пословицы и поговорки).

В разделе «Фонетика» включены вопросы по изучению гласных и согласных звуков, дифтонгов, ударения.

В разделе «Сравнительная типология» рассматриваются общие вопросы грамматического строя русского, немецкого, английского языков, тенденции в их развитии, вопросы заимствования иноязычных слов (интернационализмы, англицизмы и т. п.)

Методическое обеспечение

№	Раздел	тема	Кол-во часов	Формы организации деятельности	Знания, умения и навыки	Оборудование	Формы контроля
1	Страноведение	Германия	8	Лекция, чтение и перевод текстов, работа в сети Интернет	Географическое положение, культура, население, достопримечательности, известные люди	Компьютер, АРМ учителя, СД «Золотая немецкая библиотека»	Реферат/презентация
Австрия	5
Швейцария	2
Люксембург	2
Лихтенштейн	2
2	Грамматика	Имя существительное	9	Лекция, практические занятия, подготовка к олимпиаде (работа с ЭТК)	Склонение, мн. число существительных,	Компьютерный класс,	Тестирование
Глагол	8	Спряжение. 3 формы. Временные формы	Тестирование
Имя прилагательное	3	Склонение прил. Степени сравнения	Тестирование
Наречие	2	Степени сравнения	Тестирование
Предлоги	4	С дат., предл. пад. Управление	Тестирование
	Лексикология	Синонимы	2	Лекция, практические занятия	Уметь определять синонимы, антонимы и омонимы		Тестирование
Антонимы	1
Омонимы	1
	Фонетика	Гласные звуки	1	Лекция, практические занятия	Уметь правильно произносить звуки, слова. Следить за правильностью интонации в предложениях	Магнитофон, зеркало	чтение
Согласные звуки	1
Дифтонги	1
	Сравнительная типология	Общее в грамматическом строе немецкого, русского и английского языков	4	Лекция, практические занятия	Познакомиться с основами фонетики, грамматики, правилами чтения английского языка, учиться сравнивать языковые явления и анализировать их	Магнитофон, зеркало	Чтение, работа со словарем
	Фразеология	Пословицы и поговорки	3	Лекция, практические занятия	Учиться отличать пословицы и поговорки, подбирать эквиваленты из родного языка		Чтение, работа с фразеологическим словарем
Устойчивые словосочетания	3
	Повторение		6
	итого		70

Методическая литература:

Справочная литература

1.Н. Леонтьева «Немецкий язык. Страноведческий материал о немецкоговорящих странах» Волгоград. «Учитель» 2005г.

2. Д. Айтчисон «Части речи и грамматика английского языка для средней школы. 5-11 класс» Москва «Аквариум» 1999

Контрольно-измерительные материалы

, «Практическая грамматика немецкого языка. Упражнения и ключи для средней школы» Москва, «Аквариум», 1999 Марианна Цигель «Немецкий язык для школьников. 5-11 классы» Издательство «Март» 1997 (в двух частях) , . «Экзаменационные темы по немецкому языку» Издательство «Март» 1999 Сборник тестов по немецкому языку. МаГУ. Кафедра немецкого языка. Составителя и др. Магнитогорск 1999 Тесты по немецкому языку для учащихся 5-11 классов общеобразовательной школы. «Лист» Москва 2001 Материалы районных, областных и региональных олимпиад по немецкому языку

Цифровые образовательные ресурсы

СD «Deutsch» СD «Дракоша и занимательный немецкий» Электронный тестирующий комплекс за 2008 Электронный тестирующий комплекс за 2009гг.